【正文】 來一直擔任班主任工作，二十幾年如一日堅持早來晚走。要求學生做到的，自己率先做到。教育學生不僅僅是停留在口頭的“動之以情，曉之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學生的心靈，再以身先士卒的工作作風帶動學生的行為。因為這一點，我所擔任的班級每年都是校級優(yōu)秀班級體，并多次被評為縣級、市級優(yōu)秀班級體。特別是任現職8年來，我一直是畢業(yè)班的班主任，經過我的精心教導和管理，我班每年升入重點高中重點班的人數總是居平行班第一位。而且英語學科的考試成績也始終名列全縣農村中學前列。作為一名骨干教師和學校中層干部，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出、安全管理要到位??要不怎么有說服力呢？隨著教育教學改革的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，以便更好的進行教育教學實踐。在教學中我積極引入“情感教學”模式。課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，注意培養(yǎng)學生良好的學習興趣和習慣。在教學中我認真研究教材，研究學生，根據學生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，充分運用現代教學技術認真上好每一堂課。在教學工作中服從領導安排，勤勤懇懇，任勞任怨。每學期都保質保量超額完成教學任務。“一分耕耘，一分收獲?！蔽业呐Q來了學生優(yōu)秀的學習成績，換來了學生的健康成長，我的工作也得到了同事、家長和上級領導的認可和鼓勵。2004年9月至2009年9月，期期被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師；2008年評為縣“優(yōu)秀黨員”并；2009年被評為“市級骨干教師”；2010年，年終考核為優(yōu)秀，并受片區(qū)嘉獎；2012年，被評為縣級“學校安全管理先進個人”。（二）教改科研工作方面任現職以來，尤其是成為骨干教師以后，我更加積極進行教育教學改革工作和教學教育科研工作。時刻站在教改前沿，努力探索。教學理念和教學技術方面作為骨干教師，我及時更新自己的教育教學理念，并用實際行動影響周邊教師盡快適應新的教育形式和新的教學方法。第五篇：晉升中學高級教師職稱工作總結晉升中學高級教師職稱工作總結***中學教師***我叫***，自**年*月畢業(yè)于大名師范學校，同年8月被分配到***中學工作至今，已是第20個年頭。我一直本著以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，與時俱進。特別是自***年晉升為中教一級教師后，更是讓青春流逝在三尺講臺、讓歲月寫下自己奉獻的足跡。在此，我將近**年來的教育教學工作德、能、勤、績方面所取得的成績總結如下：一、政治素質與師德師風我認真實踐“三個代表”和科學發(fā)展觀重要思想，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，文明執(zhí)教，克已奉公，具有較高的道德修養(yǎng)水平，始終以優(yōu)秀共產黨標準來衡量要求自己，永葆共產黨員先進性，有著過硬的政治素質。在師德方面，我不斷加強修養(yǎng)，塑造“師德”。始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上，“學高為師，身正為范”，我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人，為了給自己的學生一個好的表率，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛崗，積極主動，勇挑重擔，顧全大局，默默耕耘，無私奉獻，常常超負荷地工作，認真履行崗位職責，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，以“用心想事、用心謀事、用心干事”的“三用心”思想來指導自己在教學第一線的工作，工作中取得了令學校領導滿意的成績，彰顯了我良好的師德素養(yǎng)，極強的事業(yè)責任感和使命感。不斷強化強化尊重學生，為學生服務的意識，遵循學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，在關愛暫困生，轉化差生方面卓有成效。二、業(yè)務水平與工作能力勤勉教學，更新理念，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為行動指南，把成為學者型的教師作為提高自己的目標。任現職以來，我不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持適用藝術性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，我積極推行杜郎口模式，始終把學生的“學”放在教學的重心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上，讓學生在快樂的自主、合作、探究學習活動中健康發(fā)展。盡管農村中學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的優(yōu)勢、興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視現實，追求“差異發(fā)展”和“個性發(fā)展”。在教案、導學案的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識和求知欲望，每一節(jié)課都要設計讓學生主動參與探究學習的有趣問題，來引導和訓練學生，并且開展形式多樣的“自主學習”、“合作學習”和“探究學習”活動，刺激了學生的求知欲、表現欲和探究欲，在輕松的氛圍中更學生學到知識。為提升學生能力，適應新世紀的教學要求，我積極投身到研究性學習的教學改革中去，積極推進我校的新課改，采取“先學后教”、“小組合作學習”、“兵引兵，兵教兵，兵幫兵”等方式，鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的物理素養(yǎng)，任現職以來，教學成績多次次都在全縣抽考檢測中名列前茅。深入鉆研，講求實效，大膽創(chuàng)新。任現職以來，我始終堅定教研是提升教學成績的保證，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握化學學科最新的改革理念，理解物理學科新課程改革的精髓，積極參加教研組的集體備課等組織的各種教研活動活動，與同事們一起鉆研教材、教法與學法，共同開交流，主動承擔校級公開課教學，積極參與指導學生開展有益的課外活動，得到同行好評和有關部門的一致認可。在“科研興教、質量強校”的精神指引下，我積極參與教育教學改革與研究，深鉆業(yè)務、研究教學、細致管理，積極學習現代教育理論，掌握現代教育技術，注重學科教學資源與現代信息技術的整合，并在課堂教學加以運用實踐，達到了形式靈活，學生樂學探究，進而大面積提高駕馭教學質量的目的。重視實踐，筆耕不輟，總結提高。任現職以來，在大膽開展教學研究，優(yōu)化課堂教學的基礎上，我及時總結自己工作中的得與失，有多篇教研論文在省、縣、國家級刊物上發(fā)表交流。熱愛教育，幫扶新秀，共同進步。“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為中學一級教師，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作，我主動承擔培訓青年骨干教師的任務，在教學“結對子、一幫一”等活動中，積極扶持青年教師成長，毫不保留，多名青年教師已經成為學校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。三、愛崗敬業(yè)與教學工作多年以來，我在教學工作中，一直擔任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業(yè)的現象。在教學上虛心好學，注重綜合素質的提升，我主要從四大方面獲取專業(yè)知識；第一，虛心向有經驗的教師請教；第二，鉆研教材、熟讀大綱、研究考綱，購買教輔資料，鉆研教輔資料；第三，注重反思。反思別人所說、所講，認真歸納、謹慎實踐；反思自己的教育教學；第四，堅持寫教育隨筆。通過教育反思，寫下成功和失敗的原因，整理下一步的教學措施。當今世界，知識的更新日新月異，隨著創(chuàng)業(yè)社會的到來，網絡通訊技術的發(fā)展，這一切對傳統的教育教學模式提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，作為教師的我深深地意識到：在當今社會，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有精深的認識，還應有廣博的知識。因此，我從各方面，不斷提高自身的修養(yǎng)。我充分利用課于時間，鉆研學習電腦知識，具備了電腦的基礎應用技能，成為了學校修護計算機及網絡專業(yè)人員，經常為學校的各處室處理上報數據，而且得到了學校和老師的好評。四、教育理論學習與教育科研方面在教育教學實踐中，我認真務實地參加繼續(xù)教育的學習，苦練教學內功，積極反思教學，注重個人素質的提升，積極參加各級組織的政治、業(yè)務學習，完成繼續(xù)教育內容，積極參加各種培訓，并取得了合格級證書。充分利用現代教育技術平臺，不斷的整合各種教育資源，創(chuàng)新的運用各種教育方法，提升了自己的教育教學水平。大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結合教學實踐和自己、學科組以及參與學校的科研課題，撰寫了多篇教育科研論文，現把近些年教育理論學習與教育科研方面的情況做以下匯報：（一）個人培訓方面：積極參加縣進修學校組織的繼續(xù)教育學習；我利用業(yè)余時間，于1994年參加河北師大物理教育專業(yè)本科的函授學習，并于1997年順利獲得本科學歷；在20072008年我參加邯鄲市市級骨干教師初中物理培訓，成績優(yōu)秀； 2008年1011月，在河北省承德民族師范高等專科學院參加省級骨干教師培訓，成績優(yōu)秀； 2011年23月，在河北師范大學參加教育部“國培計劃——農村中小學教師置換脫產研修項目”研修，成績優(yōu)秀。（二）個人論文方面 2005年12月，在《讀書時報理化天地》第222期上發(fā)表《如何培養(yǎng)學生的自學能力》和《搞好科學探究 教師學生雙向提高》； 2007年9月，在《學習方法報教研周刊》第12期上發(fā)表《談談物理課堂提問》； 2008年5月，在《學習方法報教研周刊》第46期上發(fā)表《重視實驗教學 培養(yǎng)學生能力》； 2009年9月，在《當代教育新理念》第11期上發(fā)表《在物理教學中如何培養(yǎng)形象思維》； 2009年9月，在《教育創(chuàng)新與實踐》第11期上發(fā)表《試論初中物理習題課的教學》； 2012年1月，在《未來教育家》2012年第1期上發(fā)表《試論初中物理教學中學生問題意識的培養(yǎng)策略》； 2012年1月，在《中國校園導刊》2012年第1期上發(fā)表《談新課程下中學物理教學有感》； 2012年3月，在《中國校園導刊》2012年第3期上發(fā)表《淺談物理教師在中學物理實驗教學中的主導地位》。三、班務管理工作作為教師，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育是極富創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的藝術。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽以诮逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不放縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而服，畏而親”。從教**年來，我有**年多的時間在擔任班主任工作，使我在班務管理方面積累了一些行之有效的經驗和方法，管理水平也不斷提高?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面引導，負面轉化，最終扶正的宗旨，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心、愛護學生，言傳身教，熱愛、尊重學生的人格，不歧視差生，采取“結對子”、“一幫一”、“自我激勵”和“小組互助”等方式，注意做好差生的轉化工作，先后有王金斗等多名差生在我的幫助下考上職校，學有所長，走向社會，成了技術能手。在幫助貧困學生方面，我積極奉獻愛心，盡力資助貧困生，給他們捐助學生生活費、衣物等生活用品，解決了他們好好上學的后顧之憂。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我冷靜的多做細致的了解工作，從各方面走近他們，關心他們，關愛他們，和他們做朋友，學生覺得我既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。在此基礎上，我再提供一些有針對性的書籍讓他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)科學的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，幫他們認清知識與成才的關系，引導他們關心集體，培養(yǎng)他們在集體中的進步、發(fā)展的信心。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行“鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，關注差生”的準則，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會，使差生得到逐步轉化，班級學風上健康提升，學生成績穩(wěn)步提高，受到學校領導的肯定、同仁的高度稱贊。四、年級組管理方面隨著在校生人數增加，學校辦學規(guī)模擴大，學校管理難度加大，多數學校開始組建年級組，實行管理下放、重心下沉。我們年級組的主要管理思路是：加強教師思想工作，以人為本：對家庭有困難的、生病的教師，年級管委會成員必到其家中看望；加強勞動紀律觀念：要求教師按時上下課、按時輔導、按時參加各種學校、年級會議等；加強備課組建設：各個學科成立備課組，要求他們做好計劃和總結，綜合各備課組意見，確定備課組活動內容，并做好備課記錄，寫下教學反思；嚴密組織考試和成績分析：我們主要是鼓勵性分析教師的成績差異；加強班主任培訓：班主任管理是年級管理的重點工作之一，班主任是學校的中流砥柱，出現問題時，我們不是指責，更多的是指導；落實每日常規(guī)，開好三會，即年級教師會、班主任會和學生會；多年來，我所帶年級的老師團結協作，默默無聞地透支自己的生命之光；學生有禮貌、有理想，師生關系融洽，努力學習，積極進取，沒有出現重大違紀和安全事故。五、任現職以來取得獎勵情況：任現職以來考核：2002002002011考核中評為優(yōu)秀；2002009獲得縣政府嘉獎；2002011獲得縣級三等功獎勵；2002002002002010考核中評為合格。2008獲得縣“師德標兵”稱號； 2009獲得縣教師說課比賽三等獎。2009獲得縣教師基本功大賽一等獎。2010獲得縣“鄉(xiāng)村明星教師”稱號；其它獎勵和榮譽：2005年9月，在大名縣政府公文論文寫作比賽中獲論文類三等獎；2005被縣教育局評為模范班主任；2012年6月，在縣教育系統公文寫作比賽中獲二等獎；2012年6月，在大名縣中小學素質綜合評價優(yōu)秀論文評選中獲得中學組一等獎。綜上所述，任現職**年來的風風雨雨，見證了自己成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。***中學教師*****年*月