【正文】 生臨習(xí)教材中要求掌握的字，老師指導(dǎo)。四．展示，推薦好的到全班交流。，評(píng)價(jià)哪一點(diǎn)寫(xiě)得好。五．作業(yè)把你滿(mǎn)意的作品給家長(zhǎng)看看并征求他們的意見(jiàn)。第五篇：四年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教案第一課 左右結(jié)構(gòu)的字（1）教學(xué)目標(biāo)：初步掌握左長(zhǎng)右短和左短右長(zhǎng)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。與同學(xué)交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫(xiě)字的快樂(lè)，樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。教學(xué)過(guò)程：課前導(dǎo)入鞏固鋼筆的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法交流以往的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。新課指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)左長(zhǎng)右短時(shí)，左邊要寫(xiě)的長(zhǎng)一些，右邊要寫(xiě)的短一些。在書(shū)寫(xiě)每個(gè)筆畫(huà)時(shí)，都應(yīng)注意起筆、運(yùn)筆和收筆。例字指導(dǎo)（1）、左長(zhǎng)右短：社：示字旁的點(diǎn)要高些，橫撇要寫(xiě)成長(zhǎng)，土字寫(xiě)下一些。祖：示字旁和且高度差不多，橫撇要寫(xiě)成長(zhǎng)，且字寫(xiě)得上一些。（2）、左短右長(zhǎng)：填：土字旁要寫(xiě)得短一些，而真就寫(xiě)得長(zhǎng)一些，但左和右的高度要差不多一樣高。清：三點(diǎn)水要居中，不要寫(xiě)得過(guò)高或過(guò)低。老師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視并指導(dǎo)。展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生。小結(jié)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書(shū)寫(xiě)關(guān)于左長(zhǎng)右短和左短右長(zhǎng)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，許多寫(xiě)生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。第二課 左右結(jié)構(gòu)的字（2）社 祖 填 清教學(xué)目標(biāo)：初步掌握左高右低和左右并列的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解書(shū)左高右低和左右并列的寫(xiě)字規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：新課指導(dǎo)要注意左高右低和左右并列的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。例字指導(dǎo)：（1）、左高右低：燈：火字旁要高些，丁字寫(xiě)下一些，講求左邊火字旁要寫(xiě)得窄一些，右邊丁字要寫(xiě)得寬一些。部：左邊要高些，雙耳刀寫(xiě)下一些，講求左邊要寫(xiě)得寬一些，右邊雙耳刀要寫(xiě)得寬一些。（2）、左右并列：顆：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。銘：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。老師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視并指導(dǎo)。展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生。小結(jié)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書(shū)寫(xiě)左高右低和左右并列的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，許多寫(xiě)生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。第三課 左右結(jié)構(gòu)的字（3）燈 部 顆 銘教學(xué)目標(biāo)：初步掌握左中右結(jié)構(gòu)的字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解它們一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：新課指導(dǎo)要注意中間部分要寫(xiě)得比兩邊高一些或中間部分要寫(xiě)得比兩邊低一些的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。例字指導(dǎo)：（1）、中間部分要寫(xiě)得比兩邊高：湖：中間的古字要高些，兩邊的字寫(xiě)下一些，講求古字要寫(xiě)得高一些，兩邊的字要寫(xiě)得低一些。腳：中間的去字要高些，兩邊的字寫(xiě)下一些，講求去字要寫(xiě)得高一些，兩邊的字要寫(xiě)得低一些。（2）、中間部分要寫(xiě)得比兩邊低：樹(shù)：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。仰：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。老師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視并指導(dǎo)。展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生。小結(jié)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書(shū)寫(xiě)中間高兩邊低和左中右并列的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，許多寫(xiě)生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課 左中右結(jié)構(gòu)的字（1）湖 辯 御 蝴 仰 批 腳 砌 樹(shù) 似教學(xué)目標(biāo)：初步掌握左中右結(jié)構(gòu)的字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解它們一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：新課指導(dǎo)要注意中間部分要寫(xiě)得比兩邊高一些或中間部分要寫(xiě)得比兩邊低一些的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。例字指導(dǎo)：（1）、中間部分要寫(xiě)得比兩邊高些，長(zhǎng)些：徽：中間的字要高些，長(zhǎng)些，兩邊的字寫(xiě)下一些。謝：中間的身字要高些，長(zhǎng)些，兩邊的字寫(xiě)下一些，短些。（2）、中間部分要寫(xiě)得比兩邊低：猴：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。斑：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。老師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視并指導(dǎo)。展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生。小結(jié)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書(shū)寫(xiě)中間高兩邊低和左中右并列的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，許多寫(xiě)生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。第四課 左中右結(jié)構(gòu)的字（2）謝 猴 傲 徽 鞭 辯 潮 斑 附 班教學(xué)目標(biāo)：初步掌握寬腰、細(xì)腰的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)了解帶有這種字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：新課指導(dǎo)寬腰的字中間寬上下窄，細(xì)腰的字中間窄上下寬。例字指導(dǎo) a、寬腰察，中間的部分要寫(xiě)得寬一些，罩住下邊的示字。參，中間的部分要寫(xiě)得寬一些，罩住下邊的三撇。b、細(xì)腰衷，中間的部分要寫(xiě)得窄一些，上下兩邊的字罩住中間的中字?；?，中間的部分要寫(xiě)得窄一些，上下兩邊的字罩住中間的亡字。老師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視并指導(dǎo)。展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生。小結(jié)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書(shū)寫(xiě)寬腰、細(xì)腰的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，許多寫(xiě)生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。第五課 寬腰、細(xì)腰的字察 崇 參 衷 荒 慧教學(xué)目標(biāo)：初步掌握突出長(zhǎng)橫的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)了解帶有這種字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：新課指導(dǎo)長(zhǎng)橫的字中間長(zhǎng)上下短。例字指導(dǎo) a、長(zhǎng)橫在上玄，中間的一橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，上下的部分要寫(xiě)得短一些。麗，上面的一橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，下的部分要寫(xiě)得短一些。b、長(zhǎng)橫在中希，中間的一橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，上下的部分要寫(xiě)得短一些。雜，木的一橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，上面的九字、下面的小字要寫(xiě)得短一些。c、長(zhǎng)橫在下鹽，下面的一橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，上面的部分要寫(xiě)得短一些、窄一些。盜，下面的一橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，上面的部分要寫(xiě)得短一些、窄一些。老師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視并指導(dǎo)。展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生。小結(jié)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書(shū)寫(xiě)突出長(zhǎng)橫的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，許多寫(xiě)生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。第六課 突出長(zhǎng)橫玄 希 鹽 麗 雜 盜教學(xué)目標(biāo)：綜合練習(xí)，讓學(xué)生掌握每個(gè)字的寫(xiě)作要領(lǐng)。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)中國(guó)文字美的熏陶，熱愛(ài)中國(guó)文字。教學(xué)過(guò)程：新課指導(dǎo)通過(guò)兩首古詩(shī)《游園不值》和《四時(shí)田園雜興》的范寫(xiě)，抓住每一個(gè)字的要領(lǐng)，能正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，比例要恰當(dāng)。難字指導(dǎo)滿(mǎn)，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。三點(diǎn)水旁應(yīng)寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，其他部分應(yīng)寬一些。屐、扉，都是半包圍結(jié)構(gòu)，上窄下寬。印，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊幾乎相等。柴，上下結(jié)構(gòu)。上面的此和木要寫(xiě)得緊湊一些。下面的木要寫(xiě)得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩(wěn)。老師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視并指導(dǎo)。展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生。小結(jié)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書(shū)寫(xiě)各種字體書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，許多學(xué)生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課 綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：了解毛筆字不同的字體及不同的代表人物。了解楷書(shū)四大家之一趙孟頫的作品。提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教具準(zhǔn)備：趙孟頫的作品。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書(shū)法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書(shū)法名家的作品。二、講授新課。欣賞書(shū)圣王羲之的《樂(lè)毅論》，歐陽(yáng)詢(xún)的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。了解楷書(shū)四大家：歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫簡(jiǎn)介趙孟頫。趙孟頫（1254—1322），字子昂，號(hào)松雪，松雪道人，又號(hào)水晶宮道人、鷗波，中年曾作孟俯,漢族，湖州（今浙江吳興）人。元代著名畫(huà)家，楷書(shū)四大家（歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫）之一。趙孟頫博學(xué)多才，能詩(shī)善文，懂經(jīng)濟(jì)，工書(shū)法，精繪藝，擅金石，通律呂，解鑒賞。特別是書(shū)法和繪畫(huà)成就最高，開(kāi)創(chuàng)元代新畫(huà)風(fēng)，被稱(chēng)為“元人冠冕”。他也善篆、隸、真、行、草書(shū)，尤以楷、行書(shū)著稱(chēng)于世。展示趙孟頫的作品。說(shuō)一說(shuō)趙孟頫的作品有什么特點(diǎn)？三、小結(jié)同學(xué)們，要想練就一手好字并非一日之功，希望你們勤學(xué)苦練，一定會(huì)練就一手好字。第八課 書(shū)法作品欣賞趙孟頫的作品教學(xué)目標(biāo)：掌握右偏旁雙耳刀、單耳刀的寫(xiě)法。掌握帶有這些偏旁的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫(xiě)字本 毛筆 墨教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。上節(jié)課，我們欣賞楷書(shū)四大家之一趙孟頫的作品。今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)雙耳刀、單耳刀的字。二、從扶到放，精講巧練。（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示兩個(gè)右偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě) 生練習(xí)書(shū)寫(xiě) 小組欣賞。（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字。（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。教師范寫(xiě)。學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師小結(jié)。復(fù)：書(shū)寫(xiě)時(shí)，左右筆畫(huà)取背意，豎畫(huà)挺拔。談收獲三、評(píng)選?！靶⌒?shū)法家”合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。集體欣賞。欣賞評(píng)議——民主選出。四、教師總結(jié)。第九課 雙耳刀、單耳刀的字部 都 鄰 卻 即 印教學(xué)目標(biāo)：了解頁(yè)字旁、隹字旁的寫(xiě)法。掌握這幾個(gè)偏旁的寫(xiě)法。養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：頁(yè)字旁、隹字旁的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的雙耳刀、單耳刀的字復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。今天我們接著學(xué)習(xí)頁(yè)字旁、隹字旁的字的書(shū)寫(xiě)。二、教學(xué)六個(gè)偏旁指名讀幾個(gè)偏旁書(shū)寫(xiě)分析。師示范 并講解要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)帶有頁(yè)字旁、隹字旁的字師范寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)，復(fù)：講述寫(xiě)字小竅門(mén)。3教師巡視輔導(dǎo)。檢查效果。四、小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲嗎？學(xué)生寫(xiě)作品。提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。小組評(píng)選。集體評(píng)出最優(yōu)秀者。請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？第十課 頁(yè)字旁、隹字旁的字領(lǐng) 項(xiàng) 須 稚 惟 雄教學(xué)目標(biāo)：了解反文旁、欠字旁的字的寫(xiě)法。掌握這幾個(gè)偏旁的寫(xiě)法。養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：觀察反文旁、欠字旁的字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 板書(shū) 右偏旁上堂課我們學(xué)寫(xiě)了右偏旁中的頁(yè)字旁、隹字旁及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫(xiě)一下。隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)（肯定寫(xiě)得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)）今天我們接著學(xué)習(xí)兩個(gè)右偏旁的書(shū)寫(xiě)。二、教學(xué)反文旁、欠字旁指名讀幾個(gè)偏旁書(shū)寫(xiě)分析。師示范 并講解要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)帶有這反文旁、欠字旁的字師范寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)。3 教師巡視輔導(dǎo)。檢查效果。四、小結(jié)看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了，下面就請(qǐng)大家寫(xiě)一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣？學(xué)生寫(xiě)作品。小組評(píng)選。集體評(píng)出最優(yōu)秀者。請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？五、教師總結(jié)第十一課 反文旁、欠字旁的字教 故 玫 歌 歡 炊教學(xué)目標(biāo)：掌握右偏旁鳥(niǎo)字旁、斤字旁的字的寫(xiě)法。掌握帶有這些偏旁的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫(xiě)字本 毛筆 墨教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了反文旁、欠字旁的字。今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)鳥(niǎo)字旁、斤字旁的字。二、從扶到放，精講巧練。（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示兩個(gè)右偏旁：鳥(niǎo)字旁、斤字旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě) 生練習(xí)書(shū)寫(xiě) 小組欣賞（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。教師范寫(xiě)。學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師小結(jié)。復(fù)：書(shū)寫(xiě)時(shí)，左右筆畫(huà)取背意，豎畫(huà)挺拔。談收獲三、評(píng)選，“小小書(shū)法家”合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。集體欣賞。欣賞評(píng)議——民主選出。四、教師總結(jié)。第十二課 鳥(niǎo)字旁、斤字旁的字鶴 鴨 雞 新 斷 折教學(xué)目標(biāo)：了解寶蓋頭、雨字頭的字的寫(xiě)法。掌握寶蓋頭、雨字頭的字寫(xiě)法。養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：觀察寶蓋頭、雨字頭的字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程