【正文】 抬頭挺胸。我說：“同學們站得真端正。”學生說：“老師站得真端正?！蔽乙豢搓犖?，學生都站得筆直，四人一排整整齊齊。我說：“同學們真像解放軍。”學生說：“老師真像解放軍。”再看同學們走起路來精神抖擻，個個都像解放軍戰(zhàn)士。看來，夸獎和暗示的力量蠻大的。方法2：“比一比?！狈艑W送隊時，我們可以搞個小比賽，要么男女生比，要么前后隊比，不時還用言語刺激他們一下——“今天女生的表現(xiàn)不錯，口號響亮、隊伍整齊?！蹦猩斎徊桓事浜螅谔柭暳ⅠR提高八度，腳步也整齊多了?？磥?，比賽和挑逗的力量蠻大的。方法3：“老師不在我更棒?！迸紶?，我會對同學們說：“同學們，你們都很棒。今天我們做個小試驗，看看你們到底有多棒。今天的路隊我不跟著你們了，看看你們能不能走好。”路隊朝前走了，我站在遠處悄悄觀察同學們的表現(xiàn)，你別說，同學們表現(xiàn)得還真棒。看來，好奇和新鮮的力量蠻大的。，明獎懲建立評價制度激勵學生，讓學生滿懷進步的渴望。要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認為要建立一個與其學習、習慣等掛鉤的評價制度。當學生表現(xiàn)優(yōu)秀，教師便給予認可和贊賞，如發(fā)“好習慣積點卡”。再者，班內(nèi)設(shè)立“競爭榜”，內(nèi)容涉及紀律、衛(wèi)生、勞動、學習等方面，兩個人為一對競爭對手，表現(xiàn)好的貼星，表現(xiàn)差的去星。每周一統(tǒng)計，每月一總結(jié)，表現(xiàn)突出發(fā)獎狀。這樣就調(diào)動起學生的競爭意識，人人爭先，人人進步，形成你追我趕，共同進步的良性循環(huán)，效果很好。四、提高自身職業(yè)素養(yǎng)子曰：親其師，信其道。我認為，學生親其師信其道，信其道才能親其師。教師的道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)，個性素養(yǎng)都是教師的職業(yè)素養(yǎng)。因此，學生無需“啟蒙”，教師的自身魅力是學生好學、樂學的重要起點。提高教師道德素養(yǎng)教師不僅要忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學生、以身作則、為人師表，還要有團結(jié)協(xié)作的精神?，F(xiàn)代學校中，培養(yǎng)年輕一代的任務(wù)，不可能由一位教師獨立完成，而是依靠教師集體以及家長、社會的協(xié)調(diào)配合，共同完成的。教師必須做到：善于與同事合作、善于與家長和社會合作。提高教師專業(yè)素養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識素養(yǎng)和專業(yè)能力素養(yǎng)。（1）各門學科的知識都不是孤立的，科學技術(shù)呈現(xiàn)綜合化的趨勢，當代學生興趣廣泛，求知欲強，要求教師只有博古通今，才能以淵博的知識給學生傳道、授業(yè)、解惑，才能在學生中樹立更高的威信，才能將自己的影響更多地滲透到學生生活的一切領(lǐng)域中去。（2）教師所掌握的學科知識應(yīng)達到“化”的程度，即將學科知識內(nèi)化為自己的思想、觀點，才能夠深入淺出、游刃有余地講課，才能吸引學生的注意力，進而贏得學生的信賴和尊敬。（3）教師不僅要對學生的發(fā)展進行分析、預(yù)測和指導，還要駕馭教材和組織教學，有精湛的語言表達能力，現(xiàn)代教育技術(shù)手段，較高的教育機智。提高教師個性素養(yǎng)一名合格的教師應(yīng)具備諸如熱情樂觀、有責任心、仁慈友善、善于交際、樂于助人團結(jié)合作等良好的個性品質(zhì)。在沙漠里面對同樣的半杯水，憂郁的人說：“唉！只剩下半杯水了，怎么活呀！”而樂觀的人卻說：“多好啊！還有半杯水呢?！睒酚^的去當班主任，你可以把孩子們當做一棵棵花苗，而你就是花園的園丁，花苗生蟲子了你給他們捉捉蟲；花苗變黃了你給他們施施肥，再澆澆水。當風和日麗的時候，你經(jīng)常站在高處，望望自己的花園，比一比自己的花園和別的花園有何不同。每次你都會驕傲地發(fā)現(xiàn)你的花苗是最棒的。既然選擇了這行，那就欣然接受，并快樂地做下去。做一個快樂的園丁，這樣多好呀！優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，實踐出真知！相信以上共享經(jīng)驗對老師們以后的教育教學工作會有所幫助。第五篇：小學班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言班主任工作經(jīng)驗小學班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言文/劉美霞我叫劉美霞，來自蘇村中心校。參加工作以來，我一直擔任小學班主任工作。我發(fā)現(xiàn)當班主任不僅是一門學問，還是一門藝術(shù)。所以工作中我感受頗多，今天主要從以下幾個方面談?wù)劊阂?、每周的周會課必須上好周會課也就是每周一上午的第一節(jié)課，好的開始是成功的一半。可見周會課的重要。我們班的周會課分為兩塊，一是，永遠不變的主題《夸夸我的好同學》。學生們可以隨便說，任意說，只一點要求，只能表揚，不能批評。每個學生都希望得到其他同學的的表揚和認可，不管他得到的是哪方面的表揚，本周他只會做得更好。其實，被表揚也無形影響了學生的言行。人人都有羞恥心、上進心，這次被表揚了，他下次就不好意思再犯這樣的錯誤，這就是表揚的藝術(shù)。二是，給孩子們講一個道德故事，讓他們從故事中反省自己，也讓故事為他們的道德樹榜、引航。二、人人有事做，事事有人做班級不是“管”出來的，關(guān)鍵是“引”。引導學生學會自我管理。在班級里，有人管衛(wèi)生、有人管做操、有人管字詞默寫、數(shù)學口算……有多少事情就有多少學生來管，各管一項，負責到底。這樣形成了由班主任、班級干部、學生組成的三級管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理，同時便于人人接受管理。從常務(wù)班長到值周班長、值日班長、學習班長的設(shè)立；從掃帚長到垃圾長、爐長地產(chǎn)生；而“崗位責任制”和“各種常規(guī)”的制定，在班主任眼中的麻煩事，都成了培養(yǎng)學生能力的好事。這樣做，學生得到了鍛煉，班主任的負擔也大大地減輕，真是一舉兩得！三、創(chuàng)建班級文化，提高學生的積極性“讓學校的墻壁會說話?！北局鴮嵱妹烙^的原則，充分調(diào)動孩子的積極性，我力求做到讓教室四壁說話，讓每一面墻都成為無聲的導師。“我真棒”為主題的專欄，四周用粉色打印紙鑲邊。每一張A4紙上貼一張學生照片，寫上他們的名字，還刻了一枚“我真棒”的手章。學生的衛(wèi)生、容貌、紅領(lǐng)巾佩戴，家庭作業(yè)的完成……只要有進步，都可以獎勵“我真棒”。來班里上課的老師可以根據(jù)學生的課上表現(xiàn)隨即獎勵學生“我真棒”。（班主任工作經(jīng)驗）表現(xiàn)好壞，一眼能看出來。除“我真棒”專欄以外，班級還有為語文課開辟的“我是小作家”專欄，為寫字課開辟的“我是書法家”專欄，學生的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀書法作品都可以貼在專欄里，供其他學生賞析。這些文化墻的創(chuàng)建，大大提高了學生的積極性，班級各方面工作穩(wěn)步提高。四、組織學生參與班級活動小學生的年齡特點就是淘氣、愛動。讓他們天天呆在座位上學習，根本不可能。所以，課余時間必須讓他們有事干。2011年冬季帶的是五年級，班級男生多，女生少。男生還特別愛挑事，搞破壞。說服、批評、教育用盡了，還是無濟于事。某一天，我考慮班級賣廢紙的錢如何運用的時候，眼前豁然一亮，有辦法了！我趁著周末休息去體育專賣，買來了10根跳繩，把他們分成2人或3人小組，組織課下跳繩。為了使學生對跳繩更感興趣，我從網(wǎng)上下載《跳繩的益處》在班級張貼，期末的時候還搞了跳繩比賽，郭瑞帥的最多，一分鐘跳了162下。通過每天的跳繩鍛煉，學生身體素質(zhì)也得到了提高，很少有人生病請假。整個學期下來，班級工作非常順利，更沒有違紀現(xiàn)象的發(fā)生。現(xiàn)在我?guī)О嗉?，非常注重整個學期的活動，比如春季學期可以組織學生踢毽子，冬季學期可以組織學生跳繩。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。