小班體育活動(dòng)：好玩的報(bào)紙-資料下載頁(yè)
2025-10-16 08:57本頁(yè)面
【正文】 小朋友想了好多玩法，滾動(dòng)、蹦跳、爬行、騎馬、我也想到一個(gè)和你們不一樣的玩法——坐轎子，一起試試吧。5【師】這么多小朋友都要玩坐轎子，可就我們兩個(gè)老師呀，沒(méi)有力氣了，怎么辦呢？（引發(fā)幼兒自己想辦法，邀請(qǐng)聽(tīng)課的老師一起參與游戲）（三）集體游戲【師】下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧!(一起躲到傘下)風(fēng)好大呀，把彩綢吹上去了，風(fēng)小了，彩綢下來(lái)了。(變換傘的高度，引發(fā)幼兒高出蹦跳觸摸，捕小魚(yú)。)【師】哎呀一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把彩綢吹跑了，你們快去把它追回來(lái)吧(彩綢四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)【師】彩綢終于追回來(lái)了，我們和好朋友靠得緊一點(diǎn)，就不會(huì)淋到雨啦!(四)放松整理【師】雨停了，天也晴了，我們也玩累了，一起放松下吧!五、活動(dòng)反思本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與發(fā)展需求。首先，活動(dòng)的設(shè)計(jì)改變了以往“準(zhǔn)備活動(dòng)一動(dòng)作練習(xí)一集體游戲”的活動(dòng)模式，以游戲情節(jié)貫穿始終，每個(gè)環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，使每個(gè)幼兒都能自然地融八情境，自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過(guò)程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求，如在竹梯與平衡木上鋪上黃色的綢布作難度不同的小路、用藍(lán)色的綢布做成寬窄不一的小河、把多種色彩的綢布鋪在地上作地毯等，既引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，又確保了幼兒在活動(dòng)中的安全。再次，教師的適時(shí)介入與及時(shí)推進(jìn)使集體教學(xué)活動(dòng)的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。如在自由探索彩綢玩法這一環(huán)節(jié)中，很多幼兒只是在綢布上爬爬、滾滾、坐坐，缺少必要的運(yùn)動(dòng)量。教師發(fā)現(xiàn)后立即調(diào)整教學(xué)策略，甩起一塊紅綢與幼兒玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的游戲，將活動(dòng)推向了新的高潮。(二)情景游戲：彩綢變變變順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路 [師]這里有兩條小路，們一起走一走。(帶著幼兒依次走過(guò)小路，提示幼兒保持身體平衡。)經(jīng)過(guò)小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀【師】前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法?(幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河．)看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀【師】小朋友們都過(guò)河了嗎？們一起鉆山洞嘍。行，身體盡量不要碰到“山洞”。)幼兒手腳并用爬(
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