蘇教版五年級(jí)上冊(cè)諾貝爾word版教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 00:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】單元訓(xùn)練的重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生深入理解、感悟課文，把文中所蘊(yùn)涵的道理與自身實(shí)際相?！吨Z貝爾》這篇文章以樸素的語(yǔ)言，感人的筆觸敘述了諾貝爾。而不舍的精神，深入體會(huì)文章步步深入表現(xiàn)人物個(gè)性的寫作方法。出于以上考慮，結(jié)合學(xué)生。（1用筆勾出哪些自然段是具體寫諾貝爾的。另外，我會(huì)利用板書(shū)展現(xiàn)諾貝爾發(fā)明炸的過(guò)程，以幫助學(xué)生將零散的理解整體。為什么諾貝爾做實(shí)驗(yàn)時(shí)不能離炸藥遠(yuǎn)一點(diǎn)，而要以自己的生命作為代。重點(diǎn)是1、2兩個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，難點(diǎn)是讀懂課文，感受諾貝爾熱愛(ài)科學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。從發(fā)明出“諾貝爾爆炸油”到“黃色炸藥”的成功制造，其中諾貝爾歷經(jīng)的艱
【正文】 寫一篇一百字的小傳（主要寫明人物的生卒年月，國(guó)籍、身份、主要成績(jī)和貢獻(xiàn)，目的在于熟悉課文，訓(xùn)練寫的能力。 二、存在不足及改進(jìn)措施 教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)。我這節(jié)課的教學(xué)也存在著一些不足： 課文的 3到 9節(jié)是文章的重點(diǎn)，尤其是 8到 10節(jié)有聲有色的朗讀感悟應(yīng)是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，而我把握的卻不突出。在以后的教學(xué)中，還要有時(shí)間觀念，課后題應(yīng)當(dāng)堂解決。 畢竟是高年級(jí)了嘛，課堂教學(xué)除了要培養(yǎng)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、悟的能力，還要找找讀寫結(jié)合點(diǎn)。像《諾貝爾》課后“為諾貝 爾寫一百字的小傳”就是一個(gè)很好的讀寫結(jié)合點(diǎn)，我留有15 分鐘讓學(xué)生寫在下課前有兩三個(gè)寫出，但沒(méi)時(shí)間展示。如果在這出示范文，是不是會(huì)更好。總之，在今后的教學(xué)中我會(huì)更加注重學(xué)生“寫”的能力的培養(yǎng)，努力讓學(xué)生的寫作水平一年上一個(gè)臺(tái)階。新《課標(biāo)》中指出：“閱讀應(yīng)是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解 和體驗(yàn)，有所感悟的思考，享受審美樂(lè)趣?！北局@個(gè)理念，我會(huì)繼續(xù)嘗試用“自主感悟”型課堂模式指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，放手讓學(xué)生自感自悟，互幫互學(xué)，取代老師的講解，讓這種 扎實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)的教學(xué)模式綻放出迷人的光彩。
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