【正文】 學(xué)生表演學(xué)生評價五、總結(jié)拓展打擊樂器（了解其他打擊樂）師：今天我們欣賞了由很多打擊樂一起演奏的樂曲《老虎磨牙》，打擊樂器家族很大，種類繁多，特色各異，你還知道哪些打擊樂器？請你們下節(jié)課告訴我??組織下課Do remi教學(xué)目標(biāo)：：了解音階17的簡譜記法及唱名，聲情并茂演唱歌曲，：感受《Do re mi》學(xué)習(xí)過程的樂趣；學(xué)會在快樂中學(xué)習(xí)，提高興趣學(xué)習(xí)。：通過對影視音樂的賞析擴大學(xué)生的音樂視野，是學(xué)生從多角度多方 位感受和體驗美。重點難點：: 歌曲情緒音準(zhǔn)吐字的準(zhǔn)確演唱，對音階的認(rèn)識和記憶。: 通過影視與音樂的結(jié)合、簡單的旋律創(chuàng)作，啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程：?合作探究 播放幾段音樂，找去共同點。（《畫皮》《滿城盡帶黃金甲》《向左走向右走》 《音樂之聲》）它們都是電影中的歌曲。這節(jié)課我們一起走進熒屏樂聲，一同感 受熒屏樂聲的魅力。?新課學(xué)習(xí)：通過音階練習(xí)，自學(xué)歌曲簡譜并試唱歌曲。：分組分段的形式演唱歌曲。：通過歌曲與律動結(jié)合展示自己 ? 進行簡單的旋律創(chuàng)編，同學(xué)自行演唱并評價。五、達(dá)標(biāo)檢測各學(xué)習(xí)小組自選打擊樂器進行伴奏，其余各組盡量背唱。六自悟自得通過本課這兩首歌曲學(xué)習(xí)，拓寬了我們的審美視野，加深了我們對世界民族 音樂文化的認(rèn)識和熱愛，”音樂是人類的通用的語言，是情感得以溝通的紐帶?！霸肝覀儫釔垡魳?，讓音樂充滿我們的生活！3．以情促聲，以聲傳情。師生討論：怎樣唱出歌曲中小熊的神態(tài)? 4．隨音樂齊唱(打擊樂器伴奏)5．律動表演《我的朋友就是你》伴奏四、教師小結(jié)深化1．小朋友們學(xué)習(xí)了《我的朋友就是你》知道了什么?貝殼之歌教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《貝殼之歌》感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。能夠發(fā)揮想象，用動作、打擊樂、畫筆等表現(xiàn)音樂。教學(xué)重難點：綜合藝術(shù)形象，體驗，感受海邊美麗的貝殼。教學(xué)過程：一：組織教學(xué)（讓學(xué)生齊唱上課歌）二：導(dǎo)入新課讓學(xué)生觀察掛圖，說一說都看到了什么？ 三：新授課初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什 么？你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕海”的含義。初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，給你怎樣的印象？復(fù)聽歌曲。邊聽邊做動作表演。聽錄音。讓生有感情的朗讀歌詞。聽貝殼之歌音樂。感受三拍子。（說一說三拍子的意義及節(jié)奏規(guī)律），并用肢體語言表達(dá)出來。哼唱歌曲旋律。學(xué)唱歌曲。學(xué)會打擊樂為歌曲伴奏。四、綜合表演小狗圓舞曲教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞歌曲《小狗圓舞曲》，感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體 驗隨意做動作的感受。要求學(xué)生個人設(shè)計表演樂曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做 動作的習(xí)慣。教學(xué)重難點：理解樂曲的內(nèi)容 教學(xué)過程：一、介紹 管弦樂《小狗圓舞曲》《小狗圓舞曲》又稱《一分鐘圓舞曲》或《瞬間圓舞曲》。由波蘭作曲家肖邦作 于18461847年間。初作為鋼琴曲，后被改編為長笛曲、管弦樂曲等。作曲家的朋友法國女作家喬治桑養(yǎng)了一只小狗，常喜歡飛快地旋轉(zhuǎn)著追逐自己的尾巴。喬治桑請作曲家用音樂表現(xiàn)這只小狗的可愛動態(tài)，于是作曲家欣然寫成此曲。樂 曲篇幅短小，速度較快，一氣呵成。二、學(xué)習(xí)：欣賞樂曲《小狗圓舞曲》。1）初聽，啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別樂曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？（可從 標(biāo)題入手去分析、去想象）2）復(fù)聽，鼓勵學(xué)生進入角色地進行表演，（教師可稍作引導(dǎo)性動作引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演）三、小結(jié)。小拜年教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戲以及湖南的過年風(fēng)俗。2．有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。3．積極參與編創(chuàng)活動，用打擊樂表現(xiàn)過年的氣氛。4．通過學(xué)唱歌曲《小拜年》，感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍，感受不同 地域的民歌風(fēng)。教學(xué)重點：有表情的演唱歌曲《小拜年》。教學(xué)難點：唱出湖南花鼓調(diào)的風(fēng)格特點。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：上課之前老師請大家先來聽一首戲曲！播放湖南花鼓戲《劉海砍樵》 提問：曲子熟悉嗎？ 簡介花鼓戲。湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。揭示課題今天我們就學(xué)習(xí)的一首湖南花鼓戲《小拜年》！二、初步感受1．下面請同學(xué)們仔細(xì)的聆聽一遍《小拜年》，感受一下具有湖南花鼓調(diào)風(fēng)格的 歌曲。播放歌曲《小拜年》！2．聽完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？ 生：歡快熱烈?guī)煟和瑢W(xué)們問答的非常好。3．請同學(xué)們再聆聽一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？ 生：耍獅子燈舞龍燈4．簡介湖南的過年風(fēng)俗。（出示圖片）湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直 至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味 著益壽延年，香火不斷。5．再次聆聽歌曲《小拜年》來感受湖南人民過年時歡快熱烈的氣氛三、學(xué)習(xí)歌曲 1．師范唱歌曲。2．聆聽范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。（展示大屏幕的歌譜歌詞）3．學(xué)生跟琴用嗯”哼唱歌曲。4．跟錄音小聲哼唱歌詞。5．學(xué)生唱不好的地方老師予以糾正。6．跟琴完整的演唱，要表達(dá)自己對幸福生活的珍惜之情。四、創(chuàng)編活動 1．分組表演歌曲2．請學(xué)生用自己的的手按歌曲的節(jié)奏拍桌子表示鑼鼓聲來表現(xiàn)歌曲歡快熱烈的 氣氛，看哪一組表現(xiàn)得最好，給與鼓勵！3．用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，（在時間允許的情況下）！六、小結(jié)歡樂的小雪花教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、柔和的聲音歌唱《歡樂的小雪花》，唱出在冬天里渴望鍛 煉的美好心愿。通過學(xué)唱歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。通過聽聽、動動、唱唱、演演的形式培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力與音樂表現(xiàn)力。教學(xué)重點與難點：用優(yōu)美、柔和的聲音歌唱《歡樂的小雪花》感受三拍子的韻律。教學(xué)過程：一、組織階段畫面：雪景。有圣誕樹、圣誕老人及雪人、雪花。歌曲《雪絨花》（放動畫）師生共同邊唱邊跳。二、導(dǎo)入新課導(dǎo)言：一首優(yōu)美的雪絨花帶我們走進了音樂課堂。小朋友，你們知道什么季 節(jié)來臨了嗎？(冬季)冬天里有些什么景色和活動？那么今天，老師就帶大家到雪中去玩一玩兒。三、新授歌曲《歡樂的小雪花》初聽歌曲的錄音范唱 師：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也變得很美，今天老師請你們聽一首關(guān)于小雪花的曲，請聽聽這首歌曲的情緒是怎樣的？是幾拍子的？揭示課題：《歡樂的小雪花》（全體學(xué)生跟讀）學(xué)拍出歌曲的節(jié)奏: 全體統(tǒng)一用簡單動作表現(xiàn)三拍子。（第一拍拍手一下，第二、三拍拍腿兩下）復(fù)聽歌曲, 感受三拍子的韻律后，、師范唱后按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞課件講解雪花的形成，幫助學(xué)生理解歌詞。學(xué)唱歌曲（1）完整用 “l(fā)u” 模唱旋律（2）輕聲跟唱歌詞第一段（3）生齊唱第一段歌詞（4）學(xué)生找好朋友跟課件學(xué)唱第二段歌詞（5）指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、柔和聲音歌唱。（6）部分學(xué)生展示，互相評價（在展示之前提示：他們唱得對不對，唱出優(yōu)美抒情的感覺了嗎？（7）有感情地完整演唱歌曲。四、學(xué)生即興歌表演老師和學(xué)生一起模仿雪花舞動。五、拓展、小結(jié)、結(jié)束雪花飛舞教學(xué)目標(biāo)欣賞《雪花飛舞》，使學(xué)生感受樂曲的情緒，并能用舒展的動作表現(xiàn)雪花飛 舞的情景。復(fù)習(xí)歌曲《雪花》創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生自主表演 重難點分析重點：在音樂活動中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力。難點：創(chuàng)設(shè)情景，欣賞樂曲《雪花飛舞》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入聽音樂進教室 教師操作：放歌曲《雪花》伴奏二、欣賞《雪花飛舞》初聽師：剛才同學(xué)們唱的這么歡快，動作這么可愛，真棒！那么今天我們來欣賞一首關(guān)于雪花的樂曲，名字叫《雪花飛舞》。請你聽一聽這首樂曲和歌曲雪花情 緒上有什么不同？你聽到音樂后心里有什么感受？ 教師播放樂曲《雪花飛舞》學(xué)生活動：初聽樂曲，感受音樂情緒。教師提問：哪位同學(xué)來說說你心里的感受？再聽師：小雪花悄悄的來到我們身邊，請同學(xué)們再次欣賞樂曲，你仿佛看到了小雪花怎樣在空中飄落下來？學(xué)生回答教師提出的問題：三聽——音樂片段（截一段）l、師：小雪花這么可愛！假如你是一片小雪花，你會怎樣從空中飄下來？誰來 說一說，做一做？學(xué)生活動：學(xué)生集體討論雪花飄舞的樣子。師：剛才同學(xué)們模仿出這么多雪花飄舞的樣子，現(xiàn)在請同學(xué)們邊聽音樂邊來表演小雪花。學(xué)生活動：聽音樂自由表演師：大家想一想音樂中表現(xiàn)的小雪花是什么樣的？我們模仿雪花的動作也應(yīng)該 是??速度??力度??學(xué)生活動：戴頭飾聽音樂表演聽音樂想象情節(jié)師：小雪花有的飄到了房檐上，有的飄到了樹上靜靜的看著小朋友們，那小朋友們在做什么哪？讓我們聽一段以前欣賞過的音樂，請同學(xué)們來表演一下小朋友們在做什么？ 學(xué)生活動：音樂表演二、課堂小結(jié)