班級管理的科學化-資料下載頁
2024-10-25 11:12本頁面
【正文】 僅是學生的典范表率，更應該是學生的知心朋友。我們應該充分發(fā)揚民主精神，保護和培養(yǎng)學生的民主意識，與學生建立起一種民主平等互助的師生關(guān)系，爭做一個民主型的班主任。班級管理應以學生自我管理為主，大力發(fā)展學生干部，做到權(quán)力分解、下放，讓每個學生都參與到班級管理中來。只有教師轉(zhuǎn)變角色，將原本屬于學生的主導地位，交還給學生，他們才會好好做好自己的事情，將班集體的事當作是自己的事。另外，師生之間要建立平等互助的關(guān)系。教師要平等對待每一個學生，尊重每一個學生。處理事情要做到公平公正。教師有時候做事情需要學生幫忙，而學生也要教師的指導。因此，師生間建立平等互助的關(guān)系是十分重要的。班主任應“堅信每位學生的心靈深處都有你的助手，你也是學生的助手”，教會學生承擔責任，管理自己。在班級管理中，應讓學生“人人有事做，事事有人做”。讓每個學生都積極參與班的工作，不但減輕了班主任的工作壓力，而且提升了學生做事的能力，這是鍛煉學生能力的一個好方法。讓多數(shù)的學生參與班的工作和活動，有助于提高學生為班集體服務的積極性，有助于增強班集體榮譽感，還有助于增強學生的責任意識。三、努力發(fā)展學生的人性和個性。班主任首先要尊重學生自然的人性。所謂人性，就是那些真誠、善良、勤勞、尊重人、關(guān)懷人和愿意為他人、為社會的利益做出自我犧牲的品質(zhì)。教師的職責在于順乎這一趨勢發(fā)展學生的人性，引導學生追求真、善、美，使所有學生的心靈自覺向真向善向美。面對學生身上的優(yōu)點和缺點，老師要做到揚長避短。對于優(yōu)點，老師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，幫助學生找優(yōu)點、發(fā)展優(yōu)點，使學生提高自信心并不斷進步。對于缺點，老師不應死抓不放，而應通過耐心引導，激發(fā)學生的干勁，增強自信心，促使其逐步改正，做到只進不退?？傊?，學生的人性越是得到發(fā)展，班集體的民主氣氛就越濃。四、決策過程要民主，多商量。各學科該怎么教，課怎么上，班規(guī)怎么定，怎么執(zhí)行？全應由大家商量，民主決策，讓學生覺得自己是班集體的主人。只有這樣學生才能對自己通過的決策產(chǎn)生認同感，并在日常的學習生活中自覺遵守。決策一旦制定，就做到“說了算，定了干，一不做，二不休”，對決策進行深入落實。（三）班級管理的科學化科學化，主要解決學生會學的問題，使學生學習制度化、自動化?？茖W化就包括計劃系統(tǒng)，監(jiān)督檢查系統(tǒng)和總結(jié)反饋系統(tǒng)。一、建立科學化的計劃立規(guī)系統(tǒng)。通過科學的計劃和合理的規(guī)則，明確班集體及個人的任務，做到時時有事做，人人有事做。通過科學的計劃和合理的規(guī)則，逐漸培養(yǎng)學生的良好習慣，使班級里的一些活動和規(guī)則變得常態(tài)化。通過科學的計劃和合理的規(guī)則，使學生在面對一些偶發(fā)事件或臨時活動時能有條不紊的自覺應對，做到班級管理的自動化。制定科學的計劃和合理的規(guī)則應做到：，從系統(tǒng)的高度統(tǒng)籌兼顧，制定出可行的計劃。、效率和可行性。，還要考慮偶發(fā)因素。二、建立監(jiān)督檢查機制。監(jiān)督檢查系統(tǒng)，簡單的說要有五道關(guān)口。第一自檢，即自己檢查自己，發(fā)現(xiàn)問題自我改正；第二互檢，即同學之間相互檢查，發(fā)現(xiàn)問題相互提醒改正；第三責任人的檢查，即每件事都有人負責，實行責任承包制，發(fā)現(xiàn)問題負責人提醒改正。第四關(guān)是集體輿論關(guān)，即通過大家提醒和幫助改正問題。最后一個才是老師抽樣檢查，幫助同學解決他們無法解決的困難問題。要想推行監(jiān)督檢查機制應做到：，做到標準的一致和對事不對人的原則。，使廣大同學信服，提高被表彰同學的信心，形成班級中創(chuàng)先爭優(yōu)的風氣。三、建立總結(jié)反饋系統(tǒng)。主要有個別討論反饋、班干部反饋、集體反饋、家長反饋。反饋又分為前期反饋、即時反饋和反饋控制三個階段。教師日常的教學是教師和學生之間進行各種信息傳遞的交互活動，這種信息交流進行得如何，要靠反饋來實現(xiàn)，反饋是師生雙方圍繞課程和方法而表現(xiàn)出來的，班主任應要有意識地觀察掌握并記錄，見微而知著，及時的針對反饋的信息來調(diào)整班級管理中出現(xiàn)的問題。（四）總結(jié)魏書生老師的班級管理思想是在長期在教學的第一線做具體細致的工作中探索和總結(jié)出來的，僅憑幾節(jié)課的學習，我也領會不深。我今后要認真學習班主任工作藝術(shù)這門課，認真的體會班主任工作藝術(shù)的真諦，認真學習魏書生在班級管理中求實、求細、求新的精神。我要多參加教學實踐，踏踏實實地研究今后在班級管理中可能存在的問題，想出具體可行的方法去解決、改進它，從而使我們的班級管理更科學、更合理，班級更和諧，學生更能全面、健康地發(fā)展。韓偉 2011，11，28
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