【正文】 感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。本堂課的教學(xué)中，我倡導(dǎo)卓越課堂的教學(xué)理念，讓學(xué)生采用了自主探究法和合作討論法，從封閉式走向開放式，以充分暴露思維過程、發(fā)展思維能力為主線，讓學(xué)生經(jīng)歷“收集信息——提出問題——解決問題——實(shí)踐應(yīng)用——拓展延伸”的學(xué)習(xí)過程，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的新課程理念。在整個(gè)教學(xué)過程中，我把合作討論作為課堂教學(xué)的主線。如：讓學(xué)生將課前搜集到的身份證號碼在小組中交流，在交流、合作、討論中探究規(guī)律；學(xué)號設(shè)計(jì)的討論和完善；課后實(shí)踐作業(yè)的完成等。讓學(xué)生在自主交流、合作討論中學(xué)會尊重他人、理解他人、欣賞他人，也使自己更好地得到他人的尊重、理解和欣賞。讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)，學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的知識去解決生活中的實(shí)際問題，本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們深有體會。許多家長從活動中受益。有家長很有感觸地談到“從活動中了解到了孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，很難得！”、“從校容校貌和老師的交流中，了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和成果。”、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法，對今后在家的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有幫助，認(rèn)真按照老師的教導(dǎo)，要求孩子完成作業(yè)?！薄ⅰ叭绾屋o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是我們家長的一份責(zé)任?！辈糠旨议L發(fā)現(xiàn)了自己孩子存在的問題。如“課堂上回答問題不夠積極主動，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜歡開小差，沒有認(rèn)真思考問題”等。同時(shí)也有家長認(rèn)為“作為家長沒盡到責(zé)任，以后會多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為。”通過這次開放日，家長、學(xué)校之間增進(jìn)了彼此了解，促進(jìn)了雙向交流，達(dá)到共同育人的目的。學(xué)校通過這次活動也得到了家長們的充分肯定，樹立了學(xué)校良好形象，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。今后，我們汲取活動經(jīng)驗(yàn)，將“家長開放日”活動常規(guī)化，引向深入，增進(jìn)家校溝通，提升家校工作水平。第四篇：家長開放日工作總結(jié)家長開放日工作總結(jié)范文為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們苗三班在5月16日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學(xué)習(xí)和活動情況。家長們能在百忙之中冒著大雨抽出寶貴時(shí)間來園觀看孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，我們再次表示由衷的感謝！為了這次家長開放日，我們早早就開始準(zhǔn)備著了，從活動的選材、設(shè)計(jì)，半日活動的三人的安排與分工，各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過了認(rèn)真的思考，希望能通過教學(xué)活動，既讓家長了解到我們的教學(xué)水平，又能給予每個(gè)孩子充分展示的機(jī)會，更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，體現(xiàn)家園共育。這次半日活動安排分為六個(gè)環(huán)節(jié)，分別是（一）晨間活動：觀摩幼兒早操；（二）教學(xué)活動一：健康《好玩的報(bào)紙》；（三）教學(xué)活動三：親子美術(shù)《蔬果舞會》；（四）簡短的家長會；（五）觀摩區(qū)角游戲；（六）觀摩幼兒午餐。健康活動《好玩的報(bào)紙》。體現(xiàn)了一物多玩，通過幼兒自身的探索，感受與報(bào)紙一起玩的快樂。在活動過程中，孩子們積極主動探索，始終保持活潑、愉快的積極情緒，通過他們自己的“玩”、“動”、“學(xué)”，感受著報(bào)紙的不同魅力！親子美術(shù)《蔬果舞會》，是一節(jié)玩色活動，請孩子們當(dāng)一回小服裝設(shè)計(jì)師，用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進(jìn)行蓋印，體驗(yàn)色彩和形狀的美，再讓孩子穿上自己親手設(shè)計(jì)的服裝登上舞臺走秀，給每個(gè)孩子一個(gè)大膽展現(xiàn)自我的機(jī)會。半天的時(shí)間很快就過去了，苗苗們的表現(xiàn)真的超乎老師的預(yù)料，雖然有個(gè)別寶貝鬧了一會情緒，但是很快就能平靜下來。很多孩子都一改上學(xué)期對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動著，特別是在教學(xué)活動中，參與性非常好，而且有個(gè)別寶貝表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。在教學(xué)活動中，我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。同時(shí)注重親子互動。通過親子美術(shù)活動把家長從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個(gè)參與者。本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己一起走秀，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。整個(gè)活動在溫馨歡快的氣氛中結(jié)束，我在此也非常感謝幼兒園能夠提供了這次機(jī)會，不僅拉近了家長與老師的距離，而且讓家長看到了孩子的進(jìn)步與成長。家長們對這次活動也有很深的感觸，也有的家長提出了建議：如希望這次活動多舉辦等等。但家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“家長是我們的朋友，孩子是我們的寶貝”，這永遠(yuǎn)會是我們老是不變的信條，同時(shí)我也會在以后的工作中不斷努力，將工作做到更好。第五篇：托班家長開放日計(jì)劃海風(fēng)班家長開放日計(jì)劃早晨：8：00——8：30來園8：00——9：15自主游戲、生活活動區(qū)域活動：益智區(qū)（雪花片、數(shù)字拼圖）生活區(qū)（串項(xiàng)鏈、夾夾子）建筑區(qū)（賽車、蓋房子）娃娃家（水果拼盤、奉茶）9：15——9：30學(xué)習(xí)活動活動名稱：小手本領(lǐng)大活動目標(biāo)：知道人有兩只手，每只手有五個(gè)手指頭，能夠用簡單的語言說說手的用處。學(xué)習(xí)團(tuán)貼的方法，能用團(tuán)貼的方式完成美工作品?；顒訙?zhǔn)備：手的模型指套（教師用）背景音樂《寶寶的小手》手套形狀圖片每人一張彩色皺紋紙雙面膠活動過程：1 魔術(shù)引入：教師右手大拇指帶指套，一邊念兒歌，一邊變魔術(shù)。小朋友們，今天張老師給你們變個(gè)魔術(shù)：教師念“一個(gè)小老頭，理了個(gè)光光頭，出門轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還是個(gè)小老頭。”認(rèn)識手師問：小朋友們,剛才張老師用什么給你們變的魔術(shù)呀?(手)對,是手,我們一共有幾只手?你們知道每只手上有幾根手指頭嗎?出示大手:我們來數(shù)一數(shù)。3手的用途你們知道手有哪些用處嗎？（洗臉、梳頭、畫畫、吃飯、玩玩具等，幼兒如果想不出來，教師用動作提醒）手還可以用來表演兒歌呢！引導(dǎo)幼兒一起表演學(xué)過的兒歌《寶寶的小手》4小手做美工爸爸媽媽的手要做更多事情，辛苦嗎？很辛苦，那么，天氣快要冷了，我們給爸爸媽媽做漂亮的手套，保護(hù)他們的手好嗎？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)貼的動作，然后搬起小椅子，放在自己的桌前，發(fā)給每名幼兒彩色皺紋紙和手套圖片，進(jìn)行團(tuán)貼。幼兒完成作品后，教師說：讓我們把漂亮的手套送給爸爸媽媽吧？幼兒將手套送給家長，活動結(jié)束。9：30——9：45生活活動（吃水果、喝水）9：45——10：10學(xué)習(xí)成果匯報(bào)表演匯報(bào)兒歌和歌曲：喝水走路小二郎兩只老虎頭肩膀膝蓋腳等 10：10——10：40運(yùn)動活動區(qū)域：2號場地：紙球、布袋、高蹺、墊子、轉(zhuǎn)盤、腳踏車集體游戲：拉個(gè)圓圈走走、拍泡泡10：40——10：50餐前準(zhǔn)備（介紹食譜）、洗手、小便、喝水、帶圍兜 10：50——11：20午餐11：20——11：40離園準(zhǔn)備離園