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正文內(nèi)容

經(jīng)典古詩文誦讀計劃及安排-資料下載頁

2025-10-16 10:45本頁面
  

【正文】 誦教學(xué)模式,尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑,并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。三、古詩誦讀內(nèi)容及安排 《小學(xué)生必背古詩文130首》教材的解釋說明:我校自開設(shè)校本課程古詩誦讀以來,至今已三個版本。改版的依據(jù)是根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征及接受能力,在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)推薦的古詩文背誦篇目80首以外,我們又增加50首,共130首。古詩文的篇目和排序,是根據(jù)由易到難、由淺入深、循序漸進的原則確定的。四、具體實施(一)誦讀時間1.利用每周二早讀時間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦。2.天天背一首古詩:要求學(xué)生每天利用課余時間誦讀一首古典詩文;有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩文。3.各班每月抽出一節(jié)語文活動課,將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。4.在每周的寫字課時間,將當(dāng)周所吟誦的古詩詞,通過書寫加強記憶。,和家長一起讀,營造濃厚的家庭誦讀氛圍。6.在誦讀時間上,各班靈活安排,充分利用零碎時間,尋找機會讓學(xué)生多接觸古詩文,多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),使古詩文誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。(二)誦讀要求1.經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則:學(xué)?;顒优c班級活動相結(jié)合;個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評比與激勵相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合。2.各班誦讀力求做到:誦讀為主,講解為輔;品位詩文,暢談體會;分清層次,因材施教;師生互通,交流情感。3.古詩文背誦之“三要”:心要?!獙P闹轮?、不可分心;眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢。(三)具體做法看,即通過學(xué)校黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句,在有意、無意之中將古詩文記住。賽,即班級舉辦誦詩會活動。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式,并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手。2.各班主任采取多種形式,提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競爭、交流,多發(fā)現(xiàn)典型,樹立身邊的榜樣。為了讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典、古詩中收獲更多的益處,(例如提高學(xué)生的動手、動口能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和合作精神。)各班組織學(xué)生成立“古詩配畫”小組,讓愛好畫畫的學(xué)生把課外學(xué)到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象,繪成題詩圖,對于他們好的作品要給予鼓勵,并定期展示;而一些適合于表演的詩,可組成“詩詞表演組”,由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂,放著音樂按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩文;也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩文;還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂,教師把它們改編成詩文劇讓學(xué)生表演,以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的積極性。3.在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動,研究學(xué)生的記憶規(guī)律,探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法,讓學(xué)生先背誦大量的古詩文,實現(xiàn)“量”的積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。4.借助于家長的幫助,動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩給予支持,讓他們結(jié)合生活情景,引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩還原生活——也就是看到某種景色,或在某個生活細(xì)節(jié),引導(dǎo)孩子說出與之相映的警句、詩句來。這樣,孩子在家長的幫助下會更注重積累,并會在不知不覺中把所學(xué)的警句、詩句“內(nèi)化”。五.評價方法家長與班主任相結(jié)合,新版本教材每年段有評價表,每天都要有背誦情況記載。對吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的班級給予表揚,鼓勵學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量。開展古詩競賽答卷活動。對成績好的班級學(xué)校給予獎勵。各班根據(jù)本班學(xué)生特點設(shè)計評價項目,自設(shè)表格,對每個學(xué)生進行評價。
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