國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案-資料下載頁(yè)
2025-10-16 07:57本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。我校特開(kāi)展以“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”為主題的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽?；顒?dòng)具體安排如下：二、活動(dòng)意義：傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界，培育博學(xué)、多思的深厚校園文化氛圍。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量，在吟誦表演中讓中高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。提高孩子的注意力、記憶力。讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。三、活動(dòng)內(nèi)容：參賽對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。誦讀內(nèi)容：《古詩(shī)七十五首》比賽形式：以集體誦讀、朗誦為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個(gè)節(jié)目時(shí)間38分鐘為宜。比賽時(shí)間：2014年4月8日比賽地點(diǎn)：各班教室四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法：邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)各參賽班級(jí)的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)不記名打分。根據(jù)比賽情況評(píng)分，去掉兩個(gè)最高分，去掉兩個(gè)最低分，以總分累加排名。分別設(shè)立三個(gè)段：一、二年級(jí)組一個(gè)段，三、四年級(jí)一個(gè)段，五六年級(jí)一個(gè)段。每個(gè)段分別設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)若干名。學(xué)校將對(duì)獲一等、二等、三等獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。五、活動(dòng)流程：（一）主持人致詞（二）誦讀展示（三）評(píng)獎(jiǎng)（四）領(lǐng)導(dǎo)講話（五）頒獎(jiǎng)六、比賽要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：七、加分：按順序多背一章加2分。教師參與加2分八、相關(guān)事宜各班要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。所賦分值為參考分，優(yōu)：10分左右；中：8分左右；差：6分左右未盡事宜，另行通知，希望各班要明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)，規(guī)定時(shí)限，高質(zhì)量的完成工作。第五篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案活動(dòng)主題：書香溢滿校園，讀書伴我成長(zhǎng) 活動(dòng)意義：營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)流程：（一）時(shí)間：5月30日（二）地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)（三）流程：（莊校長(zhǎng)）（陳 青）由本班班主任與學(xué)生擬稿。參賽形式：分為個(gè)人組與集體組，可安排吟唱、快板等形式。參賽要求及安排：《小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典選讀》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目，在內(nèi)容上各學(xué)段、各年級(jí)有所側(cè)重，如可以配以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、以及四書五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞等。，具有一定的藝術(shù)性，有較強(qiáng)的感染力和人文精神。： 低年級(jí)（一、二年段）中年級(jí)（三、四年段）高年級(jí)（五、六年段），按班級(jí)數(shù)字排序進(jìn)行比賽，不采用抽簽形式。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂(lè)，配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)；（30分）：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。評(píng)獎(jiǎng)辦法：低年段組評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。中年段組評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)二名。高年段組評(píng)出一等將一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。評(píng)委安排：低年級(jí)（一、二年段）： 中年級(jí)（三、四年段）： 高年級(jí)（五、六年段）： 后勤工作安排：舞美設(shè)計(jì)：鄭梅、林良、康南 音響、拍攝：廖洪、張 雯 統(tǒng)計(jì)：麗紅、秀瓊評(píng)分表、主持稿、審稿、后臺(tái)總監(jiān)：瓊娥集隊(duì)、整隊(duì)：瓊娥、雨晴（學(xué)生）主持稿：惠芳 主持人：雨晴
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