學(xué)習(xí)洋思教學(xué)模式的心得體會-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 上，目標(biāo)往往形同虛設(shè)，老師教學(xué)的目標(biāo)的設(shè)計上缺乏探究，甚至發(fā)現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象。讓已會的學(xué)生來教不會的學(xué)生，促使學(xué)生相互合作、互相幫助，達(dá)到“兵”教“兵”的目的。“先學(xué)”，不是讓學(xué)生單純讀書，而是在教師指導(dǎo)下有目的的有效自學(xué)，首先是提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)后，學(xué)生帶著問題在規(guī)定時間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，完成相關(guān)的檢測性練習(xí)。第一篇：學(xué)習(xí)洋思教學(xué)模式的心得體會學(xué)習(xí)洋思教學(xué)模式的心得體會在此，談一談對這種創(chuàng)造了教育神話的模式的認(rèn)識。自學(xué)的形式多種多樣、靈活多變，可以是讀課文、看注釋、發(fā)現(xiàn)疑難做記錄、做課后習(xí)題等等。對學(xué)生解決不了的普遍性問題，教師要進(jìn)行簡明扼要的分析和講解，解決學(xué)生的疑難問題。八字模式強(qiáng)調(diào)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，一定要經(jīng)過備課組成員的探究討論，確定能夠培養(yǎng)學(xué)生的主學(xué)習(xí)的目標(biāo)，能夠涵蓋當(dāng)堂課知識點的目標(biāo)，并在課堂上引導(dǎo)學(xué)生努力完成。八字模式應(yīng)當(dāng)從課堂訓(xùn)練以及課堂訓(xùn)練的內(nèi)容上理解。八字模式應(yīng)當(dāng)從作業(yè)的設(shè)計理解課堂畢竟時間有限，解決不了全部問題，作業(yè)成為八字模式的有效補(bǔ)充，為保證效果，作業(yè)當(dāng)然也應(yīng)在當(dāng)堂完成，同時采取活多樣的方式批改作業(yè)。學(xué)校要制定一條制度來保障這種模式的靈活運(yùn)用，只有在制度的保障下，老師和學(xué)生才能動手嘗試，大膽實踐，進(jìn)而形成自己有特色的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，試想沒有制度的支持，而對著如山需要批改的作業(yè)和各科教師搶占學(xué)生的時間的一切形式化的局面面，改革的教情在哪里，改革的勇氣又在哪里？教師要有課改的意識和行動，要從傳統(tǒng)課堂的束縛中走出來，而不能把洋思教學(xué)模式只掛在嘴上或淺層次理解和套用，而要更新教育觀念，并在自己的課堂教學(xué)中努力實踐，從而提高課堂效率，實現(xiàn)課堂效益最大化，達(dá)到最佳教育效果。這一過程如果沒有教師的奉獻(xiàn)精神和學(xué)生積極有效地參與做保障，師生沒有共同的目標(biāo)做前提，改革就沒有任何效果。以下是我學(xué)習(xí)“洋思”的一些粗淺的感悟，和大家分享。（二）有效指導(dǎo)自學(xué)洋思教學(xué)模式提出以學(xué)促教，當(dāng)堂訓(xùn)練的理念。此時教師不再是滔滔不絕的講，而是更注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，以便在檢查學(xué)生自學(xué)情況時有針對性的、尤其是一些共性問題的講解、鞏固、練習(xí)。這段時間的學(xué)習(xí)中我明顯的感覺到學(xué)“洋思”不輕松，它更高的要求我們在備課方面下足功夫，以便課上可以有的放矢。一、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的概念之前，我對“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的認(rèn)識一直停留在字面上的理解，認(rèn)為這種模式就是讓學(xué)生先自學(xué)了，老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上再講一遍，以便加深印象，然后在課堂上做練習(xí)，達(dá)到鞏固所學(xué)知識的目的。在學(xué)生自學(xué)時，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題記下來，但不干擾學(xué)生自學(xué)?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”是在“先學(xué)”、“后教”之后進(jìn)行的，著重讓學(xué)生通過一定量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)的知識解決問題，從而加深理解課堂上所學(xué)的重難點。八字模式強(qiáng)調(diào)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，一定要經(jīng)過備課組成員的探究討論，確定能夠培養(yǎng)學(xué)生的主學(xué)習(xí)的目標(biāo)，能夠涵蓋當(dāng)堂課知識點的目標(biāo)，并在課堂上引導(dǎo)學(xué)生努力完成。從課堂組織形式上理解八字模式。課堂訓(xùn)練的科學(xué)設(shè)計，有利于學(xué)情的反饋與知識的鞏固，但不是堂堂要有訓(xùn)練設(shè)計，而應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容允許的情況下的延伸，因此課堂訓(xùn)練內(nèi)容的制定要在遵循學(xué)生認(rèn)識規(guī)律的情況下科學(xué)設(shè)計，不只停留在當(dāng)堂
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1