【正文】 鑄鐵、鑿井、絲織品以及農(nóng)業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)西傳中亞諸國(guó)，西域的各種物產(chǎn)和文化也沿著絲綢之路輸入中國(guó)，豐富和充實(shí)了華夏文明。此外，漢朝還與朝鮮、越南、印度、緬甸、日本等東亞南亞國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流，提高了漢朝當(dāng)時(shí)的社會(huì)地位。綜上所述，漢武帝是我國(guó)封建社會(huì)開創(chuàng)初期的一位杰出的封建帝王，他不僅是一個(gè)孤立的個(gè)人，也是一個(gè)時(shí)代的代表，體現(xiàn)了封建社會(huì)從建立到鞏固、統(tǒng)一、發(fā)展的歷程。他是那個(gè)光輝燦爛時(shí)代的總代表，其雄才大略、深謀遠(yuǎn)慮，使其領(lǐng)導(dǎo)漢帝國(guó)的人民和官吏創(chuàng)造了偉大的歷史功績(jī)。他雄心勃勃，既建設(shè)、鞏固內(nèi)政，又開拓疆土，奠定了祖國(guó)疆域基礎(chǔ)。同時(shí)，他打通了中原與周邊廣大地區(qū)的聯(lián)系，傳播了先進(jìn)的中華文明，促進(jìn)中西文明的共同發(fā)展，對(duì)世界文明的進(jìn)步也起了推動(dòng)作用。雖然他難免有帝王“好大喜功”、“居功自傲”、“奢侈享受”的弊病，但從當(dāng)時(shí)的歷史條件和整個(gè)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程來看，他足以被視為有功于歷史的杰出帝王。漢武帝一生簡(jiǎn)介漢武帝劉徹（公元前156年—公元前87年），字通，他是漢朝的第7位皇帝，漢族，歷史已經(jīng)對(duì)他有了公論，那就是：中國(guó)古代偉大的政治家、戰(zhàn)略家、詩(shī)人、民族英雄。漢武帝是漢景帝劉啟的第十個(gè)兒子，其母是皇后王娡。公元前157年生于長(zhǎng)安，公元前87年崩于五柞宮，享年70歲。漢武帝4歲時(shí)被冊(cè)立為膠東王，7歲時(shí)被冊(cè)立為太子，16歲登基，在位五十四年（公元前141年—公元前87年），建立了西漢王朝最輝煌的功業(yè)，他的雄才大略、文治武功使?jié)h朝成為當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的國(guó)家，他也因此成為了中國(guó)歷史上偉大的皇帝。曾用年號(hào)：建元、元光、元朔、元狩、元鼎、元封、太初、天漢、太始、征和、后元。謚號(hào)“孝武”，后葬于茂陵。據(jù)說劉徹其實(shí)是第十個(gè)王，本來沒有資格繼承皇位，但是因?yàn)樗麖男【秃苈斆?，很受漢景帝的喜歡，于是動(dòng)了一點(diǎn)手段，讓他最終風(fēng)險(xiǎn)地繼位，掌握了大權(quán)，他在位時(shí)，用賢變法，尊王攘夷；大戰(zhàn)匈奴，出使西域；巫蠱為亂，罪己示民等重大事件，這些事情都集中地反映在了他一個(gè)人的身上。除了給我們以“千古一帝，就該如此”的感慨外，更多的只能說：漢武帝是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)很明顯、但是缺點(diǎn)也比較明顯的人，他早年雖然重用賢能，能夠聽從善意的諫言，重用了包括東方朔、主父偃在內(nèi)的很多優(yōu)秀人才，而他對(duì)軍事人才衛(wèi)青、霍去病的愛護(hù)和信任，也保證了對(duì)匈奴戰(zhàn)爭(zhēng)中的軍事優(yōu)勢(shì)，但是在晚年他卻犯下了很大錯(cuò)誤，以巫蠱為亂，導(dǎo)致了一場(chǎng)不應(yīng)該發(fā)生的血光之災(zāi)，最終害死了自己的兒子不說，還導(dǎo)致了皇后衛(wèi)子夫的無辜被牽連，那一代的絕色美人，被迫自殺的悲慘下場(chǎng)！雖然后來他終于明白了自己的錯(cuò)誤，傷心地為自己的皇后平反，還厚葬了她，但是這個(gè)為自己帶來巨大歡樂和美貌的衛(wèi)夫人，歷史上著名的賢能之后、冰雪聰明的才女，早就已經(jīng)香消玉隕，永遠(yuǎn)都不能再醒來了！漢武帝的任上進(jìn)行了很多獨(dú)創(chuàng)性的改革和作為，比如他放棄了前任內(nèi)所一貫推行的“無為而治”的黃老學(xué)說，采用董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，為儒學(xué)成為封建正統(tǒng)地位地位鋪平了道路。不過事實(shí)上漢武帝時(shí)期從來不曾缺少法治思想，在宣揚(yáng)儒學(xué)的同時(shí)漢武帝亦采用法規(guī)和刑法來鞏固政府的權(quán)威和顯示皇權(quán)的地位，因此漢學(xué)家認(rèn)為這更應(yīng)該是以法為主以儒為輔，內(nèi)法外儒的一種體制，對(duì)廣大百姓宣揚(yáng)儒道以示政府的懷柔，而對(duì)政府內(nèi)部又施以嚴(yán)酷的刑法來約束大臣。而宣儒并不等于棄法，法依然是漢武帝時(shí)期的最終裁決手段，當(dāng)時(shí)積極啟用的汲黯和主父偃即是其中著名的例子。另外，漢武帝創(chuàng)立年號(hào)同時(shí)也是中國(guó)第一個(gè)使用年號(hào)的皇帝。他登基之初，繼續(xù)他父親生前推行的養(yǎng)生息民政策，進(jìn)一步削弱諸侯的勢(shì)力，頒布大臣主父偃提出的推恩令，以法制來推動(dòng)諸侯分封諸子為侯，使諸侯的封地不得不自我縮減。同時(shí)他設(shè)立刺史，監(jiān)察地方。在軍隊(duì)和經(jīng)濟(jì)上則加強(qiáng)中央集權(quán)，將冶鐵、煮鹽、釀酒等民間生意編成由中央管理，同時(shí)禁止諸侯國(guó)鑄錢，使得財(cái)政權(quán)集于中央。他剛剛上任的時(shí)候，西漢王朝還是危機(jī)重重，于是他上臺(tái)以后，除了繼續(xù)實(shí)行景帝時(shí)期的很多政治策略以外，還做出了自己的成績(jī)，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)做出了卓越貢獻(xiàn)！漢武帝即位之初，一方面政治形勢(shì)比較穩(wěn)定，國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況也相當(dāng)好，另一方面諸侯王國(guó)的分裂因素依然存在，潛在威脅還不小。所以，他在繼續(xù)推行景帝各項(xiàng)政策的同時(shí)，采取了一系列強(qiáng)化中央集權(quán)的措施。在政治方面，漢武帝采納主父偃的建議，頒布“推恩令”，削弱漢初分封的諸侯國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)、加強(qiáng)監(jiān)察制度等。漢武帝還變古創(chuàng)制，包括收相權(quán)、設(shè)刺史、立平準(zhǔn)均輸?shù)戎卮蟾母锱c創(chuàng)制，建立了一套系統(tǒng)完整的政治制度。這種法制傳統(tǒng)，成為此后二千年間中華帝國(guó)制度的基本范式。在軍事方面，主要是集中兵權(quán)，充實(shí)了中央的軍事力量；改革兵制。派衛(wèi)青，霍去病出擊匈奴，使北部邊郡得以安定，派張騫出使西域，開括了西北邊疆：開通了西漢聯(lián)系西域以至中亞給地通道。在經(jīng)濟(jì)方面，采取重農(nóng)輕商，整頓財(cái)政，頒布“算緡”、“告緡”令，征收商人資產(chǎn)稅，大力打擊奸商；又采取桑弘羊建議，將冶鐵、煮鹽收歸官營(yíng)，禁止郡國(guó)鑄錢，統(tǒng)一鑄造五銖錢；設(shè)臵平準(zhǔn)官、均輸官，由官府經(jīng)營(yíng)運(yùn)輸和貿(mào)易，大大增強(qiáng)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力。同時(shí)興修水利，移民西北屯田，實(shí)行“代田法”，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)方面還有一條重要的舉措，就是將當(dāng)時(shí)的貨幣進(jìn)行統(tǒng)一。在思想方面，采納董仲舒的建議．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的建議，使儒學(xué)成為了中國(guó)社會(huì)的統(tǒng)治思想，這個(gè)在前面我已經(jīng)說了，這個(gè)觀念的推行其實(shí)也有弊端，那就是不利于思想多元化的發(fā)展。漢武帝也非常注重人才的開發(fā)，他確立了察舉制度，是中國(guó)有系統(tǒng)選拔人才制度之濫觴，對(duì)后世影響很大。他甚至還進(jìn)行了人類歷史上第一次人口統(tǒng)計(jì)。這一系列的手段和舉措的進(jìn)行，對(duì)西漢王朝乃至中國(guó)古代歷史都有著深遠(yuǎn)的意義：讓西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期，同時(shí)也讓中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面出現(xiàn)了。而今天要著重說的，就是漢武帝的其中兩個(gè)，我認(rèn)為是最重要的舉措，而這體現(xiàn)了我中華民族敢于對(duì)外用兵和拓展外交空間的決心！那就是對(duì)匈奴用兵和讓張騫出使西域，開辟中國(guó)歷史上著名的“絲綢之路“。第一件事情是最重要的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)自秦末漢初以來，自漢高祖到漢景帝這些年來，中原的西漢王朝都是被動(dòng)地執(zhí)行著與強(qiáng)大一時(shí)的匈奴王庭和親的外交政策，也就是被迫忍氣吞聲地當(dāng)孫子，任由匈奴騎兵在西邊沙漠邊境亂來。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們也打不過人家啊，在當(dāng)時(shí)那個(gè)冷兵器的時(shí)代，游牧民族所使用的騎兵對(duì)中原地區(qū)主要以步兵為主的政權(quán)作戰(zhàn)，基本上可以說是十戰(zhàn)九勝，甚至就連漢高祖都一度被包圍在了白登，還是靠著”傀儡計(jì)”才最終逃脫了的。而自當(dāng)時(shí)開始，大漢王朝就不得不以和親為主，安撫匈奴王廷，而加緊發(fā)展自己的經(jīng)濟(jì)，讓國(guó)家能夠盡快發(fā)展起來，而面對(duì)對(duì)方依然時(shí)不時(shí)的騷擾掠奪，也只能是繼續(xù)忍氣吞聲了。但是當(dāng)時(shí)代發(fā)展到了漢武帝時(shí)期的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的國(guó)家經(jīng)濟(jì)富足，人才輩出，軍事實(shí)力大為加強(qiáng)，已經(jīng)沒有必要再繼續(xù)與匈奴妥協(xié)了，而且在當(dāng)時(shí)漢武帝這樣雄才大略的皇帝眼中，收拾匈奴是他最應(yīng)該做的事情！最終在皇帝那“如若犯漢，雖遠(yuǎn)必誅！”的怒吼聲中，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，漢武帝先后派李廣、衛(wèi)青、霍去病征伐，最終經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的努力，解除了匈奴的威脅，奪回河套和河西走廊地區(qū)，擴(kuò)張了西域版圖，將匈奴臵于被動(dòng)稱臣的局面，保障了北方經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。我記得有人就這樣告訴過我，漢武帝在位五十四年，其中對(duì)外用兵，打仗就打了三十幾年，不僅僅是收拾匈奴，他還讓漢朝的軍隊(duì)積極擴(kuò)展西漢王朝的疆域，比如對(duì)東北方和南方用兵，擴(kuò)充了疆土。在東北方，他派兵滅衛(wèi)氏朝鮮（今朝鮮北部），臵樂浪、玄菟、臨屯、真番四郡，漢帝國(guó)的版圖至此基本成形。同時(shí)使南方的夜郎、南越政權(quán)歸附漢朝，在西南先后設(shè)立了七個(gè)郡，最南端超過今天越南胡志明市，這也使得今天的兩廣地區(qū)，自秦朝后重歸中國(guó)版圖。課題小結(jié)及心得體會(huì)在開放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。這是我們對(duì)本次研究性學(xué)習(xí)的真實(shí)體會(huì)。在余成凡老師的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了《雄才大略的漢武帝》這一研究課題。由于研究性課題的主要內(nèi)容涉及到我國(guó)古典經(jīng)典名著《史記》和《資治通鑒》，在過去的學(xué)習(xí)和生活中,真正對(duì)這兩本書有研究或是看完的同學(xué)也不多，因此在這次研究性學(xué)習(xí)中組員們都抽出時(shí)間去閱讀這些名著，而且十分投入，加之此次研究性學(xué)習(xí)中還要去總結(jié)一些前人對(duì)這部名著的評(píng)價(jià)，所以我們也就更加努力和配合，以求獲得更多的收獲。正是這種積極高昂的態(tài)度以及余成凡老師正確細(xì)心的指導(dǎo)，使我們最后的研究取得了成功。下面我們就將聯(lián)系實(shí)際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會(huì)。一、準(zhǔn)備充分 目標(biāo)明確 在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩，畢竟要讀一本名著，又不能粗略地讀，也不是一件簡(jiǎn)單的事情。終于，過了近兩個(gè)星期，我們組員都把這兩本名著關(guān)于漢武帝的部分讀完了，而且還讀了另外一本《中國(guó)古代帝王》期間遇到的困難不少：不能理解的句子多，待分析的內(nèi)容多，分析的難度大......困難重重，使人望而生畏！但我們依然挺了過來！二、團(tuán)隊(duì)精神 合作至上 研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì)，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會(huì)討論，等到組內(nèi)開會(huì)召集時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會(huì)商議補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會(huì)熱心主動(dòng)的幫助別的組員。正是因?yàn)榇蠹夜餐献?，互相幫助，以集體的利益為主。在六個(gè)人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo)。三、體會(huì)其中的好處 原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個(gè)課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個(gè)過程帶給我們?cè)S多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。從一定角度看來，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會(huì)生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡(jiǎn)單，最終成果只是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題的良好機(jī)會(huì)。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。這個(gè)我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會(huì)，像哪個(gè)同學(xué)有何特長(zhǎng)、愛好，對(duì)事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來。這段日子，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會(huì)起巨大的作用。我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。以上就是我們?cè)诒敬窝芯啃詫W(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會(huì)交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。小組分工