口算乘法教案-資料下載頁
2024-10-25 07:15本頁面
【正文】 列式呢? 生答，師板書：1220教師：應該怎樣計算呢?小組討論口算方法，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。學生總結(jié)口算方法，老師板書。因為可以把20看作210，所以口算1220時，可以先口算出122的積，：1220=240(個)答：20盒有240個。(5)指導學生完成42頁“做一做“。讓學生先獨立完成“做一做”，完成后集體訂正，每道題各選幾名同學說一說自己的口算方法。三、鞏固練習：口算。164= 244= 145=1220= 1140= 2230=2404= 1405= 1207=完成教材43頁練習九第1題。獨立完成，學生匯報，集體訂正。完成教材43頁練習九第3題。獨立完成，學生匯報，集體訂正。完成教材43頁練習九第6題。學生完成后，說一說解題過程和結(jié)果。四、課堂小結(jié)：五、今天學習了什么?有什么收獲?板書口算乘法例153=45例(1)610=60(1)15+15+15=45 61=6 610=60。(2)15 65=3030+30=6069=5454+6=60。(2)1220=240122=24 1220=240(3)103=30 53=15 30+15=45 220=40 1020=200 1503=450 40+200=240第五篇：口算乘法教學內(nèi)容教材46頁例1 教學目標知識與技能教學重點 教學難點 教學準備 教學過程掌握一位數(shù)乘二、三位數(shù)進位乘法的口算方法，能正確熟練地進行口算。過程與方法經(jīng)歷口算的過程，體驗觀察、推理的思維方法和計算方法的多樣性。情感態(tài)度與價值觀通過學習活動，感受數(shù)學與實際生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。掌握口算的方法。掌握計算中滿幾十向前一位進幾的原理。課件。一、組織教學。同學們自己認為92班的表現(xiàn)一直都怎樣？（棒）這節(jié)課我們把最好的一面展現(xiàn)給聽課的老師，好不好？二、復習準備。、請看大屏幕，這里有幾道口算題，我要請坐的最好的那一小組的同學開火車。（課件1）大家掌握的真不錯，請仔細觀察這都是一些什么算式？（板書：乘法）要求我們怎樣算出來？（補充板書：口算）這就是我們這節(jié)課的學習內(nèi)容，齊讀課題。三、探究新知。在日常生活中，你見到過哪些交通工具呢？這些交通工具的速度是多少？（生說）老師這里有六種交通工具，你們認識嗎？知道它們的速度嗎？（知道）從哪里知道的？（畫面上）同學們觀察的真仔細！誰能把它們的速度讀一讀。注意：千米/小時應該怎樣讀？表示什么？請同學們把剩下的幾個速度讀一讀。請同學再看這副圖，這是什么？他告訴我們什么？給我們帶來了什么問題？齊讀問題，這個問題應該怎樣來解決？誰會列算式？（板書：163=48）這道題應該怎樣口算？請同桌相互討論。請一個同學把你們這小組的結(jié)果說來聽聽。還有不同的想法嗎？解決問題最后還要干什么？接下來看這副圖（課件）從圖上你知道了什么？看看它又會帶來什么問題？齊讀問題。誰愿意來解決這個問題？（板書：1603=480）這個題目又應該怎樣口算呢？同桌討論一下。誰愿意把你這一小組的想法說給全班同學聽。還有其他的想法嗎？看看老師是怎樣想的。（看課件）問題解決完了嗎？還要干什么？齊答算完了這兩道題，再看看這道題（板書：16030=4800）誰能很快說出答案？四、應用反饋。大家掌握的真不錯，下面進入到闖關奪寶環(huán)節(jié)。小朋友，加油喲！只要闖過四關就能拿到寶藏。首先進入第一關。（判斷對錯，并能說明理由）真棒！大家已經(jīng)輕松闖過第一關，看看第二關，大家能闖過嗎？先別急著算，認真觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？你觀察的真仔細！請同學把最上面一排的兩個算式在自己練習本上算出來。生回答，并說口算過程。說的非常好，希望在以后做題的時候也能夠先仔細觀察再動手做?？磥砦覀兇蟛糠滞瑢W都已經(jīng)成了小小神算手，接下來進入到第三關。仔細看圖，從圖上你了解到什么信息？有什么問題要解決？齊讀問題。怎樣解答？請在自己練習本上做出來。注意：別忘了“單位”和“答”。匯報，你是怎樣想的？還有不同想法嗎？我們班的同學真棒，連過三關，寶盒就在我們眼前了，想要嗎？每個寶盒前面都有四道口算題，要全算對了才能開啟寶盒。下面分組將這幾道口算題在自己練習本上做出來。匯報答案，開啟寶盒。希望我們班的每個小朋友都能快樂成長！五、課堂小結(jié)。這節(jié)課大家學會了什么？學的開心嗎?不錯，這節(jié)課通過大家的共同努力，掌握了不少口算方法，老師真替你們高興，希望大家在以后用的過程中能選擇自己喜歡的方法。
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