【導(dǎo)讀】C字夾是木工等常用的工具。夾緊螺桿在夾緊和松開時正常運動。在C字夾的制作過程中，C字夾螺孔的加工作為主要工。藝內(nèi)容，一般均在兩臺不同的鉆床上進行加工，要裝、卸兩次。這樣，不僅影響加工精度，而且加工效率低，勞動強度也大。同時需要設(shè)計多工位孔加工的工裝設(shè)備。準停式轉(zhuǎn)臺和鉆、攻夾具的設(shè)計為主要內(nèi)容。本文首先概述了加工轉(zhuǎn)臺的基本定義與國內(nèi)外一些重要生產(chǎn)商的成果。所想到的三種方案并對這些方案優(yōu)缺點作了分析和對比。在彼此比較后決定選第一種方案。的傳動部分主要由蝸輪蝸桿、錐齒輪、主軸三部分組成。經(jīng)過校核后所有設(shè)計均符合要求。軸等二維零件圖。在文章的最后簡明的介紹了做本次畢業(yè)設(shè)計的一些心得體會。

　　

【正文】 3mm ?? 225 2 24(1 . 7 9 1 0 ) ( 0 . 6 7 8 4 8 3 )42884 3 . 1 6caM P a? ? ???? ? ??? 因選此輸出軸材料為 45 鋼，調(diào)質(zhì)處理，由 查文獻 [2]查得 ? ?1 60MPa?? ? ，因此? ?1ca???? ，故安全。 該軸的三維示意圖如 圖 37。 13 圖 37 蝸輪傳動軸三維示意圖 錐齒輪傳動軸 圖 38 錐齒輪 傳動軸的結(jié)構(gòu)示意圖 軸的直徑由聯(lián)軸器內(nèi)徑、錐齒輪內(nèi)徑、軸承內(nèi)徑等決定。如圖 38 傳動軸的結(jié)構(gòu)示意圖。 此傳動軸 左側(cè) 部分與 小錐齒 輪相連接 1n minr? ， 按許用彎扭 應(yīng)力計算法校核。 轉(zhuǎn)矩 32 78483T T N m m?? 圓周力 21 12 2 7 8 4 8 31570100t TFNd ?? ? ? 軸向力 1 1 1t a n 2 0 s i n 2 5 6atF F N??? 徑向力 1 1 1t a n 2 0 c o s 5 1 0rtF F N??? 14 水平面反力 121 5 7 0 1 2 5 3634543 6 3 4 1 5 7 0 2 0 6 4NHNHFN?? ? ? ?? ? ? 垂直面反力 122 5 6 5 0 5 1 0 1 2 5 944549 4 4 5 1 0 4 3 4NVNVFN? ? ????? ? ? ? ? 水平面最大彎矩 258014HM N mm? 垂直面最大彎矩 54224VM N mm? 合成彎矩最大值 2 2 52 . 6 1 0HVM M M N m m? ? ? ? 軸受轉(zhuǎn)矩 2 78483T T N m m?? 針對某些危險截面（即彎矩和扭矩大而軸徑可能不足的截面）做彎扭合成強度校核計算。按第三強度理論，計算應(yīng)力 22224( ) 4 ( )2caMTWW? ? ?????? W=4288 3mm ?? 225 2 24( 2 .6 1 0 ) ( 0 .6 7 8 4 8 3 )42886 1 .6caM P a? ? ???? ? ??? 因選此輸出軸材料為 40Cr 鋼，調(diào)質(zhì)處理，由 查文獻 [2]查得 ? ?1 70MPa?? ? ，因此? ?1ca???? ，故安全。該軸的三維示意圖如圖 39。 15 圖 39 錐齒輪傳動軸三維示意圖 總裝配圖 在上面計算與校核中，按照要求分別設(shè)計出了蝸輪蝸桿傳動系統(tǒng)、直齒錐齒輪傳動系統(tǒng) ?，F(xiàn)在將他們按照相互關(guān)系組裝成為裝配體。傳動路線為：電動機產(chǎn)生動力后輸出到蝸桿傳動系統(tǒng)，然后由直齒錐齒輪帶動 主軸轉(zhuǎn)臺 轉(zhuǎn)動。其示意圖如圖 312 所示。 其蝸桿傳動系統(tǒng)裝配圖如圖 313 所示。 16 圖 312 轉(zhuǎn)臺 總裝配圖 圖 313 蝸桿傳動系統(tǒng)裝配圖 17 本章小結(jié) 本 轉(zhuǎn)臺 設(shè)計部分主要有渦輪蝸桿傳動系統(tǒng)、直齒錐齒輪傳動系統(tǒng)、絲杠傳動系統(tǒng)等三部分組成。傳動系統(tǒng)受力、彎矩、轉(zhuǎn)矩要發(fā)生變形，變形過大就會影響零件的正常工作，影響 轉(zhuǎn)臺 的最終測試結(jié)果。所以要對它們進行強度、剛度校核，通過校核，所使用的傳動系統(tǒng)均符 合要求。 18 結(jié) 論 C 字夾是木工等常用的工具。 C 字夾螺孔的加工是主要工藝內(nèi)容，其加工的好壞直接影響夾緊螺桿在夾緊和松開時正常運動。在 C 字夾的制作過程中， C 字夾螺孔的加工作為主要工藝內(nèi)容，一般均在兩臺不同的鉆床上進行加工，要裝、卸兩次。而且一次只能加工一個孔。這樣，不僅影響加工精度，而且加工效率低，勞動強度也大。于是，就需要設(shè)計多主軸鉆床，同時需要設(shè)計多工位孔加工的工裝設(shè)備。而轉(zhuǎn)臺式多工位鉆、攻自動設(shè)備的設(shè)計中，多工位準停式轉(zhuǎn)臺和鉆、攻夾具的設(shè)計為主要內(nèi)容。 本文首先概述了加工轉(zhuǎn)臺的基本定義與國內(nèi)外一些重要生 產(chǎn)商的成果。第二部分論述了所想到的 三 種方案并對這些方案優(yōu)缺點作了分析和對比。在彼此比較后決定選第一種方案。第三部分則是說明了加工轉(zhuǎn)臺的主要機械傳動部分的設(shè)計以及對它們的校核過程。加工轉(zhuǎn)臺的傳動部分主要由蝸輪蝸桿、錐齒輪、 主軸 三部分組成。經(jīng)過校核后所有設(shè)計均符合要求。用 ProE 軟件完成轉(zhuǎn)臺的三維總裝圖，然后得到了整個轉(zhuǎn)臺的二維裝配圖和蝸輪蝸桿、錐齒輪、軸等二維零件圖。在文章的最后簡明的介紹了做本次畢業(yè)設(shè)計的一些心得體會。 在這次設(shè)計中，查閱了關(guān)于 轉(zhuǎn)臺 的一些書刊資料，對 轉(zhuǎn)臺 有了基本的認識。在這種情況下，結(jié)合所查 閱到的資料，設(shè)計出了 三 種方案，并對這 三 種方案進行了相互比較，最后選定了第一種方案。方案選定后，隨之對 轉(zhuǎn)臺 的傳動系統(tǒng)做了設(shè)計與校核。這些傳動系統(tǒng)有 渦輪蝸桿傳動系統(tǒng)、 直齒錐齒輪 傳動系統(tǒng) 。在一系列的力、彎矩、轉(zhuǎn)矩計算與校核后，確定所有零件的結(jié)構(gòu)設(shè)計均符合要求。在設(shè)計與校核過程中，電動機的選擇要綜合考慮 轉(zhuǎn)臺 所輸出力、輸出速度，然后以此倒退求知電機功率及其外形尺寸。在選擇具體傳動比時，要選擇各種傳動機構(gòu)合理范圍之內(nèi)的值。蝸輪蝸桿的設(shè)計時，除了要計算齒受力情況外，還要校核蝸桿的彎曲強度。由于絲杠的轉(zhuǎn)速很低，故采用了 錐齒 輪 傳動。 畢業(yè)設(shè)計是對四年中所學(xué)知識的一次綜合性的考察，它可以比較全面的檢查我們的專業(yè)知識水平，及時讓我們發(fā)現(xiàn)缺點和不足。在畢業(yè)設(shè)計中，我回顧了四年所學(xué)的知識充分認識到了自己的欠缺，學(xué)會了運用手冊和查閱相關(guān)書籍資料，19 學(xué)會了用標準來規(guī)范自己。畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文是本科生培養(yǎng)方案的重要環(huán)節(jié)。所謂 “溫故而知新 ”，只有對已學(xué)過的知識真正掌握了，才能吸收新的知識。而新的知識反過來則可以進一步促進對已學(xué)知識有新的理解。 1 參考文獻 [1]. 吳宗澤、羅圣國，機械設(shè)計課程設(shè)計手冊（第三版）， 北京 高等教育出版社， 4～ 170 [2]. 濮良貴、紀名剛等，機械設(shè)計（第八版） ， 北京 高等教育出版社， 186～272 [3]. 成大先等 ，機械 設(shè)計手冊（第四版） 北京 化學(xué)工業(yè) 出版社， 210～ 351 [4]. 機械設(shè)計常用標 準，機械原理及零件教研室， 北京 機械工業(yè)出版社， 502～ 553 [5]. 《現(xiàn)代機械傳動手冊》編輯委員會，現(xiàn)代機械傳動手冊（第二版）， 北京 機械工業(yè)出版社， 145～ 167 [6]. 廖希亮等，計算機繪圖與三維造型， 北京 機械工業(yè)出版社， 23～ 345 [7]. 楊黎明、黃凱、李恩至、陳實現(xiàn)，機 械零件設(shè)計手冊，北京 國防工業(yè)出版社， 225～ 287 [8]. 孫桓，機械原理， 北京 高等教育出版社， 174～ 201 [9]. 傅衣銘、熊慧而等，材料力學(xué)， 長沙 湖南大學(xué) 出版社， 209～ 219 [10]. 廖念釗、莫雨松等，互換性與技術(shù)測量 (第四版 )， 北京 中國計量出版 社， 1～ 117 [11]. 朱孝錄等，機械傳動設(shè)計手冊，北京 電子工業(yè)出版社， 120～ 357 [12]. 宋波，楊樂民等，脆性 加工轉(zhuǎn)臺 機械傳動機構(gòu)設(shè)計，機械工程師， [13]. 李曉杰， CSS2200 系列電子萬能 轉(zhuǎn)臺 ，試驗技術(shù)與 轉(zhuǎn)臺 ， 1996 年，卷 36, 3～ 6 2 致謝 本次設(shè)計是在尊敬的 XX 老師 的悉心指導(dǎo)和嚴格要求下完成的，導(dǎo)師淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責任心以及嚴于律己、待人誠懇的思想品德深深的影響著我，這不僅使我順利完成了此項設(shè)計，而且也將成為使我受益終生的寶貴財富。 幾個月的時間里，從課題的選定、資料的收集、方案的擬定、課題的具體設(shè)計到論文的審定改進， XX 都給與了極 大的幫助，傾注了大量的心血。 通過這次的畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生不僅開拓了思路、擴大了視野、豐富了知識面，還初步掌握了處理具體實踐問題的科學(xué)方法，為學(xué)生 今后發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。 從課題的選擇到完成， XX 老師 都始終給予我耐心細致的指導(dǎo)和不懈的支持 和督促 ，在此謹向 XX 老師 致以誠摯的謝意和崇高的敬意。 在完成論文的過程中，還得到了機械工程學(xué)院 XX 等多位老師的建議和指導(dǎo)，同時也得到了一些 同學(xué)的的熱情幫助和鼓勵，對此，表示深深的感謝和衷心的祝福。 譯文與原文 3