乘法口算-閱讀頁(yè)
2024-10-17 13:05本頁(yè)面
【正文】 十、整百數(shù)相乘的乘法口算。（1）動(dòng)手操作，理解算理。教師出示1捆小棒，說(shuō)：這是10根小棒扎成的一捆，表示幾個(gè)十？（1個(gè)十）怎樣表示203呢？請(qǐng)你們動(dòng)手試一試。隨著學(xué)生的匯報(bào)，教師出示課件1。師板書：2個(gè)十3=6個(gè)十齊讀算式及結(jié)果：20乘3等于60。①讀算式，寫得數(shù)，然后說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。再觀察討論下面的問(wèn)題：分別觀察每組題中因數(shù)和積有什么相同和不同？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？學(xué)生回答后，教師幫助學(xué)生歸納口算算法：當(dāng)一位數(shù)同整十、整百、整千的數(shù)相乘時(shí)，只要用一位數(shù)乘“0”前面的數(shù)，再看因數(shù)中共有幾個(gè)0，就在乘積的末尾添上幾個(gè)“0”。2．遷移類推學(xué)習(xí)例2。出示課件2。（2）鞏固算法。306004②出示：65460350460035004討論：怎樣做題迅速而準(zhǔn)確地寫出得數(shù)？（每組都先算好第一題的得數(shù)，后兩道題的積添上相應(yīng)的數(shù)的“0”；③看誰(shuí)算得又對(duì)又快。20300220006025006300070980081000830840079006 2．填空：（1）8007讀作（）乘（），想：（）個(gè)（）乘7是（）個(gè)（），是（）。3．列式解答下面各題。一共買來(lái)水果多少千克？（2）果園里栽了40棵蘋果樹(shù)，梨樹(shù)的棵數(shù)是蘋果樹(shù)的在8倍。四、課堂小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是什么？你有什么收獲？怎樣口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘？還有什么問(wèn)題？五、板書設(shè)計(jì)：一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的口算。2．培養(yǎng)和提高學(xué)生的理解能力和計(jì)算能力。重點(diǎn)：理解算理，掌握口算方法。設(shè)計(jì)思想：以前一節(jié)課的內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過(guò)動(dòng)手操作、觀察討論引導(dǎo)學(xué)生理解算理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結(jié)算法，并通過(guò)遷移類推深化學(xué)生對(duì)一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的口算乘法的理解。師敘述引出例子：小紅在桌上一排擺了12個(gè)木塊，擺這樣的3排她一共擺了多少塊木塊？問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題是要求什么？該怎樣列式？（這個(gè)問(wèn)題就是要求3個(gè)12是多少，列式是123）板書：123師：123等于幾呢？我們也用木塊來(lái)擺一擺，邊擺邊說(shuō)你是怎樣想的，再把你的想法說(shuō)給旁邊的同學(xué)聽(tīng)。（課件3）板書：想： 103=3023=630+6=36 問(wèn)：不擺方塊，你能口算下面各題嗎？124=232=323= 要求學(xué)生獨(dú)立寫出得數(shù)，再說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。（1）出示例4：1203，問(wèn)：這道題與上一題有什么不同？會(huì)算嗎？（2）分組討論：這道題該怎樣算？為什么這樣算？學(xué)生自愿組合成小組，討論交流，然后匯報(bào)。②因?yàn)?23=36，那么1203就是12個(gè)十3得36個(gè)十，就是360。（3）用你喜歡的方法口算下面各題：1204 1402 230問(wèn)：還有不同算法嗎？（還可以用這個(gè)一位數(shù)依次去算幾百幾十各個(gè)數(shù)位上的數(shù)，再接順序?qū)懗鰜?lái)。（4）比比誰(shuí)算得又準(zhǔn)又快。（2）2402=（）想：（）乘2得（），_______________________。）2．獨(dú)立填寫下表：3．用直線將算式和它的結(jié)果連起來(lái)。）一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)相乘的口算 例3：123=36想：12=10+2103=3023=630+6=36 例4：1203=260 想：第五篇：口算乘法教案《口算乘法》教學(xué)目標(biāo)、幾百幾十乘一位數(shù)(進(jìn)位)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(不進(jìn)位)，整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)的口算算理，掌握口算方法。，感受口算乘法在日常生活中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(不進(jìn)位)的口算算理。，計(jì)算時(shí)可以先把0前面的數(shù)相乘，然后在積的末尾添上0。(1)，看看知道了哪些信息?跟同桌說(shuō)一說(shuō)。教師：怎樣計(jì)算呢?小組討論口算方法，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。分析以上幾種方法，討論各自的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你最喜歡的方法以及原因。教師：想一想，1503=學(xué)生分組討論計(jì)算方法，教師板書。還可以利用豎式計(jì)算的方法進(jìn)行口算，幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，即先口算幾百幾十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在后面添一個(gè)0.(4)練習(xí)：做一做115= 144= 156= 234=1105= 1404= 1506= 2304=學(xué)習(xí)教材第42頁(yè)例2.(1)出示例2 第(1)題，師：觀察圖，你從中知道哪些信息?跟同桌說(shuō)一說(shuō)。教師：怎樣計(jì)算呢? 學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。即69=54 54+6=60。學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。(5)指導(dǎo)學(xué)生完成42頁(yè)“做一做“。三、鞏固練習(xí)：口算。獨(dú)立完成，學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。獨(dú)立完成，學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。學(xué)生完成后，說(shuō)一說(shuō)解題過(guò)程和結(jié)果。(2)15 65=3030+30=6069=5454+6=6
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1