定改三個兒子教案設(shè)計崔蘋[5篇]-資料下載頁
2024-10-25 07:35本頁面
【正文】 此時，鈴聲響了。)《三個兒子》教學(xué)教案設(shè)計3拓展。（1）如果前面兩個孩子，聽了老爺爺?shù)脑?，看了第三個孩子的表現(xiàn)，他們會怎么想，又會怎么做呢？是啊，這三個兒子都是媽媽的好孩子。（2）那你們呢？把你的“特別的表現(xiàn)”先告訴你的同桌。讀文與學(xué)文。（1）學(xué)習(xí)媽媽的話。小朋友的表現(xiàn)都很好，這么短的時間里記住了所有生字，媽媽看了一定會夸獎你的、她會說些什么？（2）看了第三個孩于的表現(xiàn)，聽了老爺爺?shù)脑?，前兩個孩子會怎么想，又會怎么做呢？（3）學(xué)到這兒，小朋友們想一想你在家里是爸媽的好孩子嗎？告訴你的同桌吧！（安徽省蕪湖市利民路小學(xué)江飛飛）重點讀第6自然段：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方?！保?）這句話是什么意思。生1：也許是說她的兒于既不聰明，也沒有力氣。生2：也許是說她的兒于既不會唱歌，嗓子也不好聽。生3：也許是她的兒子太普通，沒有什么特別的。生4：也許是她媽媽不愿在別人面前夸耀她的兒子，要留一手。（2）你有什么問題要問這個媽媽。生二：你的兒子真的沒有什么特別的嗎？表演（想象補充，四人小組合作）。當(dāng)這個孩子接過沉甸甸的水桶時，這三個媽媽會怎么說。生1：瞧，您的孩子多么疼你！唉，您有一個好兒子。生2（羨慕地）：您還說您兒子沒有什么特別的。生3（微笑著）：他還經(jīng)常幫我干活，經(jīng)常對我說：“這是我應(yīng)該做的！”，真的沒有什么特別的。實踐活動。小記者訪談：實話實說生活中你是怎么做的？學(xué)了這篇課文，你又有什么新想法。實物演示，合作交流，共同體驗。拿出你們準(zhǔn)備的小鏡子，讓我們一起試試看，當(dāng)時愛迪生是怎樣做的。（以小組為單位把鏡子拿到窗前讓鏡子反射太陽光，再把鏡子放到燈光下、老師和學(xué)生一起觀察，一起說說發(fā)現(xiàn)了什么？）作業(yè)建議。把故事講給爸爸媽媽聽，跟他們說說這個故事的感受、想法并寫下來。第五篇：《三個兒子》的教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．會認(rèn)4個生字，會寫聰。2．能有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時的語氣。3．欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)過程一．聯(lián)系歌曲，導(dǎo)入課文提要求：邊聽邊想一想歌曲里講了什么？播放錄音《好媽媽》，說說聽了這首歌，你知道了什么？小結(jié)：歌曲中的小朋友多疼愛自己的父母??！你們喜歡嗎？今天我們的課堂上來了三位小朋友，他們又是怎樣做的？你們喜歡他們嗎？揭題：三個兒子二．初讀課文，了解大意生提學(xué)習(xí)要求：讀課文時該注意什么？師小結(jié)：五不（并強調(diào)遇到不認(rèn)識的字怎么辦？）生以自己喜歡的方式讀課文．解決學(xué)生讀書過程中出現(xiàn)的字音難點，并說說蕩的字形。（沉甸甸胳膊晃蕩）簡要說說：在三個媽媽的眼中，他們的兒子分別是怎樣的？根據(jù)學(xué)生的回答，簡要板書。（注：板書的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的回答來確定。）在板書的過程中，寫字指導(dǎo)聰①、提醒老師注意在田字袼中寫字該注意什么？②、觀察在田字格中的位子。③、師生同寫，看誰寫的字既快又好。④、評價。三．學(xué)習(xí)課文6自然段動手劃出三位媽媽說的話，劃好后好好讀一讀。示三句話的小黑板，選一句自己最喜歡的媽媽說的話，想想該怎樣讀？（練習(xí)讀）朗讀指導(dǎo)①、抽三生讀，讀后評議。（你認(rèn)為誰讀的好，為什么？）②、師生合作分角色讀。四．學(xué)習(xí)第八自然段自由讀，說說從那些地方可以看出一桶水很重？用朗讀表現(xiàn)出水很重。如果你看見這樣的情景，你會怎么做？質(zhì)疑：三位媽媽的三個孩子是怎樣做的呢？我們可以去讀一讀課文的（由學(xué)生得出11自然段）五．學(xué)習(xí)第11自然段生自由讀，讀完后用自己的話來說說。出示一個孩子。一個孩子。另一個孩子。（老師覺得你用自己的話說一個孩子的表現(xiàn)，你已經(jīng)很不錯了，如果能說三個，那就太了不起了?。ㄔO(shè)計的目的：將課文語言內(nèi)化為自己的語言）質(zhì)疑：小朋友，你們看到了幾個孩子？可老爺爺為什么說他只看見了一個兒子，那你認(rèn)為他看見的應(yīng)該是哪個兒子呢？為什么？小組討論，匯報交流。（人人都認(rèn)為應(yīng)該是第三個兒子，因為他孝敬父母?？梢粋€孩子卻發(fā)表了他不一樣的觀點：一桶水連媽媽都提的腰酸悲痛，兒子怎么能提得動呢？我覺得另外兩個孩子也表現(xiàn)很好，他們想通過自己精彩的表演，讓媽媽忘記疲勞。）（孩子真的很能干，我備課的時候雖也想到，可沒想到二年級的孩子也能往這方面去想。）六．總結(jié)課文，情感升華1．此時此刻，如果你是這位媽媽，在談?wù)摵⒆訒r，你會怎么說？（讓生回過頭來看媽媽眼中的孩子，感受每個孩子都有自己的優(yōu)點，孝敬父母當(dāng)然也是。）2．根據(jù)學(xué)生的回答，把板書第三個孩子下的沒什么特別改成孝敬父母，并畫一顆紅紅的愛心。3．學(xué)到這兒，吳老師突然想起《三字經(jīng)》里的一句話，送給大家，出示：為人子，方少時，孝與親，所當(dāng)執(zhí)七．拓展內(nèi)容，課外延伸1．讀課外故事《烏鴉愛媽媽》，談?wù)劯惺堋＃ㄓ捎跁r間不允許，未交流）2．總結(jié)：課外也可以收集一些古今中外孝敬父母的故事，細(xì)細(xì)閱讀，相信能給你們很多的啟發(fā)。老師希望我們班的小朋友都做一個孝敬父母的孩子。
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