六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元教案-資料下載頁(yè)
2025-04-16 23:27本頁(yè)面
【正文】 自己的想法或得到的啟示。教學(xué)課時(shí)三課時(shí)教學(xué)流程及反思更改： 教學(xué)流程反思更改激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……但無(wú)論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過(guò)的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請(qǐng)你把它從記憶的深處挖掘出來(lái)，和大家一起分享好嗎？自讀提示明確要求回憶自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過(guò)。想想這件事發(fā)生時(shí)的真實(shí)感受，你從中得到了什么啟示。練習(xí)把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)得完整有條理。練習(xí)把自己的感受、感悟說(shuō)得簡(jiǎn)單、精煉。練習(xí)有感情地?cái)⑹觥半y忘的第一次”。交流談話進(jìn)入習(xí)作每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。全班同學(xué)參與評(píng)價(jià)內(nèi)容、情感、表達(dá)，糾正語(yǔ)病，也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問(wèn)題。學(xué)生各自選擇自己習(xí)作的內(nèi)容，思考寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)？ 根據(jù)所選擇的習(xí)作內(nèi)容把學(xué)生分組，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時(shí)質(zhì)疑評(píng)價(jià)，提出意見(jiàn)或建議。選材命題明確要求再次明確寫(xiě)作每一個(gè)內(nèi)容的具體要求。寫(xiě)作內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。學(xué)生各自習(xí)作。修改草稿。自己或同學(xué)互相修改寫(xiě)作草稿。謄寫(xiě)習(xí)作，努力做到：語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。拓展延伸今后的生活、學(xué)習(xí)和工作中，只要我們留心觀察自己身邊的事物，就一定會(huì)有許多感動(dòng)、啟示使我們的生活豐富多彩。板書(shū)設(shè)計(jì)：要求：語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔回顧拓展一教材解讀本次“交流平臺(tái)”主要任務(wù)是：閱讀文章要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解；在習(xí)作中運(yùn)用表達(dá)感受的方法。這兩個(gè)方面的內(nèi)容都是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。本次“日積月累”安排了5句具有人生哲理的格言。目的是讓學(xué)生積累人生格言警句，以鞭策激勵(lì)自己?！昂悓W(xué)步”這個(gè)成語(yǔ)講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，燕國(guó)的一個(gè)青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗?，結(jié)果學(xué)了幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲的走法，還把自己原來(lái)的走法也忘了。教學(xué)目標(biāo)交流對(duì)學(xué)過(guò)的課文的理解和感受，說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解是怎樣獲得的，是如何加深的；也可以交流學(xué)習(xí)了本組課文，在寫(xiě)作表達(dá)方面有哪些收獲?！∈熳x并背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣?！∽x懂成語(yǔ)故事《邯鄲學(xué)步》，理解成語(yǔ)的寓意。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：回顧、總結(jié)、梳理讀寫(xiě)知識(shí)和學(xué)生的體會(huì)感悟。難點(diǎn)：理解“日積月累”中的格言和成語(yǔ)故事。教學(xué)準(zhǔn)備查閱、搜集資料，了解“日積月累”中五句名言的出處、作者和含義。閱讀成語(yǔ)故事書(shū)。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程及反思更改： 教學(xué)流程反思更改談話導(dǎo)入本組課文學(xué)完了，你有沒(méi)有總結(jié)過(guò)每一篇文章的表達(dá)方法有什么不同嗎？交流平臺(tái)小結(jié)引入。體會(huì)表達(dá)方法。日積月累讀讀文中的古文名句，讀不準(zhǔn)字音的字問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。反復(fù)讀讀這些名句，談?wù)勛约旱睦斫?，和同桌進(jìn)行交流。主動(dòng)在班級(jí)談?wù)勛约旱睦斫?，接受師生提出的意?jiàn)，把句子理解正確。練習(xí)把這些名句背誦一下，再背給同學(xué)們聽(tīng)。你還背過(guò)哪些古文名句，背給大家欣賞。學(xué)習(xí)“成語(yǔ)故事”默讀兩遍成語(yǔ)故事《邯鄲學(xué)步》，試著把故事的寓意講清楚。你還讀過(guò)哪些成語(yǔ)故事，講給大家聽(tīng)聽(tīng)，大家一起想想幫事中的道理是什么？拓展延伸課下搜集成語(yǔ)故事，準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)成語(yǔ)故事會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：打比方、一連串的問(wèn)句、一連串的格式工整的話語(yǔ)、把事、物人格化的寫(xiě)法。 借物喻人： 寫(xiě)一件事情、物件，從中產(chǎn)生感悟、受到啟迪。11
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