pep小學英語六年級下冊第一單元教案-資料下載頁
2025-08-05 00:00本頁面
【正文】 ow long is your leg？ 叫幾名學生上臺測量，并板書句子： How long is your leg？85cm. 師接著繼續(xù)量腳并說：My feet is 27cm. I wear size 35. How big is your feet? 學。 師板書句子并帶讀：How big is your feet? I wear size ……師放對話的錄音，學生跟讀。學生分成兩大組練習對話。學生做活動手冊本部分的配套練習。仿照let’s talk 編制對話Sing the song 學生聽錄音，填充句子并選出相應的圖片。學生測量自己的鉛筆并回答。生明白后回答激趣聽力練習并導入情景教學實踐練習鞏固板書設計： Unit 1 How tall are you? 5 How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you and shorter.”教學反思：教學的成敗得失：學生的信息反饋：今后的教學建議：備課時間： 2011 年 2 月 28 日第 課時 授課時間 周 星期 總課時 課 題 Unit 1 How tall are you? 6 課型New lesson教學目標知識目標：能夠聽、說、認讀Let’s read 部分的內容，特別是能聽、說、認讀單詞：squid, lobster, shark, seal, whale 和單位詞ton, meter, kg, cm。 can dive into the deep cold water/ jump out of water. Each up to 20cm long. 并能正確完成填充句子的練習。能力目標：能夠正確完成Pronunciation中Read and Match連線的練習。能夠正確完成Let’s check 部分聽音圈圖的練習。情感目標：加強學生英語學習策略的培養(yǎng)，為學生的終身學習奠定基礎。教學重點重點是讓學生理解、會讀文內容；并能正確理解幾個單位詞：ton, meter, kg, cm.教學難點難點是本部分語言知識含量大，需要幫助學生充分理解。教學用具準備錄音機、本課時錄音帶教 學方 法觀察法、練習法教學過程設計教學環(huán) 節(jié)教師活動學生活動設計意圖Step 1: Warm upStep 2：PresentationStep 3: PracticeStep 4: Consolidation師生共唱Let’s sing部分的歌曲。師放Let’s check部分的錄音，師：Today, let’s get to know two kinds of whales, sperm whales and killer whales. 讓學生仔細看圖，然后提問：How long are they? How heavy are they? Let’s read and answer.師指著圖中的Killer whale的牙齒問：How many teeth do they have, do you know ? How long is each tooth? 師接著問：How many teeth do you have? How long is each tooth?師再提問：What does a sperm whale eat? What does a killer whale eat? What can they do?師放let’s read的錄音，學生跟讀，提出不理解的單詞或句子，師生一起討論解決。師放Pronunciation部分的教學掛圖并放錄音，師請一名學生在掛圖上連線做示范，請其他學生仔細看圖，辨認詞形，試讀音標，然后連線。最后學生集體核對答案。做本課時活動手冊配套練習。學生聽錄音完成聽音圈圖的練習。學生四人一組閱讀文段回答師提出的問題。學生根據文段的內容回答。請學生根據課文內容回答問題。學生完成文后填充句子的練習第一遍學生靜聽，感知音標的音與形；第二遍學生跟讀。熱身激趣訓練聽力學生觀察圖片學生閱讀語音訓練練習鞏固板書設計： 略教學反思：教學的成敗得失：學生的信息反饋：今后的教學建議：13
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