【正文】 理教學中它有著重要的地位和作用。二、說教學目的根據(jù)新課標的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，同時又要有利于最大限度地促進學生的發(fā)展（即可接受性與發(fā)展性相結合的原則），我將教學目標定為：知識目標：了解冷熱不均是引起大氣運動的根本原因，理解熱力環(huán)流的形成。能力目標：通過實驗說明熱力環(huán)流的形成原理，并且能夠用事實解釋自然界中的熱力環(huán)流。通過課前布置學生收集城市熱島效應的資料，培養(yǎng)學生收集地理信息的能力。情感態(tài)度目標：通過實驗，使學生親身經(jīng)歷到知識的形成過程中，激發(fā)學生探究地理問題的興趣和動機。通過對城市風、海陸風、山谷風等問題的探究，使學生樹立理論聯(lián)系實際的觀點。三、說教材重點、難點重點：地表冷熱不均造成熱力環(huán)流的形成過程。對《印度》說課的點評《印度》這節(jié)課是獲市教委高度評價的一節(jié)課。在教學設計上，以學生的認知特點和新課標為依據(jù)，體現(xiàn)了以教師為主導，學生為主體的教學意識，反映了教師對新課程教學理念的理解和實施。，重視了對課程的解讀分析和學情分析，根據(jù)課標和教學內(nèi)容的要求，確定了教學策略和方法，例如設計智慧小屋、分角色活動等，以促進學生有效參與，實現(xiàn)自主學習，合作學習。，大膽改革，轉變學習方式，把兩課時的內(nèi)容，在一課時內(nèi)完成，最為突出的是，使學生由被動接受性學習轉變?yōu)橹鲃犹骄渴綄W習，改變了過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于思考，激發(fā)學生的主動創(chuàng)造及協(xié)作精神。，把探究始終貫穿于教學之中，通過讀圖、識圖，學生自主學習，建立空間觀念，在教學內(nèi)容的組織上，從現(xiàn)象入手，以“質(zhì)疑—激趣”層層遞進的方式，引導學生發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題。學會科學的探究方法，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和探索精神。，通過視頻、資料等，多種教學方法和方式，創(chuàng)設學生感興趣的教學情境，幫助學生建立起自主、合作、探究的學習的平臺，調(diào)動了學生的積極性、主動性。促使學生在多樣化的課堂活動中，提高綜合能力，使學生在活潑、歡快的課堂氛圍中學到知識，提高技能。另外值得一提的是:張老師在課件制作上非常認真，精益求精，不只是從網(wǎng)上下載，還有自己的東西結合在里邊。第五篇：大洲和大洋講課教案《大洲和大洋》學案一、教學目標知識與能力目標：（一）運用地圖和數(shù)據(jù)，說出地球表面海陸所占比例，描述海陸分布特點。（二）運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。（三）在世界地圖上說出七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征，在地圖上識別七大洲和四大洋。過程與方法：（一）通過學生用地球儀、世界地圖及閱讀材料、圖片學習，進一步培養(yǎng)學生讀圖能力、分析能力，以及對地理信息的歸納、推理、對比及判斷等能力。（二）通過讀圖、填圖和繪圖的訓練,提高綜合分析地理問題的能力。（三）教學過程中采用直觀性教學原則，運用多媒體輔助教學。情感目標：（一）培養(yǎng)學生熱愛地球家園的情感意識。（二）激發(fā)學生對自然科學的學習興趣。二、學習者分析本節(jié)課的授課對象是七年級的學生，對于地理學習方法和基礎地理知識還沒掌握，對各種地圖的使用也不熟練，他們所具備的地理知識很欠缺，他們可能知道有大陸和大洲的存在，但他們不知道這些大洲和大洋是如何分布的及它們有何特點。這就需要引導他們學習，讓它們對地理知識的學習產(chǎn)生興趣。他們對于閱讀有了一定的方法和技能，但是對如何使用地圖還缺乏基本技能和方法，所以這時候老師就要教會學生使用地圖，讓他們能通過地圖的學習來學習地理知識。三、教學重點及難點重點：海陸面積比例七大洲和四大洋的名稱和分布難點：七大洲和四大洋的名稱和分布四、教學資源： 教學資源：多媒體課件、地球儀、世界地圖冊、拼圖競賽圖。五、教學過程：（第二課時）（一）導入新課從前面的學習中，我們了解到，地球上以海洋為主，陸地面積小，分布不均衡。我們又把陸地分成七個部分，稱為七大洲，海洋又分成四個部分，稱為四大洋，我們一起來學習七大洲和四大洋相關的知識。（二）講授新課【標題二】七大洲和四大洋（板書）師；識別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽師：利用地圖冊，找出地球上有哪些大陸，有哪些大洲，找出大的島嶼、半島。（提醒學生，地球上大陸只有六個，但大洲有七個，其中亞洲和歐洲的大陸部分是一個整體，稱作亞歐大陸。）了解七大洲的分布位置。我們把全球陸地分為七大洲，地圖上找出七大洲。師：①主要在東半球的大洲是什么？主要在西半球的大洲是什么？師：②赤道穿過哪幾個大洲的大陸？主要在北半球的有哪些大洲？主要在南半球的有有哪些大洲？師：③完全在北半球的大洲有哪些？完全在南半球的大洲有哪些？ 師：④緯度最高，跨經(jīng)度最廣的大洲？師：引導學生觀察七大洲的分布特點如各大洲幾乎都是一南一北成對稱分布，怎樣分布？生：，給七大洲按面積從大到小給他們排排位次。師：用口訣總結七大洲面積從大到小的位次（亞非北南美，南極歐大洋）（板書）。師：各大洲的分界線師：①亞洲和歐洲的分界線： 師： ②亞洲和非洲的分界線： 師：③ 北美洲和南美洲的分界線：師：地球上的海洋被陸地穿插分割形成了彼此相連的哪四大洋？大洋的位置是相對于大洲而確立的，怎樣分布？讀圖四大洋的形狀和大小，比較四大洋的面積，最大的是哪個洋？最小的是哪個洋？師：總結成口訣：太大印北，四洋貫通（板書）【活動】七大洲和四大洋的分布：通過練習活動讓學生掌握七大洲和四大洋的位置。畫世界拼圖練習七大洲和四大洋（三）課堂小結：這節(jié)課你學到了什么？（四）板書設計：第二章 陸地和海洋第一節(jié) 大洲和大洋 二、七大洲和四大洋七大洲：亞非北南美，南極歐大洋四大洋：太大印北，四洋貫通