【正文】 ，是令人神往的，充滿詩意的，到了晚上，荷蘭的牧場又是怎樣一番景象呢？你又從哪兒感受到荷蘭是水之國、花之國呢？我們下一堂課接著學。板書設(shè)計：田園詩情水之國 花之國奶牛圖 溫馨悠閑牧場之國 駿馬圖 驃悍強壯 自由馳騁牲畜圖 悠然自得第四篇：10 田園詩情第一課時教案田園詩情備課時間： 教學目標：感知課文內(nèi)容，讀通、讀順課文，背誦指定課文。理解有關(guān)詞語，感悟荷蘭的田園風光，體會作者對荷蘭的田園風光贊美與向往之情。教學重點：感知課文內(nèi)容，讀通、讀順課文，讀懂課文。教學難點：體會作者的情感，對幾處傳神的語句意境的整體感知。教學準備掛圖 教學時間：2課時第一課時教學內(nèi)容： 初讀課文，了解大意 教學目標：認識散文詩的語言特色，感知荷蘭的靜謐與美麗。激起學生對自然的熱愛、對民族的熱愛、對世界文明的熱愛之情。教學過程一、導入在歐洲西部，有世界上有名的低地國，那里有花、水、是花之國，是水之國，是牧場之國。處處洋溢著濃濃的田園風情。板書課題：田園詩情質(zhì)疑：這田園有哪些詩情畫意呢？讓我們一起去瀏覽一下荷蘭的美景。二、初讀課文，整體感知自由讀文，你看到了哪些田園風光，荷蘭給你留下了怎樣的印象？要求：（1）有一定速度。（2）弄清這篇課文介紹了荷蘭的哪些美麗的景色？（3）你認為具有詩情畫意的地方或優(yōu)美的句子是？檢查自學情況。（1）抽讀生字新詞。（2）把你認為最難寫的字書空一遍。（3）檢查練習題。三、學習課文按情感線索“這就是荷蘭——這就是真正的荷蘭——這就是真正的荷蘭”把文章分成三部分。學習第一部分：（1）自由讀讀。（2）說說感受，你體會到了什么？四、總結(jié)有感情的朗讀課文，說說你知道了什么？板書設(shè)計田園詩情第五篇：田園詩情第一課時序 號：上課時間： 教學內(nèi)容：《田園詩情》 教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的兩個自然段。2．學會本課生字。理解生字組成的詞語。3．感受荷蘭如詩如畫的田園風光，在誦讀中體會作者的感情。教學重點：感受荷蘭如詩如畫的田園風光，在誦讀中體會作者的感情。教學難點：感受荷蘭如詩如畫的田園風光，在誦讀中體會作者的感情。教學準備：多媒體課件 教學過程：第一課時【學案】一、用自己喜歡的方式學習生字新詞1．讀準下面的詞語。極目遠眺 儀態(tài)端莊 綠意盎然 驃悍強壯 遼闊無垠 悠然自得 默默無言 舒緩平穩(wěn) 牛犢 鬃毛 自由馳騁 呼嚕 哞哞 吆喝 牲畜 2．聯(lián)系上下文說說詞語的意思鑲嵌遠眺悠然自得驃悍強壯馳騁3．檢查學生是否讀通讀順課文，教給學生朗讀長句子的方法（1）碧綠色的低地/鑲嵌在一條條運河之間（2）只有遠處的幾座燈塔/閃爍著微弱的光芒（3）安閑地欣賞著/這屬于他們自己的王國二、用自己喜歡的方式讀課文，理解課文內(nèi)容。1．讓學生說說課文主要寫了什么內(nèi)容，可以分成哪幾個部分。2．作者主要從哪幾方面介紹了荷蘭的田園風光？ 【教案】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感1.“田園詩情”這個課題，你對哪個詞語比較熟悉？你心目中的田園是什么樣的呢？想見識一下荷蘭那真正的、充滿詩情畫意的田園嗎？2．導入解說詞：荷蘭四寶—— 風車 風車原為荷蘭人首創(chuàng)，適應(yīng)著水力利用和磨坊工業(yè)的需要。如今雖然仍為荷蘭的“國家商標”，實際運用上卻不多見了。我們當然無法帶回荷蘭的大風車，但是小型的風車模型紀念品是可以的，權(quán)當是你來到荷蘭的留念。郁金香 郁金香為何可以聞名于世？其中非常大的因素就是因為荷蘭。郁金香是荷蘭的國花，荷蘭人也非常愛郁金香，在他們的生活中郁金香已經(jīng)是必不可少的東西，每逢集市、花展，他似乎總是可以充當主角。如果你覺得鮮花攜帶不方便，你可以選擇購買一下鮮花制作的干花，作為你的擺設(shè)一樣不失體面。奶酪 假如有人問起荷蘭有什么好吃的，十有八九人們都會認為是奶酪。奶酪也像紅酒一樣分開等級，最貴的會讓你瞠目結(jié)舌。你可以接受這種食品的話不妨去買上一些，購買時還可以先品嘗一下，微微的酸與甜很好的結(jié)合在一起，味道非常醇正。木鞋 風車、木鞋、奶酪、郁金香號稱荷蘭四寶，而木鞋又位于四寶之首，其地位可見一般。木鞋成為荷蘭的特產(chǎn)，和光照期短、地勢低洼有關(guān)。全年晴好天氣不足70天，這使荷蘭人的愛陽光一如所愛他們的畫家梵高筆下的“向日葵”，也使他們不得不穿上敦實的木鞋對付潮濕的地面，下地干活、庭院勞作乃至室內(nèi)打掃都穿不同樣式的白楊木鞋。后來，精明的荷蘭人把木鞋制作發(fā)展成一門半機械操作的工藝，木鞋也就成為特色產(chǎn)品和旅游紀念物。二、交流學案，匯報成果，重點指導學生讀好重點字音。極目遠眺 儀態(tài)端莊 綠意盎然 驃悍強壯 遼闊無垠 悠然自得 默默無言 舒緩平穩(wěn) 牛犢 鬃毛 自由馳騁 呼嚕 哞哞 吆喝 牲畜 （檢查學生預習情況）鑲嵌遠眺悠然自得驃悍強壯馳騁，教給學生朗讀長句子的方法（1）碧綠色的低地/鑲嵌在一條條運河之間（2）只有遠處的幾座燈塔/閃爍著微弱的光芒（3）安閑地欣賞著/這屬于他們自己的王國，可以分成哪幾個部分。三、了解課文大意，理清文章脈絡(luò)，理清文章脈絡(luò)。？ 第一段（第1節(jié)）概括介紹荷蘭。第二段（第2—6節(jié)）以分鏡頭特寫的形式，展示荷蘭田園風光。第三段（第7節(jié)）以“這就是真正的荷蘭”總結(jié)全文。四、完成作業(yè)、遷移運用