田園詩情第一課時教學(xué)設(shè)計五篇范文-文庫吧資料
2024-10-25 11:58本頁面
【正文】 間的推移，夜晚悄悄地來到了。2在這碧綠如絲絨般的大草原上，奶牛是這樣悠閑，駿馬是這樣歡騰，家畜是這樣快樂，真是動物們快樂天堂啊。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人”（畫面出示指讀段落）是呀，遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人！引讀：即使前方出現(xiàn)了低矮的圍欄，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚?。┘词骨胺匠霈F(xiàn)了淺淺的澗水，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚?。┘词骨胺匠霈F(xiàn)了小丘、泥沼，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚！）這是多么令人驚嘆的颯爽英姿！現(xiàn)在，你們就是這奔騰的草原上的駿馬！讓我們面對這遼闊無垠的大草原，讀出我們的豪邁?。▽W(xué)生齊讀這節(jié)。）這時，站在這里，我們還能看到（老師做出適當(dāng)手勢語）－－“成群的駿馬”——這些駿馬如何，指生讀 交流A駿馬強(qiáng)壯“驃悍強(qiáng)壯”腿粗如樁“鬃毛飛揚”（解讀：這里有清新的空氣與肥嫩的綠草，還有清清的運河之水，呼吸著……這馬兒怎能不驃悍呢？通過不同的提示，讓學(xué)生反復(fù)讀駿馬的樣子。8喜歡這個畫面嗎？你會給這畫面取一個什么名字呢？（快樂奶牛 草原牧歌 姿態(tài)各異的奶牛等）（二）“駿馬圖”在這如詩如畫的田園風(fēng)光中，還有什么也吸引了你的注意？（駿馬）我們一起來看第三自然段中的一句話：“這些碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之中。配樂完整朗讀這節(jié)，再整體地感受，其他同學(xué)可以看圖聽。②“絲絨”給我們什么感覺啊？（柔軟舒坦）③你能把它美美地讀一讀嗎 指讀奶牛生活的大草原還很大，讀好哪個詞我們能感覺到草原的大？（極目遠(yuǎn)眺）誰來讀出極目遠(yuǎn)眺的感覺感情朗讀 預(yù)設(shè)郁金香①出示：綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。（2）指名說（3）齊讀，說話練習(xí)可還有一些奶牛正等著你們介紹呢？再仔細(xì)地看看用這樣的句式來把它們介紹個大家 先練習(xí)練習(xí)出示 有的奶牛（牛犢）散步遠(yuǎn)望回首閉目交談，活像（好似 仿佛）6 同學(xué)展開了豐富的想象，把奶牛的姿態(tài)、活動情況介紹得栩栩如生，捧起書齊讀課文第二段。 評讀 齊讀看，同學(xué)們聲情并茂的朗讀把誰吸引來了？（1）出示奶牛圖這就是荷蘭草原上奶牛 誰來給這幅圖配上解說詞？先根據(jù)提示練一練出示有的牛背上——（），正在（）；有的——（），仿佛（）。（生再讀，針對具體情況再交流。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)過程：一、以“田園”為切入點 激發(fā)興趣這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《田園詩情》 讀題昨天，我們一起去了歐洲西部的荷蘭，觀賞了那里的田園風(fēng)光，現(xiàn)在還能不能說一說，你都看到了哪些的田園風(fēng)光呢？(讓學(xué)生簡要地說一說，并簡要板書)(指板書)去過荷蘭的人都說這些田園風(fēng)光很富有詩情畫意，那這節(jié)課我們再來細(xì)細(xì)地，美美地欣賞品味荷蘭的田園風(fēng)光。了解荷蘭美麗的田園風(fēng)光。試著將環(huán)境描寫和它們的生活結(jié)合起來，如果能用上比喻或擬人的手法就更好了。如果說奶牛帶給我們的是一種靜靜的美，那駿馬們呈現(xiàn)給我們的又是一種什么樣的美呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。：作者還采用比喻和擬人的手法來描寫，描繪了一幅生動而又富有溫情的畫面，把 牛犢和老牛分別比喻“頑皮的孩子”“牛群的家長”，生動形象，富有情趣，原來奶牛家庭也和我們?nèi)祟惣彝ヒ粯映錆M溫馨。（齊讀）牛犢和老牛的動作神態(tài)也截然不同，誰來試試？（一生讀）C 句式訓(xùn)練放眼放去，草原上其他的奶牛在干嘛呢？（散步、遠(yuǎn)望、回首、閉目、交談……）評價：多么快樂的生活呀！它們的生活多么自由、多么美好！板書：自由自在 小結(jié)：在碧綠如絲絨般的草原，生活著快樂的奶牛，再加上綠意盎然的村莊和大片大片的郁金香，多么富有詩情畫意。B指導(dǎo)朗讀：請你讀一讀。（2）形態(tài)各異的牛群 A看圖認(rèn)牛：迷人的草地上，形態(tài)各異的牛群，咱們走近瞧瞧！（指圖）看，這頭就是——背上蓋著…的牛。四、精讀第二自然段。c“絲絨般的”“遼闊無垠”“天堂般的”草兒的柔軟、原野的遼闊、草原的美 過渡：通過這幾個短語，讓我們處處感受到牧場環(huán)境之美，美得就像天堂，就像——畫。讀出郁金香的多與美。（3）指導(dǎo)朗讀：像這樣比較長的短語比較難讀，我們要注意恰當(dāng)?shù)耐ｎD。在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們自由馳騁。綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。也有同學(xué)看到了碧綠的草地，這是牧場的自然美景，也是它的環(huán)境。）B根據(jù)這兩段話，我們可以發(fā)現(xiàn)課文是按照什么結(jié)構(gòu)來寫的？（總分總）《泉城》《九寨溝》《田園詩情》這些寫景的文章，基本都是總分總結(jié)構(gòu)。板書：牧場之國這句話就是全文的中心句，放在開頭也叫總起句。（1）找出中心句A課文是圍繞哪句話來寫的？（出示第一自然段）從這句話中我們能知道荷蘭有三多？（水多花多牧場多）B這篇課文主要向我們介紹了荷蘭是——（牧場之國）。誰也能這樣讀一讀第二行詞語？ 第二行：都是表示安靜的詞語。馳騁就是奔馳，自由馳騁，馬兒想怎么跑就怎么跑。尋找規(guī)律綠意盎然遼闊無垠剽悍強(qiáng)壯自由馳騁 嚴(yán)肅沉默寂靜默默無言舒緩平穩(wěn) 滿載牛圈吆喝好似第一行：描寫了草原的遼闊，馬兒的強(qiáng)壯。二、初讀課文，整體感知1．請同學(xué)們打開課本，自己輕聲讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，提示
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