口算乘法教案-閱讀頁
2024-10-25 07:15本頁面
【正文】 。如：①103就把它看成10+10+10=30，②13=3，再在它的后面加一個(gè)0，就是30。從②里可以看出，他會計(jì)算這類題目，就是說不清算理。通過讓學(xué)生再說，再練習(xí)題目掌握這種算理。還有在學(xué)生說算理時(shí)，當(dāng)有的同學(xué)說不明白的時(shí)候我沒有及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，缺乏課堂教學(xué)的應(yīng)變性。本節(jié)課我從解決問題入手，引入計(jì)算。我組織學(xué)生通過交流并結(jié)合已學(xué)過的知識找到自己喜歡的口算方法。我在教學(xué)中讓學(xué)生積極主動探索，鼓勵(lì)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正體會到自主學(xué)習(xí)的成功樂趣，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。，幾百幾十乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(不進(jìn)位)，整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)口算方法的形成過程，感受算法多樣化。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) ：熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(不進(jìn)位)的口算方法。教學(xué)工具課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課出示口算題：53 = 105=84 = 203=34 = 402=提問：仔細(xì)觀察這兩組題目，你們是怎樣計(jì)算的?預(yù)設(shè)：。二、探究新知學(xué)習(xí)教材第41頁例1，觀察收集信息，提出問題。你能提出什么數(shù)學(xué)問題?師：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3個(gè)15是多少，怎樣列式呢? 生回答，教師板書：153(2)解決問題。預(yù)設(shè)：方法一：15+15+15=45方法二：將15分成10和5，口算103=3=+15=：根據(jù)豎式計(jì)算的方法，想53=15，個(gè)位上的數(shù)相乘滿十，就向前一位進(jìn)1，十位上的數(shù)1和3相乘得3個(gè)十，加上個(gè)位上進(jìn)上來1個(gè)十，就是4個(gè)十，在黑板上加以評價(jià)，方便全體學(xué)生了解不同方法的口算過程。學(xué)生先討論交流，教師最后總結(jié)。(3)小結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法看，可以把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，將兩位數(shù)乘一位數(shù)的積與一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以算出結(jié)果。怎樣列式? 學(xué)生回答，老師板書：610.(2)解決問題。預(yù)設(shè)：方法一： 口算610時(shí)，可以利用乘法口訣“六九五十四“求出9個(gè)6是多少由于算式中要求的是10個(gè)6是多少，因此，還要再加上一個(gè)6。方法二：61=6 610=60(3)計(jì)算下面各題，你發(fā)現(xiàn)了什么?510= 910= 1810= 4010=(4)出示例2 第(2)題師：要求20盒有多少個(gè)蘋果，怎樣列式呢? 生答，師板書：1220教師：應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?小組討論口算方法，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。因?yàn)榭梢园?0看作210，所以口算1220時(shí)，可以先口算出122的積，：1220=240(個(gè))答：20盒有240個(gè)。讓學(xué)生先獨(dú)立完成“做一做”，完成后集體訂正，每道題各選幾名同學(xué)說一說自己的口算方法。164= 244= 145=1220= 1140= 2230=2404= 1405= 1207=完成教材43頁練習(xí)九第1題。完成教材43頁練習(xí)九第3題。完成教材43頁練習(xí)九第6題。四、課堂小結(jié)：五、今天學(xué)習(xí)了什么?有什么收獲?板書口算乘法例153=45例(1)610=60(1)15+15+15=45 61=6 610=60。(2)1220=240122=24 1220=240(3)103=30 53=15 30+15=45 220=40 1020=200 1503=450 40+200=240第五篇：口算乘法教學(xué)內(nèi)容教材46頁例1 教學(xué)目標(biāo)知識與技能教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程掌握一位數(shù)乘二、三位數(shù)進(jìn)位乘法的口算方法，能正確熟練地進(jìn)行口算。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)活動，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。掌握計(jì)算中滿幾十向前一位進(jìn)幾的原理。一、組織教學(xué)。、請看大屏幕，這里有幾道口算題，我要請坐的最好的那一小組的同學(xué)開火車。三、探究新知。注意：千米/小時(shí)應(yīng)該怎樣讀？表示什么？請同學(xué)們把剩下的幾個(gè)速度讀一讀。請一個(gè)同學(xué)把你們這小組的結(jié)果說來聽聽。誰愿意來解決這個(gè)問題？（板書：1603=480）這個(gè)題目又應(yīng)該怎樣口算呢？同桌討論一下。還有其他的想法嗎？看看老師是怎樣想的。大家掌握的真不錯(cuò)，下面進(jìn)入到闖關(guān)奪寶環(huán)節(jié)。首先進(jìn)入第一關(guān)。生回答，并說口算過程?？磥砦覀兇蟛糠滞瑢W(xué)都已經(jīng)成了小小神算手，接下來進(jìn)入到第三關(guān)。怎樣解答？請?jiān)谧约壕毩?xí)本上做出來。匯報(bào)，你是怎樣想的？還有不同想法嗎？我們班的同學(xué)真棒，連過三關(guān)，寶盒就在我們眼前了，想要嗎？每個(gè)寶盒前面都有四道口算題，要全算對了才能開啟寶盒。匯報(bào)答案，開啟寶盒。這節(jié)課大家學(xué)會了什么？學(xué)的開心嗎?不錯(cuò)，這節(jié)課通過大家的共同努力，掌握了不少口算方法，老師真替你們高興，希望大家在以后用的過程中能選擇自己喜歡的方法
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