粵滬版八年級上冊24讓聲音為人類服務(wù)word教案1-資料下載頁
2024-12-06 00:09本頁面
【導讀】本章從物理知識上看，都是聲音的基本知識。本節(jié)以北京天壇的回音壁、三音石及北京音樂廳為例，說明。聲音與建筑的關(guān)系。從人耳的聽閾說明超聲與次聲，主要介紹超聲在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用?，F(xiàn)代城市噪聲的來源。力求讓所學知識跟社會、技術(shù)中的實際應(yīng)用聯(lián)系起來，增強對科學和社會的熱愛，不斷培養(yǎng)環(huán)境保護意識，從生活走向物理，從物理走向社會。的資料，培養(yǎng)學生自主學習的能力。了解噪聲的來源和危害。知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護意識。通過觀察、參觀或觀看錄象等有關(guān)的文字、圖片、音像資料,獲得社會生活中聲的利用方面的知識.指導下自主學習,整個教學過程以學生為主導，從物理走向生活的教學理念,突出新科學課程的理念。三音石位于圍墻的圓心處，人站在三音石上擊掌一次，能聽到三聲回音，因而人們稱它為三音石。屬內(nèi)部有無裂縫和缺陷等。硬化或其他病變。關(guān)于地震、海嘯和臺風，由于它們的傳播速度都小于次聲波波速，所以收到地震、海嘯和臺風傳遞
【正文】 ,在馬路和住宅間植樹造林等都可以減弱噪聲 . 師 :聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有三個階段 ,聲源的振動產(chǎn)生聲音 空氣等介質(zhì)的傳播 鼓膜的振動 ,因此 ,控制噪聲也從這三方面采取措施 : a、 在聲源處控制 .如改造聲源結(jié)構(gòu) 。在聲源處加防護罩 。在內(nèi)燃機排氣管上加裝消聲器等 . b、 在傳播過程中控制。利用隔音或吸音材料 ,把聲源與外界隔離起來 ,如在城市里植樹、修隔音墻等 . c、 在人耳處控制。如戴防噪聲耳塞，或在耳孔中塞一小團棉花，或者雙手捂住耳朵。 師；還是剛才那個實驗；用硬塑料干 檫玻璃，現(xiàn)在我們想辦法減少這個噪聲。 實驗：沾水再檫，沒有噪聲了 消聲；用棉絮將玻璃和硬塑料包在里面檫，噪聲很小 吸聲；用手將耳朵捂起來，噪聲減弱 隔聲。 小結(jié) 本節(jié)學習中我們知道了聲音的利用，如在建筑和音樂上，知道了超聲和次聲，知道了噪聲的來源，危害和控制。通過本課學習，同學們在今后的生活中，應(yīng)做到不影響他人學習、工作和休息，要養(yǎng)成良好的行為習慣。 布置作業(yè) 教材 P38 中自我評價與作業(yè) 1至 3題 反思 利用聲音與生活中的應(yīng)用結(jié)合起來，聯(lián)系生活中環(huán)境學中聲音的重要性：要防止噪聲采 取一定的措施。這樣環(huán)環(huán)相扣，使學生覺得學了物理真是有好處。控制噪聲需要綜合治理，是一個復雜的系統(tǒng)工程。對于學生來說，要讓他們知道，理想的聲學環(huán)境對需要的聲音要求能高度保真，不需要的聲音（噪音）不致干擾人的工作、學習和休息。要教育學生遵守課堂紀律，自覺維護社會公德。有些娛樂場所為了滿足一些青年人追求刺激的欲望，不適當加劇節(jié)奏，增大音量，其實這樣對人體是十分有害的。而一些交響音樂、協(xié)奏曲，音響控制適當，聽起來就舒暢悅耳。要教育學生防治噪音，每個人都要從自己做起，養(yǎng)成良好的習慣，提高自己的素質(zhì)和道德修養(yǎng)。 板 書設(shè)計 一、 聲音的利用 聲音與建筑 聲音與音樂 二、 超聲和次生的應(yīng)用 三、 控制和減少煩惱的噪聲 消聲 吸聲 隔聲 ..\物理教學視頻 \八年級上物理視頻 \12噪音的危害我控制 .f4v ..\物理教學視頻 \八年級上物理視頻 \13噪音的危害我控制 .f4v ..\物理教學視頻 \八年級上物理視頻 \14噪音的危害我控制 .f4v ..\物理教學視頻 \八年級上物理視頻 \15噪音的危害我控制 .f4v
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