【導(dǎo)讀】了迅速發(fā)展．一些電梯廠也在不斷改進(jìn)設(shè)計、修改工藝。目前電梯控制系統(tǒng)主要有三種控制方式：。繼電器控制系統(tǒng)由于故障率高、可。微機(jī)控制系統(tǒng)雖在智能控制方面有較強(qiáng)的功能，但也。而PLC控制系統(tǒng)由于運(yùn)行可靠性高，使用維修方。前也廣泛用于傳統(tǒng)繼電器控制系統(tǒng)的技術(shù)改造。

　　

【正文】 置控制系統(tǒng)的 I/O 點(diǎn)數(shù)，功能擴(kuò)展方便靈活，一般用于大中型控制系統(tǒng)。 輸入輸出模塊的選擇 輸入輸出模塊的選擇應(yīng)考慮與應(yīng)用要求的統(tǒng)一。例如對輸入模塊，應(yīng)考慮信號電平、信號傳輸距離、信號隔離、信號供電方式等應(yīng)用要求。對輸出模塊，應(yīng)考慮選用的輸出模塊類型，通常繼電器輸出模塊具有價格低、使用電壓范圍廣、壽命短、響應(yīng)時間較長等特點(diǎn)；可控硅輸出模塊適用于開關(guān)頻繁，電感性低功率因數(shù)負(fù)荷場合，但價格較貴，過載能力較差。輸出模塊還有直流輸出、交流輸出和模擬量輸出等， 與應(yīng)用要求應(yīng)一致。 可根據(jù)應(yīng)用要求，合理選用智能型輸入輸出模塊，以便提高控制水平和降低應(yīng)用成本。 考慮是否需要擴(kuò)展機(jī)架或遠(yuǎn)程 I/O 機(jī)架等。 電源的選擇 PLC 的供電電源，除了引進(jìn)設(shè)備時同時引進(jìn) PLC 應(yīng)根據(jù)產(chǎn)品說明書要求設(shè)計和選用外，一般 PLC 的供電電源應(yīng)設(shè)計選用 220VAC 電源，與國內(nèi)電網(wǎng)電壓一致。重要的應(yīng)用場合，應(yīng)采用不間斷電源或穩(wěn)壓電源供電。 如果 PLC 本身帶有可使用電源時，應(yīng)核對提供的電流是否滿足應(yīng)用要求，否則應(yīng)設(shè)計外接供電電源。為防止外部高壓電源因誤操作而引入 PLC，對輸入和輸出信號的隔離是必要 的，有時也可采用簡單的二極管或熔絲管隔離。 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院 12 存儲器的選擇 由于計算機(jī)集成芯片技術(shù)的發(fā)展，存儲器的價格已下降，因此，為保證應(yīng)用項(xiàng)目的正常投運(yùn)，一般要求 PLC 的存儲器容量，按 256 個 I/O 點(diǎn)至少選 8K 存儲器選擇。需要復(fù)雜控制功能時，應(yīng)選擇容量更大，檔次更高的存儲器。 冗余功能的選擇 1） 控制單元的冗余 重要的過程單元： CPU（包括存儲器）及電源均應(yīng) 1B1 冗余。 在需要時也可選用 PLC 硬件與熱備軟件構(gòu)成的熱備冗余系統(tǒng)、 2 重化或 3 重化冗余容錯系統(tǒng)等。 1） I/O 接口單元的冗余 控制回路的多點(diǎn) I/O 卡應(yīng)冗余配 置。 重要檢測點(diǎn)的多點(diǎn) I/O 卡可冗余配置。 3）根據(jù)需要對重要的 I/O 信號，可選用 2 重化或 3 重化的 I/O 接口單元。 第四章 基于 PLC 的四層電梯設(shè)計 四層電梯的控制要求 電梯上行 （ 1）當(dāng)電梯停于 1 樓 1F 或 2F、 3F 時， 4F 呼叫，則上行到 4 樓，碰到行程開關(guān)后停止。 （ 2）當(dāng)電梯停于 1 樓 1F 或 2F 時， 3F 呼叫，則上行到 3 樓，碰到行程開關(guān)后停止。 （ 3）當(dāng)電梯停于 1 樓 1F 時， 2F 呼叫，則上行到 2 樓，碰到行程開關(guān)后停止。 （ 4）當(dāng)電梯停于 1 樓 1F 時， 2F、 3F 同時呼叫，則上行到 2 樓后，停 8 秒 后，繼續(xù)上行到 3F 后停止。 （ 5）當(dāng)電梯停于 1 樓 1F 時， 3F、 4F 同時呼叫，則上行到 3 樓后，停 8 秒后，繼續(xù)上行到 4F 后停止 （ 6）當(dāng)電梯停于 1 樓 1F 時， 2F、 4F 同時呼叫，則上行到 2 樓，停 8 秒后，繼續(xù)上行到 4F 后停止 （ 7）當(dāng)電梯停于 1 樓 1F 時， 2F、 3F、 4F 同時呼叫，則上行到 2 樓，停 8 秒后，繼續(xù)上行到 3F 后，停 5 秒后，繼續(xù)上行到 4F 后停止。 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院 13 （ 8）當(dāng)電梯停于 2 樓 2F 時， 3F、 4F 同時呼叫，則上行到 3 樓，停 8 秒后，繼續(xù)上行到 4F 后停止。 電梯下行 （ 1）當(dāng)電梯停于 4F 或 3F、 2F 時， 1F 呼叫 ，則下行到 1F 后，碰到行程開關(guān)后停止。 （ 2）當(dāng)電梯停于 4F 或 3F 時， 2F 呼叫，則下行到 2F 后，碰到行程開關(guān)后停止。 （ 3）當(dāng)電梯停于 4F 時， 3F 呼叫，則下行到 3F 后，碰到行程開關(guān)后停止。 （ 4）當(dāng)電梯停于 4F 時， 3F、 2F 同時呼叫，則下行到 3F 后，停 8 秒后，繼續(xù)下行到 2F 后停止。 （ 5）當(dāng)電梯停于 4F 時， 3F、 1F 同時呼叫，則下行到 3F 后，停 8 秒后，繼續(xù)下行到 1F 后停止。 （ 6）當(dāng)電梯停于 4F 時， 2F、 1F 同時呼叫，則下行到 2F 后，停 8 秒后，繼續(xù)下行到 1F 后停止。 （ 7）當(dāng)電梯停于 4F 時， 3F、 2F、 1F 同時呼叫，則下行到 3F 后，停 8 秒后，繼續(xù)下行到 2F 后，停 8 秒后，繼續(xù)下行到 1F 后停止。 （ 8）當(dāng)電梯停于 3F 時， 2F、 1F 同時呼叫，則下行到 2F 后，停 8 秒后，繼續(xù)下行到 1F 后停止。 各樓層運(yùn)行時間應(yīng)在 20 秒以內(nèi)，否則認(rèn)為有故障。 電梯停于某一層時，相應(yīng)的標(biāo)志燈應(yīng)亮。 電梯上、下行時，數(shù)碼管應(yīng)顯示該層的樓層數(shù)。 啟動時，當(dāng)電梯沒有停在任何樓層，可自動向上或向下?？俊? 設(shè)定關(guān)閉電梯的功能，當(dāng)電梯完成最后一個呼叫請求后，延時 3 秒后，自動返回 1F 四層電梯的 主電路圖 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院 14 四層電梯的 PLC 輸入輸出 圖示： 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院 15 四層電梯的 PLC輸入輸出表 運(yùn)行啟動 系統(tǒng)準(zhǔn)備動作 運(yùn)行停止 系統(tǒng)停止 一樓限位開關(guān) 電梯停在一樓 二樓限位開關(guān) 電梯停在二樓 三樓限位開關(guān) 電梯停在三樓 四樓限位開關(guān) 電梯停在四樓 一樓呼叫 用于返回一層 二樓上行呼叫 電梯上升到二樓停止 二樓下行呼叫 電梯下降到二樓停止 三樓上行呼叫 電梯上升到三樓停止 三樓下行呼叫 電梯下降到三樓停止 四樓呼叫 電梯上升到四樓停止 電梯電機(jī)正傳 電梯上升運(yùn)行 電梯電機(jī)反傳 電梯下降運(yùn)行 電梯故障報警 任何警報均蜂鳴 電梯上升 電梯上升指示 電梯下降 電梯下降指示 數(shù)碼管顯示 數(shù)碼管 a 數(shù)碼管顯示 數(shù)碼管 b 數(shù)碼管顯示 數(shù)碼管 c 數(shù)碼管顯示 數(shù)碼管 d 數(shù)碼管顯示 數(shù)碼管 e 數(shù) 碼管顯示 數(shù)碼管 f 數(shù)碼管顯示 數(shù)碼管 g 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院 16 畢業(yè)總結(jié) 在設(shè)計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的情況，就是心里老想著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時間用去很多。 我趁著做課程設(shè)計的同時也對課本知識有了鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識太多，平時課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識。 經(jīng)過兩個星期的設(shè)計里，過程曲折可謂一語 難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時的滿富激情到后來汗水背后的復(fù)雜心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不令我回味無長。 通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院 17 謝 辭 當(dāng)我以學(xué)子的身份踏入大學(xué)校門的那天起，便已注定我將在這里度過人生中最美麗的青春年華。提筆寫下 “ 謝辭 ” ，我才驚覺自己即將真正離開，人生亦從此展開新的畫卷。盡管不舍，卻更珍惜，因?yàn)槲业纳杏心敲炊嗫蓯鄣娜酥档酶屑?。他們使我的大學(xué)生活充滿了色彩，無論收獲、遺憾，對我來說都是一筆寶貴的財富。 三 年的大學(xué)生活不知不覺中就要結(jié)束了，在這段難忘的生活中，有我許多美好的回憶 。 在這份大學(xué)的最后一頁里 ，首先感謝黨、感謝學(xué)院給我們提供這個能自我展示的平臺，感謝我們的指導(dǎo)教師，李艷華老師， 你 從一開始的論文方向的選定，到最后的整篇 文論的完成，都非常耐心的對我進(jìn)行指導(dǎo)。給我提供了大量數(shù)據(jù)資料和建議，告訴我應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題，細(xì)心的給我指出錯誤，修改論文。謝謝我們班主任老師，從大一到大二是你的悉心教導(dǎo)、孜孜不倦我們才能順利的完成學(xué)業(yè)。 我要感謝在我 二 年的學(xué)習(xí)中無私傳授我知識的各位老師，是你們將自己寶貴的財富無私地奉獻(xiàn)給了我們，讓我們能在學(xué)業(yè)上有所成績；是你們讓我倍感教師職業(yè)的偉大，交給我們知識，又不忘教育我們?nèi)绾巫鋈耍?在此， 我還要感謝寢室的兄弟們在我完成論文的過程中給予我的幫助和鼓勵，也是他們陪我度過這 三 年的生活。 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院 18 參考文獻(xiàn) 1. 廖常初主編 . 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