班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料-資料下載頁
2025-08-18 19:42本頁面
【正文】 ，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法?！ ∩?、 善于捕捉差生的“閃光點(diǎn)”。在班里差生這個(gè)群體是最需要老師關(guān)心，再差的學(xué)生也有上進(jìn)心，其自尊心也不會(huì)消失，老師只要渴求理解就能從后進(jìn)生身上捕捉上進(jìn)的“火花”，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生在差生身上的錯(cuò)誤，我處理非常小心，讓他們了解犯了錯(cuò)誤老師也沒有看不起他，并期待著他及時(shí)改正錯(cuò)誤，像高大林，陳少宇，張?jiān)儆?，在平時(shí)課堂教學(xué)中，多讓他回答幾次比較容易的問題，樹立學(xué)習(xí)信心，使他們?cè)谕瑢W(xué)面前抬起頭來，勉勵(lì)他們參與班級(jí)工作，讓他們的“閃光點(diǎn)”光芒萬丈。綜上所述，一個(gè)班級(jí)在現(xiàn)代社會(huì)中所面向的不僅是傳統(tǒng)的目標(biāo)，更主要的是時(shí)代的步伐和時(shí)代的要求。全面，全身心的投到入班集體的工作之中，才能培養(yǎng)出一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勤奮好學(xué)，勇于奉獻(xiàn)，充滿朝氣與活力的班集體，只有為每一個(gè)學(xué)生提供全面展示他的能力與才華的機(jī)會(huì)，才能使每位學(xué)生在大集體的熔爐中得到鍛煉和成長，關(guān)愛教育學(xué)生是我們教師的天職。
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