學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)模式”的心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-10-25 07:52本頁(yè)面
【正文】 解決方案。從課堂組織形式上理解八字模式。八字模式應(yīng)堅(jiān)決改變教師主宰課堂的現(xiàn)象，當(dāng)然也不是機(jī)械套用這樣模式組織課堂教學(xué)，而是在合理的自學(xué)指導(dǎo)的幫助下十分有效地組織學(xué)生討論，交流自學(xué)中暴露的帶有共性的問(wèn)題，而不是脫離了學(xué)生實(shí)際情況的亂組織，陳式化的組織，老師的指導(dǎo)和糾正該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào)透，絕不能因重組織形式而忽略教的實(shí)質(zhì)，使學(xué)生在似懂非懂的情況下草草收?qǐng)觥恼n堂訓(xùn)練以及課堂訓(xùn)練的內(nèi)容上理解八字模式。課堂訓(xùn)練是課堂學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)。課堂訓(xùn)練的科學(xué)設(shè)計(jì)，有利于學(xué)情的反饋與知識(shí)的鞏固，但不是堂堂要有訓(xùn)練設(shè)計(jì)，而應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容允許的情況下的延伸，因此課堂訓(xùn)練內(nèi)容的制定要在遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律的情況下科學(xué)設(shè)計(jì)，不只停留在當(dāng)堂所在內(nèi)容的檢測(cè)上而應(yīng)有所發(fā)散，不只設(shè)計(jì)拔高性內(nèi)容而應(yīng)面向全體，不陳式化而應(yīng)多角度創(chuàng)新。但是不管怎樣的訓(xùn)練，怎樣的訓(xùn)練內(nèi)容，都應(yīng)在課堂上進(jìn)行。從作業(yè)的設(shè)計(jì)上理解八字模式。課堂畢竟時(shí)間有限，解決不了全部問(wèn)題，作業(yè)成為八字模式的有效補(bǔ)充，為保證效果，作業(yè)當(dāng)然也應(yīng)在當(dāng)堂完成，同時(shí)采取活多樣的方式批改作業(yè)。以便及時(shí)反饋學(xué)情。決不能把八字模式單純理解為組織形式，為了完成目標(biāo)而在當(dāng)堂培養(yǎng)學(xué)生能力的一切有效行為都應(yīng)該涵蓋在八字模式之中。三、學(xué)習(xí)之后對(duì)我今后教學(xué)模式的四點(diǎn)要求一是要讓學(xué)習(xí)洋思模式后在得到充分的利用。自己要制定一條規(guī)定來(lái)保障這種模式的靈活運(yùn)用，只有在規(guī)定的保障下，我和學(xué)生一起動(dòng)手嘗試，大膽實(shí)踐，進(jìn)而形成自己有特色的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)。二是要自發(fā)的產(chǎn)生課改的意識(shí)和行動(dòng)，要從傳統(tǒng)課堂的束縛中走出來(lái)，而不能把洋思教學(xué)模式只掛在嘴上或淺層次理解和套用，而要更新教育觀念，并在自己的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，從而提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化，達(dá)到最佳教育效果。三是要真正掌握八字模式的精髓，而不是只在理論上駕馭。要把這種模式貫穿于備、教、改、輔各環(huán)節(jié)，而且要持之以恒做下去，改革才有成效。四是要在教學(xué)上體現(xiàn)雙邊活動(dòng)，好的教學(xué)方式需要師生共同參與和共同配合，這個(gè)過(guò)程要有老師的奉獻(xiàn)精神和學(xué)生積極參與和配合，以師生共同的目標(biāo)做前提，才能將創(chuàng)造出一種適合自己的教學(xué)模式。第五篇：學(xué)習(xí)洋思教學(xué)模式的心得體會(huì)學(xué)習(xí)洋思教學(xué)模式的心得體會(huì)學(xué)習(xí)了洋思的教學(xué)模式，我就有一種沖動(dòng)教學(xué)改革勢(shì)在必行。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)觀點(diǎn)：制度來(lái)保障這種模式的靈活運(yùn)用，只有在制度的保障下，老師和學(xué)生才能動(dòng)手嘗試，大膽實(shí)踐，進(jìn)而形成自己有特色的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，試想沒(méi)有制度的支持，而對(duì)著如山需要批改的作業(yè)和各科教師搶占學(xué)生的時(shí)間的一切形式化的局面面，改革的教情在哪里，改革的勇氣又在哪里？教師要有課改的意識(shí)和行動(dòng)，要從傳統(tǒng)課堂的束縛中走出來(lái)，而不能把洋思教學(xué)模式只掛在嘴上或淺層次理解和套用，而要更新教育觀念，并在自己的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，從而提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化，達(dá)到最佳教育效果。真正掌握模式的精髓，而不是只在理論上駕馭。要把這種模式貫穿于備、教、改、輔各環(huán)節(jié)，而且要持之以恒做下去，改革才有成效。教育是雙邊活動(dòng)，教育改革需要師生共同作用。這一過(guò)程如果沒(méi)有教師的奉獻(xiàn)精神和學(xué)生積極有效地參與做保障，師生沒(méi)有共同的目標(biāo)做前提，改革就沒(méi)有任何效果。我相信，有這種助力，我們一定會(huì)成功！
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