【正文】 身邊的花草樹木，開動腦筋，創(chuàng)造性地布置自己的學習、生活場所，美化自己的生活等等。通過創(chuàng)建，原來由學校強制性的要求變?yōu)閷W生主動追求的行為目標，校園更加整潔、干凈，環(huán)境更加優(yōu)美，展示出較為豐富的文化底蘊。(自評分8分)環(huán)保行為（10分）。學校師生環(huán)保意識強，行為習慣好，學校是元煙學校，公共場所無吸煙現(xiàn)象，學生無亂丟、亂吐、亂寫、亂畫等不良行為。師生消費觀念科學合理，學校對食堂的食品、用具、用品均有明確的環(huán)保要求，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將污染環(huán)境的物品帶入學校。學校師生環(huán)保參與意識強，通過參加社區(qū)公益活動、環(huán)保宣傳活動、家長會等形式，對社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了積極影響。學校每周對學生進行儀容儀表檢查、促進了學生在家、學校、社會養(yǎng)成健康、環(huán)保的衛(wèi)生習慣。(自評分10分)教育成果（7分）。我校鄧玉麗老師撰寫的環(huán)保教育論文獲州級三等獎，在奇臺縣教育局舉辦藝術(shù)節(jié)上；有3名教師獲縣級優(yōu)秀論文獎；有6名學生分獲環(huán)境保護宣傳畫優(yōu)勝獎優(yōu)秀論文獎。(6分)自評總分為99分附加分2008年我校被評為縣級級花園式學校、2009年我校被評為縣級綠色學校學校(3分)我校學生參加自治區(qū)生物保護知識比賽，有8人次獲獎。2分〉我校已將環(huán)境教育列入必修課(3分)我校鄧玉麗老師撰寫的環(huán)保教育論文獲州級三等獎（2分）(加分項自查為10分)回首過去，展望未來，我校的創(chuàng)綠工作在新的時代面臨著新的挑 戰(zhàn)，同時也孕育著新的機遇。我們將在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)努力開展深入細致的創(chuàng)綠工作，進一步強化學校管理，改善辦學條件，使學校創(chuàng)綠工作再上新臺階。奇臺六中2011年4月第五篇：中學申報廣東省綠色學校自評報告優(yōu)化校園環(huán)境強化育人功能 ——深圳市坪山中學申報廣東省綠色學校自評報告2010年9月坪山中學是一所公辦初級中學，位于深圳市坪山新區(qū)坪山辦事處東縱路296號，創(chuàng)辦于1949年，當初為一所私立初中，原名叫“力行中學”。1952年更名為“坪山中學”，1953年改“私立”為“公立”。目前，學校占地面積40000平方米，建筑面積25394平方米，有38個教學班，學生1958人，有專任教師146人，其中高級教師33人，%。坪山中學現(xiàn)為廣東省一級學校。近幾年來獲評為廣東省優(yōu)秀現(xiàn)代教育實驗學校、市辦學效益先進單位、市花園園林式單位、市綠色學校、市廣播體操標兵學校、市籃球傳統(tǒng)項目學校、市學生體質(zhì)測試先進單位、深圳市安全文明小區(qū)標兵等。近年來，我校在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，加大學校育人環(huán)境建設(shè)力度，把環(huán)境教育作為實施素質(zhì)教育的重要途徑，自2004年評為深圳市“綠色學?！焙?，我校繼續(xù)從新的目標、內(nèi)容、方式、范圍方面努力創(chuàng)建省“綠色學?！?，特別是在黨中央提出了建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，構(gòu)建和諧社會的的大環(huán)境下，我們在建設(shè)現(xiàn)代文明、培養(yǎng)合格公民的角度以及實施新課標等方面，把環(huán)境教育、環(huán)保工作與知識學習、生活體驗融為一體。環(huán)境教育、環(huán)?；顒右殉蔀槲倚Ｌ厣逃〉妹黠@效果。一、營造力爭上游的創(chuàng)建氛圍近幾年來，我校依托搬遷重建之良機，明確提出了“環(huán)境育人，和諧發(fā)展”的辦學理念，并確立了以創(chuàng)建綠色學校為突破口的理念實踐。這一清晰的思路鮮明地體現(xiàn)了學校中長期規(guī)劃之中，體現(xiàn)在學校 1工作計劃之中，體現(xiàn)在全體師生的工作實踐之中。我校的創(chuàng)建工作由校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長、黨政工團隊和專任教師組成創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)，階段性創(chuàng)建目標和階段性創(chuàng)建評估扎實到位。我校的創(chuàng)建工作起點高、立足于通過構(gòu)建辦學特色來實現(xiàn)創(chuàng)建目標，并通過創(chuàng)建一步一步打造“環(huán)境育人、和諧發(fā)展”辦學特色。創(chuàng)建中，我校十分注重營造濃郁的人文氛圍，構(gòu)建人文校園。環(huán)境教育的要求，學校目標任務(wù)，三風等都通過橫幅，標牌大力宣傳。宣傳窗、板報定期開展環(huán)保宣傳和德育活動，各室和走道都有名人名言名句布置，特別在如何使石、亭、草、坪等景點都能“說話”的探究上，我校上下參與，集思廣益，使一個個金點子變成一道道育人風景。由于學校創(chuàng)建氛圍濃郁，師生共同參與創(chuàng)建活動，使各個班級的環(huán)境教育和實踐活動都能根據(jù)自身特點，廣泛而經(jīng)常性地在面上推開，使創(chuàng)建工作走上領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，力爭上游的軌道。二、建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境創(chuàng)建高水準的綠色學校，首先要營造優(yōu)美亮麗、賞心悅目的校園環(huán)境，促進人與自然和諧發(fā)展。為此，我校在科學規(guī)劃、分步實施的原則指導(dǎo)下，著力構(gòu)建精致的育人環(huán)境，校園環(huán)境得到進一步的綠化、美化、凈化。全校綠化面積達13935平方米，綠化覆蓋率為61%。學校宣傳欄美觀大方，宣傳內(nèi)容富有教育意義；標語、橫幅內(nèi)容適時，布局合理；草地花圃有維護欄，花草樹木有說明牌，公共場所擺有鮮花、盆景。學校建立了安全文明小區(qū)，校園環(huán)境干凈整潔，無亂擺亂放、亂丟亂吐的現(xiàn)象；飯?zhí)眯l(wèi)生舒適，洗手間無大的異味；課室墻壁無球印、鞋印。美麗的校園為學生提供了讀書的好環(huán)境，美麗的景色使學生對大自然產(chǎn)生美好的情感體驗，環(huán)境育人的作用得到了充分發(fā)揮。三、強化行之有效的環(huán)境教育創(chuàng)建綠色學校的中心環(huán)節(jié)就是加強環(huán)境教育、增強環(huán)保觀念、落實環(huán)?；顒?，為此，我校做了以下幾個方面的工作：一是充分利用宣傳輿論陣地，加強環(huán)保宣教。走廊、板報、電子屏幕、各室布置、橫幅、校班隊會和綠色網(wǎng)頁等教育陣地充分宣傳學校創(chuàng)建目標、宣傳環(huán)保知識、提出環(huán)境教育要求，并組織開展了征文、板報、演講比賽，使學校環(huán)保氛圍日益濃郁，學生環(huán)保意識增強。二是利用環(huán)保紀念日，如植樹節(jié)、地球日、世界環(huán)境日、等節(jié)日開展各種形式的教育活動，如主題班會、講座、環(huán)保活動，知識競賽、征文活動等加強環(huán)保宣教，并確定每年10月第三周為環(huán)保周，使環(huán)境教育成為經(jīng)常性教育活動。三是抓好環(huán)境教育課的到位。計劃落實、教師落實、備課落實、授課落實、查評落實，使環(huán)境教育變成一門學科走進課堂，學校還整理綠色檔案供學生查閱學習。從而增強了全體學生的環(huán)境知識，為落實環(huán)?；顒哟蛳聢詫嵒A(chǔ)。四是重視學科滲透。除了環(huán)境教育課的落實外，我們還注意抓好學科滲透工作。如科學科組注重在教學中從保護生物物種、遺傳和生態(tài)等層面向?qū)W生介紹我國保護生物資源法律法規(guī)，并結(jié)合實際提出防止環(huán)境污染的方案；歷社科組重視人口教育，幫助學生樹立正確的人口觀，引導(dǎo)學生社會調(diào)查，對排污提出建設(shè)性意見等等。學科滲透使學生置于全方位的環(huán)境教育之中，而且培養(yǎng)了學生在環(huán)保方面提出問題，分析問題，解決問題的能力，收效顯著。五是加強環(huán)保教育活動，行為規(guī)范教育立足于講文明、講衛(wèi)生、講環(huán)境保護，開展班際之間比、學、超競賽，學校加強制度性查評、評獎推動，養(yǎng)成教育的深入，平時團隊、班級定期開展到新區(qū)、街道、敬老院、集貿(mào)市場等環(huán)保實踐活動，查找問題，力所能及解決一些衛(wèi)生問題，提出一些合理化建議。校內(nèi)保護環(huán)境強調(diào)從不亂仍、不亂丟、3不亂摘，不亂踩做起，從自覺保護一草一木、愛護一花一草做起，從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電做起，從保護公共財產(chǎn)做起，培養(yǎng)節(jié)約資源的習慣。學生通過系列教育和活動參與，不僅提高了環(huán)保認識，而且能為環(huán)保獻計獻策，如有的同學對垃圾處理怎樣回收、怎樣分類、怎樣包干處理能提出自己的真知灼見，有的同學對廢物利用的創(chuàng)新令教師贊嘆，參與“美境活動”受到好評，有的提出設(shè)立節(jié)電節(jié)水監(jiān)督崗，由學生參與查評，受到學校重視采納。學生自覺地融入到創(chuàng)建活動中，成為學校創(chuàng)建的主人翁。四、開拓實踐育人的辦學特色讓學生在綜合實踐活動中提高美化環(huán)境、優(yōu)化素質(zhì)的做人素養(yǎng)，這是我校環(huán)境育人又一頗具特色的舉措。黨的十六大以后，提出了樹立科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的重要思想，提出建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的奮斗目標。這是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認識的新飛躍，也是加強環(huán)境保護工作的根本指導(dǎo)方針。作為學校這一基層單位，也必須把黨的這一方針落實在創(chuàng)建“綠色學?！敝?，近年來我們圍繞著建設(shè)“兩型”社會的目標，在學生中開展了一系列的活動。這些活動主要有親近大自然的活動；開展節(jié)約資源的學生活動；加強校園環(huán)境管理，開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約資源的活動等。以班為單位，開展的活動有以下項目：⑴綠色行動實施計劃，環(huán)?；顒樱赫{(diào)查活動記錄表、環(huán)保小義工、環(huán)保知識、環(huán)保論壇、家庭環(huán)保倡議、家庭環(huán)保計劃等；⑵節(jié)水電實施計劃：調(diào)查活動、節(jié)約用水分類、節(jié)約水電你我做起；⑶垃圾回收實施計劃：你了解城市垃圾嗎？垃圾情況調(diào)查、住宅廢紙回收計劃；⑷綠色防治消費計劃：綠色行動；綠色家園、綠色消費從我做起；⑸廢電池的再利用；⑹“保護母親河——坪山河”環(huán)境小論文等等。在此基礎(chǔ)上，近幾年來，學校著力開發(fā)了環(huán)境育人校本課程4《校園植物》、《坪山地理》，充分挖掘環(huán)境美化功能，文化功能和育人功能。通過校本課程知識的學習、環(huán)境育人觀念的確立和社會實踐的鍛煉，廣大學生加深了對家鄉(xiāng)坪山的了解和認識，并對坪山的環(huán)境現(xiàn)狀有了感性認識和理性思考。根據(jù)廣東省中學“綠色學?！痹u估標準，自評得分如下：組織管理：24分教育過程：23分學校環(huán)境：19分教育效應(yīng)：18分特色加分：8分總分：92分我校達到中學“綠色學校”的評比標準。存在問題與努力方向校園建設(shè)受資金等因素影響，未能完全按照規(guī)劃來進行建設(shè)，制約了校園的整體建設(shè)；師生自覺向周圍群眾宣傳環(huán)保知識和監(jiān)督社區(qū)污染問題等方面仍做得不夠。創(chuàng)建綠色學校不是我們的最終目的，而是學校發(fā)展的必經(jīng)之路。我們立足學校實際，創(chuàng)建綠色學校是為學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我們將以這次“綠色學?！痹u估為契機，認真研究整改，繼續(xù)發(fā)揚求實創(chuàng)新、團結(jié)奉獻的精神，恪盡職守，團結(jié)一致，勤勉工作，將坪山中學辦成環(huán)境優(yōu)美、管理科學、隊伍精干、校風良好、質(zhì)量優(yōu)良的學校，以優(yōu)異成績回報坪山人民。