【正文】 班主任20多年，我認為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心。家長對我放心?？迫蝹冇行判?。學生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情作好，學生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉(zhuǎn)化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同仁，大家下午好。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，由于第一次擔任剛步入中學校門的新生的班主任，感想很多。這些新生行為習慣方面都存在很大的差異，我現(xiàn)在所在的班級一共有54人，男生31人，女生23人，住校生27人。半年過去了，有很多甘甜，有許多心酸，但是回顧過去我依然是快樂的，滿足的；展望未來，我更是充滿了信心，因為我知道我的學生們在不斷的進步，不斷的完善自己。因為從教也多年了，在這個過程我清醒的認識到班級雖小，但其復(fù)雜性不亞于社會，如何營造一個學風濃厚、積極上進的班風是一個班主任的終身奮斗目標。而穩(wěn)定更是一切工作的重中之重。班級如果出現(xiàn)幾個問題學生，那肯定是后患無窮。因此在擔任班主任的幾年中，我心中始終就樹立了一個目標：不讓我所在班級出現(xiàn)一個問題學生，尤其是徹底放棄學習，厭學的學生，他們不學了必然就把精力放在搞破壞上面。那班級就談不上穩(wěn)定，就沒有一個良好而又穩(wěn)定的學習環(huán)境，談學生的進步與發(fā)展，那是不可想象的。下面我就談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的做法，有不到的地方請大家多多指正。首先，學會尊重，換位思考在班級管理中，我學會了站在學生的角度、立場看問題，這樣我們才能拉近與他們的距離，了解他們的內(nèi)心。尤其是表現(xiàn)不理想的同學。因為我相信每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。剛接手班主任時，我就發(fā)現(xiàn)了班級有幾個小個子的男生，上課講話，作業(yè)更是不按時完成，甚至抄襲其他同學的。我細致了解了一下，原來他們小學時候就是如此，時間長了，老師根本不過問，連其中一個孩子的家長都見怪不怪的說了一句：“老師，他小學時候就這樣啊”，似乎在嘲笑我的大驚小怪。而且這些孩子似乎已經(jīng)形成了一身的銅墻鐵壁，批評對他們根本就沒有用。但我知道這些孩子比別人更需要尊重，更需要證明他存在的價值。于是我經(jīng)常找他們進行了一番推心置腹的談話，找出他們的優(yōu)點，幫他們明確自己的目標。課后又與家長取得聯(lián)系，請班上的同學專門為他們記錄當天的作業(yè)。晚上讓家長進行檢查并簽字。幾個月過去了，這些孩子已經(jīng)不再需要別人幫他們記錄作業(yè)，他們雖然還不能像普通的孩子那樣有很高的自覺性，也會有反復(fù)。但是一個學期下來每天的作業(yè)基本能夠全部收整齊。紀律、學習方面我會特意安排表現(xiàn)較好的同學和他們坐在一起，這樣的影響是潛移默化，更是可貴的。另外，我還特意推薦這些孩子擔任課代表和學生會的干部，并沒有認為他們一無是處。其中有個孩子，我推薦他擔任地理課代表，并提醒他要在同學面前做到榜樣的作用。慢慢地，他開始從一個作業(yè)拖拉變成能夠按時交納的同學。尤其讓我記憶猶新的是，有一次讓全班同學寫下自己的奮斗目標貼在后面的宣傳欄上，因為這世上有兩樣?xùn)|西是別人搶不走的：一是藏在心中的夢想，一是讀進大腦的書。希望他們通過讀書實現(xiàn)夢想。大部分同學都說要考上理想的高中等等，只有黃家康同學寫了一句“我要保住地理課代表的職務(wù)。”也許這是他作為一個學生以來最大的也是唯一的官職了。他很珍惜。我想他會用自己的行動向全班同學證明他存在的價值與意義。通過這一切我只想告訴這些孩子一定要有自信。每個人都是一道風景，沒必要在別人風景里面仰視。其次，用心交流，以愛暖心?，F(xiàn)在的學生對自己的尊嚴越來越看重了。你越是當眾責罵他，越是羞辱他，他會離你越來越遠！所以在日常工作中我盡量選擇私下交流，進行心靈的溝通和交流，讓他感覺到我如他的父母一樣在關(guān)心他，愛護他。當然這其中會有反復(fù)，會有波折，有時候也令我十分憤怒，這時候我都提醒自己要忍耐，要有耐心。班級有個姓周的孩子，外表很憨厚，本分。但經(jīng)過了解，在宿舍他臟話連篇，欺負同學，默寫單詞作弊等等，可以說是本班最讓人頭疼的孩子。在這期間我多次找過他的媽媽，可是并沒有任何效果，他的媽媽曾經(jīng)流著淚對我說她對這個孩子也沒有辦法了。由此，我曾經(jīng)私下多次與他談心。記得那次他因為默寫作弊，被任課老師批評跑出教室，我與他談話將近一個小時。談了我自己，也談了他父母，也談了班上的很多事情，談到尊重，在說到他媽媽辛勞的時候，他哭了，第一次看到他流淚。那時就覺得，他們真的只是孩子，確實需要我們的引導(dǎo)，需要我們的關(guān)愛。在平時他穿衣服少的時候，我會特意提醒他；無意中也會告訴他今天在哪些方面做的很好；早餐要好好吃等等，現(xiàn)在的他寫作業(yè)比較認真，課堂聽課也較理想，雖然總成績沒有大的起色，還會有點小問題發(fā)生，但是我知道他在慢慢改變。因為任何人的成長改變都需要一個過程。可能是我自己孩子比較小的原因，此時的我更加明白愛護和耐心的重要性。我力求從生活和學習中關(guān)心愛護每個學生，哪位同學成績退步了，我會及時安慰她，幫助她尋找方法。哪些同學間發(fā)生糾紛，我會及時了解并幫助解決。哪位同學最近明顯紀律太差，我會立刻與他談心，幫助他端正態(tài)度。哪位同學感冒了，衣服穿少了，我都會提醒他們多穿衣服，多喝水。尤其我們班住校生很多，今年冬天天氣又異常寒冷，時常降溫，我總會在第一次時間提醒大家多穿衣服，感冒了多喝水，甚至跑操時多次攆幾個男生回宿舍穿衣服；上學期去楚州遠足的時候，我買一了兩大包吃的東西給我們的住校生，他們父母不再身邊，想想他們眼饞的樣子覺得很心疼??有時候想想班主任真的就像一名保姆，事無巨細，一律要操心關(guān)心。但是有這樣的關(guān)心也只是舉手之勞，并不費時費力，而在這過程你會收獲很多很多。從孩子們那里收獲更多的溫情與關(guān)愛，學校有集會，總有孩子主動幫我?guī)€凳子；我過敏性鼻炎，一吹風就打噴嚏，靠窗口的同學會趕緊把窗子關(guān)上；我一感冒了，肯定就有同學在周記中問候我，囑咐我多穿衣服??尤其每當下課時候，他們一個個圍在我的周圍，不說話充滿微笑的看著我，連眼角都帶著笑，他們渴望與我說話。這時候我是幸福的，因為我愛，因為我有愛。這時候我就更能理解當代作家巍巍寫的《我的老師》中師生之間的那種情感。再次，寬嚴并濟，謹遵班規(guī)學生是有血有肉活生生的人，看似滿不在乎的他們其實特別渴望關(guān)懷和愛，但是這種愛不能無原則，否則就是一種縱容。因此在愛的同時必須要嚴，作為班主任既要當“慈母”，又要當“嚴父”，任何同學犯了錯誤之后必須要承擔責任，不管你是哪位學生。為此在開學初，我結(jié)合校規(guī)與年級部的各項規(guī)定，在征得全體同學意見的基礎(chǔ)上針對班級情況制定了一套班規(guī)，本班的幾條高壓線與相應(yīng)的處罰措施。并在墻上招貼了初一（13）日常常規(guī)檢查表格，從課堂紀律、早中晚三個自習、作業(yè)收取、衛(wèi)生、早操各個方面都有相關(guān)的規(guī)定和檢查人員，每天我到校第一件事就是看這張檢查表，了解班級情況，有問題及時處理。在這過程中我通過觀察了解，初步培養(yǎng)了初一13班的第一套領(lǐng)導(dǎo)班子。他們嚴格執(zhí)行班級的各項規(guī)定，任何人只要觸犯班規(guī)，一視同仁，沒有例外。由此，到目前為止，我所在的班級是穩(wěn)定的，團結(jié)，富有熱情的一個班集體。我也不停的告訴我的孩子們，通過你們自己的努力，你會成為你想成為的人，你能做好你想做好的事，你能得到你想得到的期待。期待，是一種對生命的珍重和對生活的熱愛。面對春天的風沙，我們期待夏日的溫暖；面對夏日的酷熱，我們期待秋天的清涼；面對秋天的蕭瑟，我們期待冬日的白雪皚皚；面對冬日的刺骨寒風，我們期待春天的萬物復(fù)蘇。面對孩子們純真可愛的臉龐，面對教師們孜孜不倦的身影，我們有理由期待我們孩子們的成長，成熟，成人。因為我始終相信愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。