蘇教版五年級上冊諾貝爾word版教案-資料下載頁
2024-12-06 00:09本頁面
【導讀】單元訓練的重點是：引導學生深入理解、感悟課文，把文中所蘊涵的道理與自身實際相?！吨Z貝爾》這篇文章以樸素的語言，感人的筆觸敘述了諾貝爾。而不舍的精神，深入體會文章步步深入表現(xiàn)人物個性的寫作方法。出于以上考慮，結合學生。（1用筆勾出哪些自然段是具體寫諾貝爾的。另外，我會利用板書展現(xiàn)諾貝爾發(fā)明炸的過程，以幫助學生將零散的理解整體。為什么諾貝爾做實驗時不能離炸藥遠一點，而要以自己的生命作為代。重點是1、2兩個目標的達成，難點是讀懂課文，感受諾貝爾熱愛科學、無私奉獻的精神。從發(fā)明出“諾貝爾爆炸油”到“黃色炸藥”的成功制造，其中諾貝爾歷經(jīng)的艱
【正文】 寫一篇一百字的小傳（主要寫明人物的生卒年月，國籍、身份、主要成績和貢獻，目的在于熟悉課文，訓練寫的能力。 二、存在不足及改進措施 教學是一門缺憾的藝術。我這節(jié)課的教學也存在著一些不足： 課文的 3到 9節(jié)是文章的重點，尤其是 8到 10節(jié)有聲有色的朗讀感悟應是重點中的重點，而我把握的卻不突出。在以后的教學中，還要有時間觀念，課后題應當堂解決。 畢竟是高年級了嘛，課堂教學除了要培養(yǎng)孩子聽、說、讀、悟的能力，還要找找讀寫結合點。像《諾貝爾》課后“為諾貝 爾寫一百字的小傳”就是一個很好的讀寫結合點，我留有15 分鐘讓學生寫在下課前有兩三個寫出，但沒時間展示。如果在這出示范文，是不是會更好?？傊?，在今后的教學中我會更加注重學生“寫”的能力的培養(yǎng)，努力讓學生的寫作水平一年上一個臺階。新《課標》中指出：“閱讀應是學生的個性化行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解 和體驗，有所感悟的思考，享受審美樂趣?！北局@個理念，我會繼續(xù)嘗試用“自主感悟”型課堂模式指導教學實踐，放手讓學生自感自悟，互幫互學，取代老師的講解，讓這種 扎實、樸實、平實的教學模式綻放出迷人的光彩。
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