【正文】 。2010年1月畢業(yè)于寶雞文理學院漢語言文學專業(yè)。1990年7月參加工作，擔任了23年的班主任工作，23年的小學語文學科教學工作；1998年12月取得二級教師任職資格。23年來，我常常勉勵自己，要當一名好教師，就要有吃苦耐勞，樂于奉獻的精神，就要勇于開拓，不斷進取。23年來，我時刻不忘教師應有的形象，講政治、顧大局、守法紀、鉆業(yè)務、思進取、求奉獻、樂創(chuàng)新。為了人民的教育事業(yè)，為了山區(qū)教育明天的輝煌，默默耕耘，譜寫出了自感欣慰的華章。回首走過的教育歷程，追憶那歷經(jīng)的漫漫歲月，心中充滿著勝利的喜悅，更充滿了對未來的美好憧憬，癡心不改，無怨無悔，樂把教育事業(yè)裝心中，再苦再累也從容?，F(xiàn)將任小學一級教師以來自己在政治思想以及業(yè)務工作方面的情況總結(jié)于下：一、加強學習，嚴守師德，提高政治思想素質(zhì)，無論何時何地，我對政治學習一刻也未放松，堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，落實科學發(fā)展觀，個人學習不放松，集中學習不打折扣，做到了學習有計劃、有記載、有體會、有實踐。通過政治學習，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。站在堅決反對邪教，崇尚科學的前列，堅信黨的領(lǐng)導，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上，忘我的工作著。對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規(guī)范自己的言行，用以指導教育教學工作，在班主任工作及學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛教育對象，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學生，撫慰遇天災人禍的學生家庭。為人師表，以身垂范，與學生始終保持著民主平等的關(guān)系。在教書育人的旅程中，自己的付出得到了教師、領(lǐng)導的充分肯定。二、開拓進取，自強不息，努力提高業(yè)務水平作為一名教師，為教育事業(yè)做貢獻，在具體工作中就是教好書，育好人，為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。這是我23年來教育教學生涯的工作宗旨。業(yè)務學習我于1987年9月至1990年6月，在彬縣師范學習，1990年7月參加工作。其間于1996年9月至1999年8月通過函授學習取得大專學歷。2007年1月至2010年1月通過函授學習取得寶雞文理學院漢語言文學專業(yè)本科學歷。為了提高教學水平和管理能力，我積極參加各種培訓活動，把終身學習作為提高自己的重要途徑。1999年1月，參加四川省語委普通話等級測試，取得了普通話水平二級乙等證書（編號：2224514）。1999年12月至2002年12月，參加縣師培中心組織的中小學教師職業(yè)技能七項基本功培訓，全部達到合格等級。2010年7月，參加由縣師陪中心組織的“英特爾”未來教育核心課程學科教師培訓并取得了培訓結(jié)業(yè)合格證書。我按時參加各項培訓活動，成績合格，繼續(xù)教育達到規(guī)定學時。對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，教學效果顯著；在學生思想政治教育和班主任工作方面有豐富的經(jīng)驗，并做出了突出的成績。能結(jié)合工作需要，積極參加進修，提高教育和學術(shù)水平。教學能力23年來，我一直擔任中高年級及畢業(yè)班的語文教學工作，平時一心想著教育教學工作。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血。每學期我都按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，認真?zhèn)湔n，根據(jù)學生的個性特點，采取不同的教育方法，課內(nèi)重視學生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學生多動腦、提問題。在課堂上，為了調(diào)動學生的學習積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，多表揚，少批評，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。經(jīng)常組織開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)學生學習能力、開發(fā)智力。課余時間對學有困難的學生進行耐心、細致的輔導工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進步了。因此形成了獨特的課堂教學方法，受到了師生的一致好評。功夫不負有心人，從教23年來，我所教的語文學科在學年末的考評中多次名列全鎮(zhèn)前茅，自己也被評為優(yōu)秀教師和模范班主任。教研能力 在教書育人的耕耘、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時代，要能把握時代導向，緊跟時代脈搏，做到教育觀念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極進取，與時俱進，我充分利用工作以外時間學習《咸陽教育》、《基礎(chǔ)課程研究》、《教育導報》等業(yè)務書刊、報刊，把握現(xiàn)代教育理念，捕捉教改信息，指導教學實踐，進行創(chuàng)造性地教學，積極探索適合本班學生實際的教學路子，主要進行了以下的嘗試：一是寓思想教育于教學之中，培養(yǎng)學生追求科學的精神。在教學活動中找到切入點，有機的對學生進行辯證唯物主義教育。二是激發(fā)學生的民族自豪感和自信心，通過語文教學讓學生領(lǐng)略我國五千年來的燦爛文化。三是言傳身教、嚴格訓練，培養(yǎng)學生的科學學習習慣。四是應用語文教學中的活動培養(yǎng)學生的合作探究能力。在做好本職工作的同時，我結(jié)合自己的教育教學經(jīng)驗努力進行相關(guān)學科的學術(shù)探討，積極撰寫論文：先后撰寫了《營造良好的師生環(huán)境，培養(yǎng)良好的學習興趣》、《淺析小學英語有效教學》等論文。任現(xiàn)職以來，我主動承擔各級的公開課、示范課、研討觀摩課等，獲得了同行們的一致好評。三、甘為人梯，無私奉獻，培養(yǎng)青年教師成長為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我多次承擔培訓青年教師的任務，積極扶持青年教師成長。任現(xiàn)職以來，在班主任工作培訓會上交流4次以上，在新教師上崗培訓會上指導5次以上，跟蹤培訓指導新教師6人，其中的大多數(shù)教師，已經(jīng)成長為學校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。從教23年，有23年時間均在從事班主任工作，擔任班主任期間，能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，言傳身教。在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學風上做出了突出的成績，形成了班主任管理方面一些獨特的方法，管理水平不斷提高，取得了較好的成績。四、工作業(yè)績暨獎勵情況一分耕耘一分收獲，付出總有回報。二十幾年的教育之旅，取得了一定的成績，也獲得了些許榮譽，現(xiàn)列舉出來，權(quán)當是對自己工作的一種激勵吧！論文獲獎情況2006年撰寫的《營造良好的師生環(huán)境，培養(yǎng)良好的學習興趣》在陜西省教研教學成果及學術(shù)論文評比中獲二等獎；2009年撰寫的《淺析小學英語有效教學》在現(xiàn)代教育獲一等獎；公開課、示范課、研討觀摩課獲獎情況1999年12月在全縣中小學教師公開課評比中榮獲小學語文組一等獎；受表彰獎勵情況2009年9月被評為校優(yōu)秀教師 2010年9月被評為校優(yōu)秀教師 2010年9月被評為校優(yōu)秀班主任 2009年4月被評為縣級骨干教師“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，取得的成績都已成為過去，在以后的教育生涯中，我當百尺竿頭，更進一步，以更加飽滿的工作熱情，踏實進取的工作態(tài)度，求實創(chuàng)新的工作作風譜寫自己教育事業(yè)的新篇章。2013年10月