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正文內(nèi)容

精選六年級語文草蟲的村落知識點[五篇范例]-資料下載頁

2024-10-25 11:42本頁面
  

【正文】 過程(一)談話導(dǎo)入:同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)過了《貓》、《珍珠鳥》和《海豚救人》這三篇課文后,越發(fā)感到了動物是我們?nèi)祟惖幕锇?。其實在動物界不僅僅是這些哺乳動物非??蓯?,就連大自然中我們常見的那些不起眼的小蟲子也別有一番情趣呢!今天,我們就一同走進(jìn)蟲子的家去感受這份快樂,那里就是?(學(xué)生齊說課題,教師板書)(二)整體感知課文內(nèi)容:自由朗讀課文,要做到正確、流利。注意將自己在預(yù)習(xí)時自學(xué)到的生字新詞讀準(zhǔn)確。指名朗讀課文,師生共同評價是否正確,反饋預(yù)習(xí)情況。默讀全文,想一想:“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象?之后學(xué)生可簡單談?wù)?,可以用文中的詞語,也可用自己的話。(三)默讀課文,把握內(nèi)容:出示自學(xué)提示:默讀課文,想一想你在“草蟲的村落”中看到了什么,畫一畫你是從那些描寫中體會到作者的豐富想象和獨特感受的?學(xué)生自學(xué),教師巡視。學(xué)生匯報交流自學(xué)情況,教師點撥:(1)從“歸來的游俠”中,體會作者的獨特感受:“我想,它一定是游俠吧!雖然迷了路,但仍有著傲然的氣勢。它不斷地左沖右撞,終于走出了一條路?!弊穯枺鹤髡邽槭裁匆押诩紫x稱作“游俠”呢?小結(jié):從這位勇敢的游俠身上,我們體會到了一種成功者的喜悅。它是快樂的,作者看到了它,并做了合理豐富的想象,也感到了快樂。(2)從“村民和諧生活”中,體會作者的獨特感受:可抓住“駐足癡望”、“攀談得很投機(jī)似的”等關(guān)鍵詞句,體會小甲蟲們不但同類之間相處友好,和異類的關(guān)系也十分融洽。大家在這個小天地中,生活得真是其樂融融。(3)從“音樂演奏會”中,體會作者的獨特感受:“他們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉?yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來。我敢說,它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的!”學(xué)生可以通過“音韻”、“靈泉”體會作者豐富的想象力。作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”,從中你體會到了什么?(4)從“村民的勤勉勞動”中,體會作者的獨特感受:是什么力量使一只只小蟲們這么勤勉地奔忙,你能理解嗎?(生活的快樂,以及對自己家的責(zé)任感,促使甲蟲們?nèi)绱饲诿愕墓ぷ髦?。大家各司其職,在勞動的同時,它們也從中感受到了快樂。)(四)情感升華,感受寫法:我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷??纱蠹蚁胍幌?,為什么我們不能將日常見到的小蟲子寫成這么美的呢?同桌相互討論討論。師生交流:(1)認(rèn)真觀察事物,特別是觀察容易被大家忽視的小生靈,而且有自己獨特的視角;(2)能展開豐富的聯(lián)想與想象,表達(dá)自己獨特的感受;(3)喜愛小昆蟲,有一顆關(guān)愛小動物的善良的心;(4)熱愛大自然,熱愛生活。……大家分析的都很好,其實作者在文中也流露出了,我們來一起對讀一下的開頭和結(jié)尾部分,讀出作者這份情懷。(五)將自己喜歡的詞句摘錄在采集本上。課后記錄第五篇:六年級語文草蟲的村落教案(表格式)六年級語文草蟲的村落教案(表格式)編寫者 第教時教學(xué)內(nèi)容草蟲的村落設(shè)計理念本單元的主題是大自然。教學(xué)本,要注意體會作者是怎樣細(xì)心觀察大自然的,有哪些獨特的感受;還要體會作者是怎樣聯(lián)想和想象,表達(dá)這些獨特感受的。時教學(xué)目標(biāo)默讀文,概括主要內(nèi)容。認(rèn)讀六個會認(rèn)字,并能按要求進(jìn)行詞語積累。能說出作者是如何觀察、如何展開想象和表達(dá)自己獨特感受的。感受作者熱愛自然、關(guān)愛小生靈的情懷。教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生通過具體的語言文字,體會作者是如何觀察、如何展開想象和表達(dá)自己獨特感受的。教學(xué)難點在反復(fù)誦讀文的基礎(chǔ)上調(diào)動學(xué)生的生活體驗,感受那顆晶瑩剔透的童心和那種向往大自然的童趣。教學(xué)資源摘抄本修改意見教學(xué)過程教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入:同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)過了《貓》、《珍珠鳥》和《海豚救人》這三篇文后,越發(fā)感到了動物是我們?nèi)祟惖幕锇椤F鋵嵲趧游锝绮粌H僅是這些哺乳動物非??蓯?,就連大自然中我們常見的那些不起眼的小蟲子也別有一番情趣呢!今天,我們就一同走進(jìn)蟲子的家去感受這份快樂,那里就是?(學(xué)生齊說題,教師板書)(二)整體感知文內(nèi)容:自由朗讀文,要做到正確、流利。注意將自己在預(yù)習(xí)時自學(xué)到的生字新詞讀準(zhǔn)確。指名朗讀文,師生共同評價是否正確,反饋預(yù)習(xí)情況。默讀全文,想一想:“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象?之后學(xué)生可簡單談?wù)劊梢杂梦闹械脑~語,也可用自己的話。(三)默讀文,把握內(nèi)容:出示自學(xué)提示:默讀文,想一想你在“草蟲的村落”中看到了什么,畫一畫你是從那些描寫中體會到作者的豐富想象和獨特感受的?學(xué)生自學(xué),教師巡視。學(xué)生匯報交流自學(xué)情況,教師點撥:(1)從“歸來的游俠”中,體會作者的獨特感受:“我想,它一定是游俠吧!雖然迷了路,但仍有著傲然的氣勢。它不斷地左沖右撞,終于走出了一條路?!弊穯枺鹤髡邽槭裁匆押诩紫x稱作“游俠”呢?小結(jié):從這位勇敢的游俠身上,我們體會到了一種成功者的喜悅。它是快樂的,作者看到了它,并做了合理豐富的想象,也感到了快樂。(2)從“村民和諧生活”中,體會作者的獨特感受:可抓住“駐足癡望”、“攀談得很投機(jī)似的”等關(guān)鍵詞句,體會小甲蟲們不但同類之間相處友好,和異類的關(guān)系也十分融洽。大家在這個小天地中,生活得真是其樂融融。(3)從“音樂演奏會”中,體會作者的獨特感受:“他們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?。?yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來。我敢說,它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的!”學(xué)生可以通過“音韻”、“靈泉”體會作者豐富的想象力。作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”,從中你體會到了什么?(4)從“村民的勤勉勞動”中,體會作者的獨特感受:是什么力量使一只只小蟲們這么勤勉地奔忙,你能理解嗎?(生活的快樂,以及對自己家的責(zé)任感,促使甲蟲們?nèi)绱饲诿愕墓ぷ髦?。大家各司其職,在勞動的同時,它們也從中感受到了快樂。)(四)情感升華,感受寫法:我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷。可大家想一想,為什么我們不能將日常見到的小蟲子寫成這么美的呢?同桌相互討論討論。師生交流:(1)認(rèn)真觀察事物,特別是觀察容易被大家忽視的小生靈,而且有自己獨特的視角;(2)能展開豐富的聯(lián)想與想象,表達(dá)自己獨特的感受;(3)喜愛小昆蟲,有一顆關(guān)愛小動物的善良的心;(4)熱愛大自然,熱愛生活?!蠹曳治龅亩己芎茫鋵嵶髡咴谖闹幸擦髀冻隽?,我們來一起對讀一下的開頭和結(jié)尾部分,讀出作者這份情懷。(五)將自己喜歡的詞句摘錄在采集本上。后記錄
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