【正文】 、積木塊、三合板、甘蔗渣、木刨花、鋸末等；還有包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各種盒子，乃至各種顏色、長(zhǎng)短不一的襪子、草帽、舊襯衣、內(nèi)衣、毛巾、手套、瓶罐、自行車內(nèi)外胎等等。無(wú)論什么材料，哪種造型元素，都不是單獨(dú)存在，只有相互襯托，有機(jī)結(jié)合，方顯各 自的優(yōu)越性 第一節(jié) 點(diǎn)狀材料造型 點(diǎn)狀材料可能是一顆豆粒、一粒米、一片樹葉、一顆珠子、一顆瓜子皮。點(diǎn)狀材料造型要考慮點(diǎn)狀物的形狀、色彩、質(zhì)感及造型草料排列的疏密關(guān)系。第二節(jié) 線狀材料造型 線狀材料具有極強(qiáng)的方向感，外形豐富?；蚯?、或直，或粗壯、或纖細(xì)。線狀材料形象塑造過(guò)程中，混合使用不同的線狀材料會(huì)更加豐富。第三節(jié) 面狀材料造型 面狀材料可以是一塊紙、一個(gè)舊掛歷、一塊布頭等。第四節(jié) 塊狀材料造型 塊狀材料制作時(shí)，可以直接利用材料的外形、單獨(dú)或組合均可。必要時(shí)，夜課進(jìn)行切 割造型。第四篇：手工制作課程教案手工制作課程教學(xué)設(shè)計(jì)一一、課題的選擇與背景：手工制作是一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的課程，如果我們能在課堂中有效地開展教學(xué)，便能較好地達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)要求，使學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，手腦并用，在動(dòng)作的內(nèi)化中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)做人。手工制作中的剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史，是我國(guó)的國(guó)寶。運(yùn)用于教學(xué)中，其對(duì)啟發(fā)學(xué)生的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著不可低估和得天獨(dú)厚的作用。剪紙具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)，所以我校一直把手工制作作為校本課程的一大特色，它包括折紙、剪紙、泥工等，剪紙從中年級(jí)開始學(xué)習(xí)，這時(shí)學(xué)生已經(jīng)有一定的動(dòng)手操作能力，能獨(dú)立完成作品的設(shè)計(jì)及制作。本案例是剪紙教學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能較快地掌握方法和技巧，使學(xué)生在了解我國(guó)民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族的優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。二、案例描述：（一）教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。2．過(guò)程與方法學(xué)習(xí)折疊的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)欣賞進(jìn)一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操。提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；為自己獲得剪紙本領(lǐng)而感到喜悅。使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)的同時(shí)，并為繼承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)而努力。（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。（三）教學(xué)用具：1．教師準(zhǔn)備：多媒體課件、投影、紅宣紙、剪刀、等 2．學(xué)生準(zhǔn)備：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等（四）教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入。1．雙喜的由來(lái)2．提問(wèn):在現(xiàn)代生活中，我們還能見(jiàn)到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理？3揭示課題：剪喜花二、分析與嘗試。分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（找對(duì)稱軸）示范講解喜字的折疊方法重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵學(xué)生試剪雙喜評(píng)價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因三、感受與體驗(yàn)。欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)）分析民間剪紙的內(nèi)涵諧音：連（蓮）年有余（魚）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）雞（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富貴）龍鳳{吉祥}講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計(jì)剪刻托裱教師示范剪紙制作過(guò)程啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作四、想象與創(chuàng)作。出示作業(yè)要求，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一幅帶花邊的喜字要求（1）、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合（2）、形式不（3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上五、展示與評(píng)價(jià)。、請(qǐng)學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）挑選其中有代表性的作品請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，并發(fā)布金點(diǎn)子 教師簡(jiǎn)評(píng)六、小結(jié)。第五篇：手工制作課程學(xué)習(xí)心得張浪浪手工制作心得手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段?；叵肫饋?lái)，通過(guò)近一年來(lái)的手工制作課程，通過(guò)家園兩方面的努力，張浪浪的手工制作能力有了很大的進(jìn)步，孩子自己在這門功課的學(xué)習(xí)中也受益良多。一、手眼的協(xié)調(diào)性得到了很大提高。浪浪特別喜歡剪東西，這個(gè)愛(ài)好保持了有一年時(shí)間，直到現(xiàn)在。我和她的爸爸都很支持她，為了安全起見(jiàn)，專門給她買了一套迪士尼的塑料小剪刀。她可高興了，每天只要一有空，就不停地剪。剛開始的時(shí)候，她只會(huì)剪細(xì)細(xì)的小紙條，剪得像老爺爺?shù)暮?。后?lái)開始剪線條簡(jiǎn)單一點(diǎn)的正方形、長(zhǎng)方形。再后來(lái)就學(xué)著剪圓圓的、有曲線的東西，但這些圓形的東西比較難剪，她常常剪不好，會(huì)把小動(dòng)物的尾巴或者耳朵給剪掉，她就急得哭起來(lái)。我邊演示邊給她說(shuō)，剪動(dòng)物要一手拿剪刀，一手轉(zhuǎn)動(dòng)物圖形，兩個(gè)手要配合好，才能剪出漂亮的動(dòng)物來(lái)。慢慢地她就學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在她不但會(huì)把動(dòng)物的腦袋、身體剪地很好，同時(shí)象爪子、眼睛這些細(xì)小的地方她也能剪地很好，手眼協(xié)調(diào)性得到了很大的提高?，F(xiàn)在家里的牙膏盒、藥盒子等紙片上的圖案，她都可以很完整地剪下來(lái)，貼到她需要的地方。二、培養(yǎng)了孩子的空間想像能力和繪畫能力。隨著年齡的增長(zhǎng)，浪浪對(duì)周圍事物觀察得會(huì)越來(lái)越細(xì)致，并且會(huì)把這些新學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到手工制作過(guò)程中，不斷提高自己的空間想像能力。一次在制作小鳥的過(guò)程中，小鳥的嘴巴、腦袋、身體都已經(jīng)按圖剪下來(lái)，并已貼好。看著做好的小鳥，她突然說(shuō)：“媽媽，這個(gè)小鳥還需要兩個(gè)會(huì)動(dòng)的翅膀呀！”然后自己畫了兩個(gè)翅膀并剪下來(lái)帖上去，我還真是沒(méi)有想到呢。在制作圣誕賀卡的時(shí)候，浪浪自己選了藍(lán)色的彩紙做為背景，她說(shuō)這是夜晚的天空，上面貼上我給她剪的星星以及她自己從藥盒子上剪下來(lái)的安琪兒，把它們貼上去。然后在卡片的左上角畫上蝴蝶結(jié)，右下角畫了一個(gè)扎著小辮子、笑著的小女孩，然后她就把這個(gè)制作好了的卡片送給了我和她的爸爸，說(shuō)這是給我們的圣誕禮物。我心里真是高興?。∥铱吹剿嫷男∪吮绕饚讉€(gè)月前又有了大的進(jìn)步，人物的表情、辮子等細(xì)節(jié)都有畫得很好，這些都是平時(shí)經(jīng)常練習(xí)手工的緣故。三、培養(yǎng)了孩子的自信心和耐心。手工制作有簡(jiǎn)單的，也有復(fù)雜的，在由簡(jiǎn)入難的過(guò)程中，孩子的自信心和耐心會(huì)被慢慢地培養(yǎng)出來(lái)。一天下班回來(lái)，浪浪非常高興地給我說(shuō)：“媽媽，我要給你教個(gè)東西。”她拿出來(lái)彩紙，小手慢慢地折、翻、撕。不久，一個(gè)可愛(ài)的小兔子就出現(xiàn)在她的小手中了。我簡(jiǎn)直太高興了！看到我贊賞的眼光，她更來(lái)勁了，讓我和她一起折小兔子，一會(huì)兒功夫，一群花花綠綠的小兔子就占據(jù)了我家的茶幾！在我們的鼓勵(lì)和支持下，浪浪對(duì)手工制作一直保持著濃厚的興趣，她對(duì)自己的自信心也越來(lái)越大了?，F(xiàn)在她在手工制作中常常不讓我們幫她，要自己一個(gè)人做完整個(gè)作品，在制作的過(guò)程中，她也敢于說(shuō)出自己的意見(jiàn)并且會(huì)一直堅(jiān)持下去來(lái)證明自己做的對(duì)。當(dāng)然，在完成的過(guò)程中，她時(shí)常也會(huì)有不順利發(fā)脾氣的時(shí)候，這時(shí)候我們就會(huì)告訴她，愛(ài)發(fā)脾氣的人別人不喜歡，并且也是沒(méi)出息的人，只有勇于改正錯(cuò)誤的孩子才是最勇敢的。在一遍遍的剪貼、修正，擦了涂、涂了擦的過(guò)程中，孩子的耐心也慢慢地被培養(yǎng)出來(lái)了。四、最后，我想說(shuō)，老師和家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)對(duì)孩子的手工制作能力提高特別重要。不要因?yàn)楹ε录舻秱撕⒆踊蚣魤牧思依锏臇|西，就不讓孩子剪東西，制作過(guò)程要配合孩子的要求，尊重孩子的意見(jiàn)，千萬(wàn)不要越俎代庖、替孩子做主。這樣堅(jiān)持下來(lái)，你就會(huì)在孩子身上發(fā)現(xiàn)可喜的進(jìn)步。在我們家的客廳里，有一面墻專門用來(lái)張貼浪浪的各種手工作品和繪畫作品，有烏鴉喝水的故事，有她給我們制作的圣誕賀卡，也有紙杯制作的小花朵和紙折的小兔子??每天下班回家，不管有多么累，只要看到這些稚拙可愛(ài)的作品，所有的勞累一下子就消失得無(wú)影無(wú)蹤了！幸福感充溢了自己的內(nèi)心。而孩子因?yàn)槭艿搅丝腿藗兊谋頁(yè)P(yáng)而自信心大增。孩子的這些成績(jī)有我們的努力，更與中二班幾位老師辛勤培養(yǎng)分不開，所以我要在這里對(duì)中二班的所有老師說(shuō)一聲謝謝！感謝你們對(duì)孩子一如既往的照顧、關(guān)心和教育！張浪浪家長(zhǎng)二○一三年三月一十四日