【正文】 別關(guān)注優(yōu)等生，努力提高中等生比例，下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。三、有的放矢，分層教學(xué)基于初三學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力差異，我們教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)施分層教學(xué)策略，把分層教學(xué)落實(shí)到目標(biāo)制訂、內(nèi)容講述、作業(yè)布置以及教學(xué)評(píng)價(jià)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，抓兩頭促中間。班主任之間，平行班任課教師間，班主任與任課教師間都要加強(qiáng)溝通與交流，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得。本學(xué)期，我班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)有益的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程我清醒的認(rèn)識(shí)到班級(jí)雖小，但其復(fù)雜性不亞于社會(huì)，如何營(yíng)造一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、積極上進(jìn)的班風(fēng)是一個(gè)班主任的終身奮斗目標(biāo)。每次大掃除時(shí)，我總是第一個(gè)拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生；每天走進(jìn)教室，我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅；講桌上的灰塵，我也會(huì)親自擦抹……同學(xué)們看見(jiàn)了，深受感染，搶著幫助老師打掃。對(duì)待班干部的選拔，我采取的辦法是先自薦，再民主選舉，對(duì)于當(dāng)選的班干部，經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生，才可能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的老師!事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。總之，當(dāng)班主任20多年，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心。這些新生行為習(xí)慣方面都存在很大的差異，我現(xiàn)在所在的班級(jí)一共有54人，男生31人，女生23人，住校生27人。首先，學(xué)會(huì)尊重，換位思考在班級(jí)管理中，我學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度、立場(chǎng)看問(wèn)題，這樣我們才能拉近與他們的距離，了解他們的內(nèi)心。課后又與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)班上的同學(xué)專門為他們記錄當(dāng)天的作業(yè)。尤其讓我記憶猶新的是，有一次讓全班同學(xué)寫(xiě)下自己的奮斗目標(biāo)貼在后面的宣傳欄上，因?yàn)檫@世上有兩樣?xùn)|西是別人搶不走的：一是藏在心中的夢(mèng)想，一是讀進(jìn)大腦的書(shū)。其次，用心交流，以愛(ài)暖心。記得那次他因?yàn)槟瑢?xiě)作弊，被任課老師批評(píng)跑出教室，我與他談話將近一個(gè)小時(shí)。哪位同學(xué)最近明顯紀(jì)律太差，我會(huì)立刻與他談心，幫助他端正態(tài)度。因此在愛(ài)的同時(shí)必須要嚴(yán)，作為班主任既要當(dāng)“慈母”，又要當(dāng)“嚴(yán)父”，任何同學(xué)犯了錯(cuò)誤之后必須要承擔(dān)責(zé)任，不管你是哪位學(xué)生。面對(duì)春天的風(fēng)沙，我們期待夏日的溫暖；面對(duì)夏日的酷熱，我們期待秋天的清涼；面對(duì)秋天的蕭瑟，我們期待冬日的白雪皚皚；面對(duì)冬日的刺骨寒風(fēng)，我們期待春天的萬(wàn)物復(fù)蘇。我也不停的告訴我的孩子們，通過(guò)你們自己的努力，你會(huì)成為你想成為的人，你能做好你想做好的事，你能得到你想得到的期待。這時(shí)候我就更能理解當(dāng)代作家巍巍寫(xiě)的《我的老師》中師生之間的那種情感。我力求從生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，哪位同學(xué)成績(jī)退步了，我會(huì)及時(shí)安慰她，幫助她尋找方法。在這期間我多次找過(guò)他的媽媽，可是并沒(méi)有任何效果，他的媽媽曾經(jīng)流著淚對(duì)我說(shuō)她對(duì)這個(gè)孩子也沒(méi)有辦法了。通過(guò)這一切我只想告訴這些孩子一定要有自信。其中有個(gè)孩子，我推薦他擔(dān)任地理課代表，并提醒他要在同學(xué)面前做到榜樣的作用。但我知道這些孩子比別人更需要尊重，更需要證明他存在的價(jià)值。那班級(jí)就談不上穩(wěn)定，就沒(méi)有一個(gè)良好而又穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，談學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，那是不可想象的。愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛(ài)的同仁，大家下午好。著名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。多用嚴(yán)細(xì)和情理，過(guò)程結(jié)果自然好。二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力班級(jí)班風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要有“三心”——從我做起的誠(chéng)心，關(guān)愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心，干好班主任工作的信心。蓮山課件原文地址：第五篇：初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言歲月荏苒，時(shí)光飛逝，來(lái)到這個(gè)學(xué)校工作已經(jīng)十年了。五、參加活動(dòng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)“文武之道，一張一弛”。牽引指導(dǎo)，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生是一個(gè)數(shù)量不小的團(tuán)體，他們大多厭學(xué)貪玩，但我們應(yīng)本著“不拋棄、不放棄”的理念，對(duì)他們采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法進(jìn)行輔導(dǎo)。派選有責(zé)任心、組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，及時(shí)提醒、幫助同學(xué)們完成衛(wèi)生任務(wù)。我班學(xué)習(xí)最好的同學(xué)，也有成績(jī)不穩(wěn)，鉆研精神不夠的毛病。所以在這里，我談不上經(jīng)驗(yàn)交流，只是想跟大家一起探討在初三這個(gè)關(guān)鍵階段應(yīng)如何進(jìn)一步搞好班級(jí)管理，提升教育教學(xué)成績(jī)。在我當(dāng)班主任的開(kāi)始幾年我最感謝一位老教師，每次當(dāng)我被班級(jí)上一些突發(fā)事情氣得暴跳如雷，馬上就要去處理的時(shí)候，他都會(huì)很善意的提醒一句，不要激動(dòng)，想清楚了怎么說(shuō)，怎么做，再去處理。這其間真的對(duì)教育孩子改變一個(gè)小小習(xí)慣的艱難深有體會(huì)，有時(shí)不是不管，真的不容易。與家長(zhǎng)溝通也要講方式方法。又是同樣可以幽默一下，例如有同學(xué)上課東張西望，我會(huì)告訴他教室外有人找，讓他找來(lái)找去才知道老師在批評(píng)他，有同學(xué)亂人紙屑在地上我會(huì)告訴他，他的東西掉了，讓他緊張一下。頭一兩次我提醒他違紀(jì)了就可以了，大多數(shù)同學(xué)一兩次提醒后都能加以改正。班主任也可以發(fā)現(xiàn)苗頭的時(shí)候加以及時(shí)糾正，積極引導(dǎo)。有時(shí)學(xué)生講小話這樣一個(gè)小小的的毛病，也許說(shuō)二三十次也不一定有什么效果。而學(xué)習(xí)許多時(shí)候需要靜得下心來(lái)，認(rèn)真踏實(shí)去做。但當(dāng)班主任發(fā)現(xiàn)班級(jí)出現(xiàn)了比較普遍的消極思想或不良情緒時(shí)，還是要舍得花時(shí)間和精力通過(guò)主題班會(huì)、實(shí)時(shí)思想教育活動(dòng)來(lái)消除消極思想的影響，弘揚(yáng)班級(jí)正氣。第三篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料（模版）班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師大家下午好：我首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織這次活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師對(duì)我這一年來(lái)的班主任工作給以批評(píng)指正，也感謝在坐的各位班主任老師給了我這個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。著名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。我經(jīng)常還與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，就是要讓家長(zhǎng)們知道，我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自己最大的努力。從此，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí)，我總是想辦法去激勵(lì)他，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來(lái)。對(duì)于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺(jué)得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái)。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生，讓老師無(wú)法管理，那是早、晚都要出大事的。你違反課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見(jiàn)，他們就是不好說(shuō)你。為了慎重起見(jiàn)，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下，在各位高手面前班門弄斧，請(qǐng)大家原諒。做好班主任工作，離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，只有得到家長(zhǎng)的支持與配合，才能使班主任工作得心應(yīng)手，達(dá)到共同教育的目的。召開(kāi)班會(huì)時(shí)，我教育孩子們幫助王石同學(xué)，讓他早日融入我們這個(gè)大家庭中。班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，受到全體師生的一致好評(píng)。結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：升旗活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，文明班級(jí)的評(píng)選等，讓每一個(gè)班干部明確自己的職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)班干部的積極性，讓他們牢固樹(shù)立集體觀念，樹(shù)立為集體增光添彩的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我想一本書(shū)也許是微不足道的，但它也許會(huì)讓一個(gè)孩子喜歡讀書(shū)，營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生的良性發(fā)展，為營(yíng)造良好的班風(fēng)起了重要的作用。進(jìn)行第五單元作文教學(xué)時(shí)，我讓孩子們?cè)V說(shuō)自己的煩惱。因?yàn)榕c學(xué)生接觸最多，所以班主任的一言一行都在有意無(wú)意地影響著學(xué)生，教師的身教常常比言傳的作用更大。對(duì)于管理班級(jí)，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但是我覺(jué)得一個(gè)好的班集體，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用。現(xiàn)在的獨(dú)生子女比較多，家長(zhǎng)比較嬌慣，參加勞動(dòng)的機(jī)會(huì)少，不會(huì)用掃帚，地都掃不干凈。孩子們臉上的表情是喜悅的，我想，他們聽(tīng)懂了我的話。我在建立班干部隊(duì)伍時(shí)，采取民主選舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗制。我召集班干部商量，發(fā)揮大家的聰明才智制定了教室區(qū)域輪值表。相比尖子生的培養(yǎng)和中等生