田園詩情第一課時共5則-文庫吧資料
2024-10-25 11:15本頁面
【正文】 者是捷克作家卡爾介紹語：（配樂播放一組荷蘭風(fēng)光圖片）這里是郁金香的王國，這里是風(fēng)車的故鄉(xiāng)，這里有一條條縱橫交錯的運(yùn)河，這里綠草如茵，在廣袤的草原上，棲息著成群的牛羊，飛奔著壯碩的駿馬，這里的一切美得像一首詩，美得像一幅畫，這里就是——荷蘭。教學(xué)過程：一．欣賞圖片，揭示課題。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀，感受荷蘭牧場動物安閑自得的生活和美麗和諧的自然風(fēng)光，讀出文字表達(dá)的詩情畫意。，通過語言文字欣賞荷蘭安閑自得、美麗和諧的牧場風(fēng)情。成千上萬的雞成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊……板書設(shè)計(jì)： 園 詩 情環(huán)境美麗如畫牧場之國詩情畫意動物自由自在第三篇：田園詩情(第一課時)教案《田園詩情》第一課時教學(xué)目標(biāo)：，理解生字組詞的詞語。8．課后小練筆選擇你喜歡的一種動物，仿照作者的寫作方法，寫一寫它們在牧場上的生活。?。ㄅ錁繁痴b），處處充滿了詩情畫意，難怪題目叫做——田園詩情，讓我們流連忘返，回味無窮。：我們在欣賞圖畫的同時，也能發(fā)現(xiàn)作者觀察和想象的順序——是從整體到部分再到整體。它似乎在思考呢，能讀出不同的感受嗎？再讀讀。那頭奶?！玖⒉粍?，仿佛…的牛呢？跑前跑后，活象…的牛犢在哪里？你來指！（這就是牛犢）它身邊的就是——儀態(tài)端莊的老牛啦！作者運(yùn)用比喻、擬人的手法，讓我們看到這么有趣的畫面。默讀第2自然段，邊讀邊想象畫面，畫出你感覺最美的一處，想一想，它美在哪兒？ ：（1）感受環(huán)境美理解比喻句：想象一下，假如草原是綠色絲絨，那么上面黑白兩色的奶牛是什么？ 巧妙的比喻！這就是荷蘭草原獨(dú)有的色彩。在這美麗如畫的牧場上，還有這么多的動物都是一道道美麗的風(fēng)景。b“鑲嵌”把一物體嵌入另一物體內(nèi)，這里指綠地和運(yùn)河交錯排列，說明了荷蘭運(yùn)河多，不愧為“水之國”。a“大片大片”“鮮艷”郁金香數(shù)量多、顏色美，荷蘭國花，難怪被稱為“花之國”。大片大片鮮艷的郁金香碧綠色的低地 碧綠如絲絨般的草原綠意盎然的村野鄉(xiāng)間 遼闊無垠的原野天堂般的綠色草原上（2）（出示短語）我們來看看這些短語，你準(zhǔn)備怎么讀？先想一想。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。板書：環(huán)境 （1）這三個自然段中描寫牧場環(huán)境的語句真不少，能快速地找出來嗎？ 極目遠(yuǎn)眺，碧綠如絲絨般的草原上，是一頭頭黑白兩色的奶牛。（3）分層再看看課文中間的部分，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，課文也是按照不同的時間段來寫的？如果讓你分成兩層，你會怎么分？ 2——4白天的牧場5——6 傍晚以后的牧場三、感受牧場環(huán)境之美，我們先來看看白天的牧場，請大家輕聲讀4自然段，一邊讀一邊想，讀著讀著，你仿佛看到了什么？ ：師：此時，我們就站在這牧場之上，你看到了什么？ 生說：我看到了……你們的眼睛被一群群可愛的動物所吸引。（2）找出總結(jié)句A那總結(jié)句呢，你們找到了嗎？（出示第7自然段。是啊，牧場占了荷蘭國土的三分之一，是荷蘭最具特色的地方，我們再來讀讀這句話，突出“牧場之國”。第三行：四個多音字，根據(jù)意思讀準(zhǔn)字音。帶著自己的理解讀詞語，味道就不一樣了。這些四字詞語，不但要讀準(zhǔn)確，你還能帶著你的理解讀好嗎？理解意思：強(qiáng)壯大家都懂，驃悍是什么意思呢？（形容很勇猛）再來讀一讀這個詞語。想一想：這篇課文是圍繞哪一句話來寫的？請用直線畫出來。今天呀，我們將要走出國門，來到歐洲西部的花之國、水之國、牧場之國——荷蘭，去看一看那里的田園風(fēng)光，感受那里的田園詩情，一睹那獨(dú)具特色的域外風(fēng)情。田園？看到田園，你想到了哪些事物？（莊稼、田野、茅草屋、農(nóng)舍、果園、菜園……田園，是農(nóng)家的獨(dú)特風(fēng)光，那里空氣清新、鳥語花香、小橋流水，生活是那么自然、愜意。今天，我們要去國外的荷蘭走一走，去感受那里濃濃的田園詩情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。能正確、流利地朗讀課文。（板書：安閑）讀著這幅安閑的家畜圖，你又感受到了一個怎樣的荷蘭呢？卡片：（）的荷蘭荷蘭真是個天堂般的動物世界，這就是真正的荷蘭?。ㄖ赴鍟┌鍟?田園詩情溫情 自由 安閑真正的荷蘭 ？第二篇：田園詩情第一課時教案設(shè)計(jì)田園詩情 第一課時教學(xué)目標(biāo)：能識會寫本課9個生字，只識不寫兩條綠線內(nèi)的8個生字。真好，我感覺到了小雞、山羊多，那種自由自在、鑒賞家般的樣子。喜歡嗎？自己先練練，等會老師請讀得最認(rèn)真的同學(xué)配樂來讀一讀。這些動物們過的怎么樣？（安閑）如果把“安閑”這個詞換掉，你打算用上哪個詞？（自由自在、悠閑??）看，安閑這些詞用的多好！從這個詞，聯(lián)系這樣的環(huán)境，我們讀出了動物們的悠閑動物們的愜意，動物們的無憂無慮、自由自在、心滿意足。老師仿佛看到了這駿馬奔馳的場面！再讀你就是一匹自由馳騁的駿馬，飛奔著，飛奔著，你有什么感覺？ 你也是一匹在原野上馳騁的駿馬，飛奔著，飛奔著，你有什么感覺？（高興、自由）是的，這一匹匹飛奔著的駿馬是如此的自由，除了深深地野草，沒有什么能阻擋它們的自由馳騁，遼闊無垠的原野似乎歸它們所有——引讀并出示句子：遼闊無垠的原野似乎歸
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