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漢語拼音iuv教學設計-資料下載頁

2025-10-16 11:50本頁面
  

【正文】 一句順口溜記記“i”? S:像支蠟燭“i i i”。T:比老師還編得好,當小老師帶大家讀一讀。S:1上加點“i i i”。T:你也編得不錯,也帶大家讀一讀(齊讀—開火車)T:我們編順口溜記住了“i”,那么這個“u”又該怎么念呢。其實,烏鴉的“u”就是u的發(fā)音,念u的時候嘴唇要收成一個圓形,中間留一個小孔,跟著老師念一念,u,u,u。XX你來,念得響亮些(指名)。T:嘴巴突出“u u u”。一起念。剛才吳老師發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友嘴巴張得太大了,把它念成了“o”,它們倆可不一樣,u的嘴巴要比o更圓更小,跟老師念兩遍:板書:o—u,嘴巴突出“u u u”。T:誰也想到了順口溜來記“u”。S:一只烏鴉u,u,u。T:編得真好,帶大家讀一讀?? S:烏鴉唱歌u,u,u。T:真是聰明的大拇指寶寶。T:認識了u,再來讀讀“”吧。小魚的魚就是“”的讀音,念“”的時候就像在吹笛子,看老師的口形“ ”。XX你來念一念,念得真好,轉過去帶大家念遍。T:孩子們發(fā)現(xiàn)了嗎剛才這個和u有什么聯(lián)系。S:就是u上面加上兩點。T:那你能根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)來編一句順口溜嗎? S:u上加點 T:跟老師想的一樣,帶大家讀一讀。T:誰還能看著這一幅圖再編一句順口溜? S:小魚吐泡“”。T:真是聰明的大拇指寶寶,一起念。四、課中操T:同學們,我們認識了i u ,吳老師還把它們編成了一首歌,你們想來學一學嗎?起立,呂老師唱一句,你們跟一句。5 3 1 3 | 5 5 | 5 – 1 阿姨 你好 i i i 3 2 1 2 | 3 3 | 3 – 1 烏鴉 唱歌 u u u 5 6 5 6 | 5 3 | 1 – 1 魚兒 吐泡 五、學習“i u ”的四聲學習“i”的四聲T:小朋友們,我們跟i u 交上了朋友,它們心里可高興了,小i就想給大家表演一個魔術。小眼睛看仔細了,變,變,變,小i變完魔術后你還認識它嗎?誰來讀讀它?T:看來你已經(jīng)認出了它,誰也認出來了?S?? T:全班同學一起來讀一讀。T:同學們,剛才你們發(fā)現(xiàn)了嗎?小i戴上四聲帽子的時候跟αoe戴帽子的時候有什么不一樣的地方?S:它要先去掉圓圓的點再戴上帽子。T:呂老師也把它編成了一句順口溜:小i有禮貌,標調就摘帽。一起念。分組練習四聲。教師范讀:ī 這件衣服真好看!237。 咦!我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請坐。236。 你的意思我明白。T:小i變完了魔術,它還想和同學們玩一個“大轉盤”的游戲,轉盤里出現(xiàn)了哪個字母,大家就響亮地叫出它的名字,好嗎? 轉轉轉T??學習“u”的四聲小u看見了小i變出了四頂漂亮的帽子,他也開始變魔術了。S:ū ǔ 249。T:你認出來了,XX你也來認一認。大家一起叫一叫。T:小u戴上了帽子,它還想開著小汽車去兜風,我們也一起跟著去吧,小汽車開起來。呂老師念上面的字,大家念字母。T:汽車平地走 S:ū ū ū??T:呂老師指到哪個組,哪個組的汽車開起來。學習“”的四聲T:小i和小u都戴上了帽子,小看見他們都變出了漂亮的帽子,他也學著變起了魔術,于是小也戴上了帽子。同學們能讀出它嗎?一起讀一讀:ǖǘǚǜ,男同學來讀一遍,女同學來讀一遍,小朋友們仔細看一看,小變魔術要不要去掉小圓點?T:呂老師把的四聲也編成了順口溜,跟我念一念。ǖ ǖ ǖ阿姨她姓于。ǘ ǘ ǘ小明在喂魚 ǚ ǚ ǚ天要下大雨ǜ ǜ ǜ田里長玉米(媽媽送我一塊玉)六、鞏固練習T:認識了戴帽子的i u ,老師要獎勵你們一個游戲。游戲的名字叫“拔蘿卜”,小白兔種了許多蘿卜,蘿卜豐收了,可這蘿卜也太難拔了,她想請小朋友們來幫幫忙,愿意嗎?只要你讀對了蘿卜葉子上的字母,蘿卜就拔出來了。老師請第X組的小朋友開火車拔蘿卜,如果他們念對了,你們就喊兩聲“嗨喲”,聽 清楚了嗎?七、書寫指導T:蘿卜都拔出來了,i u 也想回房間休息了。仔細看看他們住在哪個房間。S:i住在上格和中格,u住在中格,住在上格和中格。T:老師先把i送回家。i:i由兩筆組成,頂住二樓的天花板寫“l(fā)”,腳踩在地板上,一點就像它的頭,伸到了3樓上去想看看什么,可不能把它的頭寫得又黑又大。伸出小手寫一遍,拿起你的鉛筆在書上描一次再寫一個。(念兒歌:頭放正??)T:再把u送回家吧。師范寫:頂住二樓的天花板寫豎右彎,再寫豎,腳也要著地,一起用手寫一遍,在書上描起來,寫起來。T:最后送回家吧:先寫下面的u,兩個泡泡吹到了3樓去,跑兩豎對齊。八、小結T:同學們把i u 送回了家,他們都舒舒服服地住了下來,同學們真能干,呂老師心里也很舒服。教 學 反 思i u 是漢語拼音教學的第二課,這是學生進入小學階段學習的起始課。對于剛入學的兒童來說,從自由自在的幼兒園生活轉到有嚴格紀律約束的學校學習,從以玩為主轉到以學為主的課堂學習,難免會有一些不適應,因此會產(chǎn)生愛玩、愛動、注意力不集中,對學習產(chǎn)生種種畏懼心理。所以,在這個階段要想方設法使學生盡快適應新的學習生活,最重要的是培養(yǎng)他們樂學愛學的良好習慣。而樂學愛學良好習慣的培養(yǎng)要先從認真聽、愛聽入手,只有認真聽,孩子們才能真正領悟到學習語文的快樂。故事游戲是每個孩子都愛聽的,它能緊緊地吸引學生的注意力。因此,本課的教學設計以事故游戲為主線,把相關的教學內容創(chuàng)編成有趣的故事情境,讓學生在聽故事中快樂地學習拼音。課堂看圖說話入手,猜謎找到iu,接著進行iu的發(fā)音練習,練習中采用編順口溜等自己喜歡的形式來識記音形。四聲是難點,采用指名讀——開火車讀——做游戲等形式鞏固正音。課堂中感覺練習還不夠扎實,正音還不是很到位。學習中寫時利用生動形象的語言,提醒學生語言占格及筆順。我想拼音教學不僅僅要有趣,更要扎實。讓學生在玩玩動動中真正領悟到學習語文的快樂。
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