手工燈飾教案-資料下載頁
2024-10-25 09:48本頁面
【正文】 加自信。我的語言能力還不夠優(yōu)美，應該多練習普通話，讓課堂語言更專業(yè)一些。第五篇：漂亮的手工燈飾教案3漂亮的手工燈飾課前準備：課件，學生作品，廢舊物品，彩筆，剪制工具，膠等 教學過程：一、引導激趣：（2分鐘）展示學生作品，學生欣賞（創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習興趣）引出課題并板書：漂亮的手工燈飾。這節(jié)課就讓我們走進燈的海洋，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美吧。燈是人類光明的使者?？梢哉樟廖覀兤岷诘囊雇?，幫夜行的人們照亮回家的路，它的作用大不大？（生回答，師板書：實用）燈具的歷史悠久，下面就讓我們沿著時光的隧道來追尋一下光明的記憶（出示幻燈片，生欣賞）師簡介：從我國遠古時代的石燈、玉燈、金屬燈發(fā)展到煤油燈，到后來美國的愛迪生發(fā)明了白熾燈，使人類進入了電氣照明的時代，隨著燈具工業(yè)不斷向前發(fā)展，各種色彩、形式的燈不斷的滿足和美化人們的生活，達到了科學與藝術的完美結合。二、欣賞評述、演示學習：（15分鐘）突破重點（一）（展示燈市圖片）當你徜徉于燈飾海洋，要選擇其中一個來裝飾你的家，你會選擇這個孤零零的燈泡放在家里嗎？（制造反差，讓學生意識到燈具需具備美觀性后師板書：美觀）幻燈片展示圖片，學生針對以下問題欣賞評述：細心觀察這些藝術品分別采用了什么材料？根據(jù)這些材質(zhì)的特點分別給你帶來了怎樣的美感？這些廢棄物如果扔到垃圾堆，很可能會造成很大環(huán)境污染，但是在藝術家的手中卻變成了實用又美觀的藝術品。同學們想不想再欣賞一些精美的手工燈飾？（想）在欣賞的過程中，老師有個要求：同學們觀察畫面中的手工燈飾分別采取了什么造型？采用的材質(zhì)有什么特點？運用了什么手法加工處理這些材料？（邊欣賞邊分析，最后總結我們在設計手工燈飾時怎樣讓它更加美觀）（二）出示廢舊材料，師演示制作手工燈飾的過程：（強調(diào)安全和固定燈口方法）設計過程：構思起稿（可加文字說明）選材制作三、實踐創(chuàng)意、展示評價：（25分鐘）解決難點展示老師作品（激起學生強烈的動手創(chuàng)作欲望），同學們想不想利用手中的廢舊材料親自動手制作一件漂亮的手工燈飾？下面就請我們在坐的小設計師們以小組為單位分工合作，充分發(fā)揮大家的想象力，來為這個孤零零的小燈泡設計一件漂亮的外衣吧。播放優(yōu)美動聽的音樂，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中大膽設想，積極構思。是巡回指導。完成后，各小組展示作品，師插上電源，開燈。學生欣賞評價，可進行自評、互評。在評價中交流，迸發(fā)出創(chuàng)意的火花，取長補短，共同進步。師根據(jù)學生的創(chuàng)意，鼓勵肯定。四、小結、拓展：（3分鐘）學生談談：這節(jié)課的哪些地方讓你感受到了快樂？（學生通過分享快樂，進行本節(jié)課知識梳理、小結，體現(xiàn)生本愉悅課堂的理念）創(chuàng)意賞析升華：欣賞深圳市手工科技大賽一等獎作品用廢舊的塑料勺子做的手工燈飾，強化現(xiàn)代的環(huán)保理念。（升華提煉課堂教學效果）課后拓展嘗試。
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