學習洋思教學模式的心得體會-資料下載頁
2025-10-16 08:26本頁面
【正文】 過程要有老師的奉獻精神和學生積極參與和配合，以師生共同的目標做前提，才能將創(chuàng)造出一種適合自己的教學模式。第四篇：學習洋思教學模式的心得體會學習洋思教學模式的心得體會學習了洋思的教學模式，我就有一種沖動教學改革勢在必行。我總結了以下幾點觀點：制度來保障這種模式的靈活運用，只有在制度的保障下，老師和學生才能動手嘗試，大膽實踐，進而形成自己有特色的教風，學風，試想沒有制度的支持，而對著如山需要批改的作業(yè)和各科教師搶占學生的時間的一切形式化的局面面，改革的教情在哪里，改革的勇氣又在哪里？教師要有課改的意識和行動，要從傳統(tǒng)課堂的束縛中走出來，而不能把洋思教學模式只掛在嘴上或淺層次理解和套用，而要更新教育觀念，并在自己的課堂教學中努力實踐，從而提高課堂效率，實現(xiàn)課堂效益最大化，達到最佳教育效果。真正掌握模式的精髓，而不是只在理論上駕馭。要把這種模式貫穿于備、教、改、輔各環(huán)節(jié)，而且要持之以恒做下去，改革才有成效。教育是雙邊活動，教育改革需要師生共同作用。這一過程如果沒有教師的奉獻精神和學生積極有效地參與做保障，師生沒有共同的目標做前提，改革就沒有任何效果。我相信，有這種助力，我們一定會成功！第五篇：學習“洋思教學模式”的心得體會[學習“洋思教學模式”的心得體會]近日，學校組織觀看了洋思中學的課堂教學實錄，學習洋思教學模式中的“先學后教，當堂訓練”的新式教學方法，學習“洋思教學模式”的心得體會。學習之后，我有以下體會：洋思教學模式之所以受到教育界的極大關注，就是這種教學模式在一定程度上符合了課程標準的要求。為我們提供了寶貴的經(jīng)驗。一、要面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。教學設計要符合學生的心理和生理特點，力求滿足不同類型和不同層次學生的要求，使每個學生的身心得到健康發(fā)展。要深刻理解、體驗洋思教學模式所倡導的“沒有教不好的學生”這一教學理念的內(nèi)涵。二、要關注學生的情感，營造寬松、明主、和諧的教學氛圍。尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性，吧數(shù)學教學和情感教育有機結合起來，特別關注性格內(nèi)向和學習有困難的學生。三、要加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎，心得體會《學習“洋思教學模式”的心得體會》。“先學后教”既是一種教學模式，也是一種學習策略。學生可以充分體驗和實踐自主學習、探索學習、合作學習、自我評價這些學習活動，從而學會學習，形成適合自己的科學有效的學習方法。四、要進一步學習課程標準，要更加全面、嚴格地執(zhí)行課程標準。我們的教學絕不是為了應試。正確理解“每堂課都象考試那樣”的真正含義，它強調的是學習的高效率。五、教學課程與指南指出，“有效的教學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”，我們學習洋思教學模式必須牢記數(shù)學課程改革的大方向。“當堂訓練”不能過多地注重知識訓練，“堂堂清、日日清、周周清、月月清”也不能局限與清知識，我們要把教會學生牢固掌握數(shù)學知識和培養(yǎng)學生能力有機地結合起來。六、要有創(chuàng)新意識，我們反對“拿來主義”。我們要遵照課程標準的要求去學習洋思模式，我們要結合自己長期依賴在教學實踐中積累起來的寶貴經(jīng)驗去學習洋思模式。
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