【正文】 么功能?怎樣玩的?是哪個(gè)小朋友的?你怎樣得到的?玩過(guò)之后是怎樣說(shuō)的，怎樣做的?安全教育：交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多便利，但也請(qǐng)小朋友們注意安全，在馬路上行走時(shí)要怎樣?過(guò)馬路時(shí)要怎樣?上車(chē)下車(chē)時(shí)要怎樣?在車(chē)上乘坐時(shí)要怎樣?(五)、音樂(lè)律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)了》結(jié)束本課。教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車(chē)開(kāi)了》，邊唱邊一個(gè)連著一個(gè)做動(dòng)作。中班美術(shù)手工教案第8篇活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的汽車(chē)的車(chē)牌號(hào)碼，激發(fā)幼兒觀察周?chē)挛锏呐d趣。學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法區(qū)別本地和外地的車(chē)牌號(hào)碼，發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。學(xué)習(xí)運(yùn)用材料進(jìn)行車(chē)牌號(hào)碼制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒家中的各種車(chē)牌號(hào)碼。各種常見(jiàn)車(chē)型的車(chē)牌號(hào)碼實(shí)物居民身份證復(fù)印件(放大)。(625)CMM長(zhǎng)方形萬(wàn)通板若干(藍(lán)色和黃色)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引入：今天老師帶來(lái)了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且?guī)土死蠋熀芏嗝?，?qǐng)你們猜猜它是什么?(出示身份證復(fù)印件)二、介紹本地和外地的車(chē)牌，引導(dǎo)幼兒觀察比較它們的異同點(diǎn)：T：本地的車(chē)牌：閩E7A78閩E7B45泰臨353228等T：外地的車(chē)牌：瓊E4A12閩A9B22閩C3A356等。三、介紹本地常見(jiàn)的幾種車(chē)型的號(hào)牌：A、摩托車(chē)的號(hào)牌：閩E7A89閩E7B235等(黃底黑字)B、小汽車(chē)的號(hào)牌：閩E7B12閩E7L564等(藍(lán)底白字)C、特殊車(chē)的號(hào)牌：閩E412警(白底黑字、紅色警字警車(chē))、閩E7A121(黑底白字—外商專(zhuān)用車(chē))等。四、布置背景墻：師生共同把這些車(chē)牌布置在相應(yīng)的車(chē)型背景墻上，為下一次主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的教育環(huán)境。五、組織幼兒討論：背景墻上的車(chē)牌號(hào)碼哪些是你見(jiàn)過(guò)的?你們家的車(chē)片號(hào)碼是哪個(gè)?你還見(jiàn)過(guò)不一樣的車(chē)牌號(hào)嗎?六、分組活動(dòng)：第一組：提供各種本地和外地車(chē)牌的號(hào)碼的列表，引導(dǎo)幼兒在本地車(chē)牌號(hào)碼上貼上五角星。第二組：提供摩托車(chē)和小汽車(chē)的車(chē)牌號(hào)碼的列表，引導(dǎo)幼兒涂上相應(yīng)的底色(摩托車(chē)是黃底、汽車(chē)是藍(lán)底)。第三組：提供各種車(chē)牌號(hào)碼的條形卡，引導(dǎo)幼兒把其中的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來(lái)。第四組：提供卡紙(黃色、藍(lán)色)、水彩筆，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行車(chē)牌設(shè)計(jì)。中班美術(shù)手工教案第9篇活動(dòng)目標(biāo)：了解馬路上常見(jiàn)的名稱(chēng)和用途，嘗試按特征分類(lèi)。在游戲中遵守交通規(guī)則，爭(zhēng)做文明的小司機(jī)。遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制汽車(chē)小書(shū)各類(lèi)汽車(chē)圖片車(chē)牌號(hào)碼交通標(biāo)志圖片活動(dòng)過(guò)程：一、特殊車(chē)輛的用途師：我可以做這個(gè)位子嗎?我這里有一本書(shū)，它里面提了一些問(wèn)題，你們每回答對(duì)一個(gè)我就往前跨一步，直到做到這個(gè)位子。果園里的果子熟了，農(nóng)民伯伯把它們摘下來(lái)，可是這么多的果子該怎么運(yùn)呢?(大卡車(chē))小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)taxi是什么車(chē)的意思?(出租車(chē))紅燈了，車(chē)子要停下來(lái)，可是有一輛車(chē)卻闖紅燈了，是什么車(chē)?(警車(chē)110救護(hù)車(chē)120消防車(chē)119)師走共走4步做到位子上。師：每種車(chē)都有它的特殊用途，有了車(chē)，我們就方便多了。二、記錄車(chē)輛出示KT板師：這是什么地方?(停車(chē)場(chǎng))你們?cè)趺粗赖?(因?yàn)橛型＼?chē)場(chǎng)的標(biāo)志P)師：停車(chē)場(chǎng)里有幾輛車(chē)?(16輛)這些車(chē)你們都認(rèn)識(shí)嗎?這些車(chē)能從什么特點(diǎn)來(lái)分?出示記錄表從功能上區(qū)分：從顏色上區(qū)分：從大小上區(qū)分：小結(jié)：原來(lái)車(chē)子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因?yàn)椴灰粯?，我們才能一下子就認(rèn)出它。三、游戲：找車(chē)牌師：停車(chē)場(chǎng)里有這么多的車(chē)沒(méi)人來(lái)開(kāi)，讓我們來(lái)做小司機(jī)，開(kāi)車(chē)子吧，你們來(lái)選一輛自己喜歡的車(chē)。(放音樂(lè))小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?綠燈出發(fā)拉，嘟嘟嘟，我開(kāi)到馬路上了，開(kāi)的快一點(diǎn)。是高速公路，我開(kāi)的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標(biāo)志，禁鳴標(biāo)志。師：小司機(jī)，時(shí)候不早拉，把小汽車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)里吧，但是我們停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車(chē)牌號(hào)碼，你們手里的汽車(chē)圖片反面也有號(hào)碼，看誰(shuí)先找到自己的車(chē)位。(幼兒找車(chē)牌)師：小司機(jī)，車(chē)子停好了，我們回家拉。中班美術(shù)手工教案第10篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)教案《小手變變變》，希望能夠幫助到大家?；顒?dòng)目標(biāo)：運(yùn)用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫(huà)。通過(guò)想象，在手的造型上進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。體驗(yàn)創(chuàng)造、變化的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT范例畫(huà)。水彩筆、油畫(huà)棒、白紙、幼兒用書(shū)：《小手變變變》輕柔的背景音樂(lè)，播放設(shè)備?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。游戲“小手變變變”教師：小朋友，苗老師帶大家玩?zhèn)€游戲——“小手變變變”，看看我們的小手可以變成什么？請(qǐng)伸出小手和老師一起來(lái)。我的小手變變變，變成小鳥(niǎo)飛飛飛。我的小手變變變，變成小魚(yú)游游游。我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。教師：看一看你們的小手，想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型？教師：小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。二、欣賞范例，師幼共同討論繪畫(huà)方法。出示范畫(huà)教師：我?guī)?lái)了幾幅有趣的圖片，你們想不想看呀？我們一起來(lái)看看圖畫(huà)里有什么？（仙人掌，大樹(shù)，小魚(yú)，小雞，）教師：它們和以前畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣？（有手掌的輪廓）原來(lái)用小手的形象也可以變出這么好看的39。圖畫(huà)。教師：怎樣在紙上畫(huà)出手掌的形象呢？教師示范：來(lái)看看老師是怎樣畫(huà)的。一只手拿水彩筆，另只手張開(kāi)五指平放在紙上，用水彩筆沿手的邊緣描畫(huà)。作畫(huà)時(shí)，放在紙上的手在畫(huà)完之前不能移動(dòng)，水彩筆不要太用力，這樣就畫(huà)出了手掌的形象。教師：我除了把手這樣放，還可以怎樣放？（可以換個(gè)方向畫(huà)一畫(huà)，教師擺放不同的手形）。添畫(huà)和涂色教師：看看老師的小手像什么？教師：變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連，添畫(huà)眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然后用油畫(huà)棒給小雞穿上漂亮的衣服。教師小結(jié)：看圖片，可以在手掌的里面添畫(huà)，還可以在手掌的外面添畫(huà)。（啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造）教師：請(qǐng)小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和老師畫(huà)的一樣，也可以不一樣，再用油畫(huà)棒給動(dòng)物的身體涂上顏色，為小動(dòng)物們穿上漂亮的衣服。我們一起來(lái)施魔法把小手變變變吧。三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)播放輕柔背景音樂(lè)，幼兒進(jìn)行添畫(huà)、涂色，教師進(jìn)行指導(dǎo)。四、結(jié)束分享作品，交流感受。教師：小魔術(shù)師們真了不起，變出了小雞，小魚(yú)，我請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的“小手”變成了什么？教師：小手這么有趣，希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手，讓小手變得更加的健康靈巧！中班美術(shù)手工教案第11篇活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)一起設(shè)計(jì)小區(qū)的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)在地方自然材料上大膽的進(jìn)行裝飾。通過(guò)活動(dòng)教育幼兒要愛(ài)護(hù)小區(qū)的環(huán)境。重點(diǎn)：能大膽的在紙盒、樹(shù)根、樹(shù)枝、草席上進(jìn)行裝飾。難點(diǎn)：能和其他幼兒友好的合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種造型的樹(shù)根、紙箱、樹(shù)枝、草席、課件，磁帶。活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)，回憶參觀小區(qū)的見(jiàn)聞。師：之前小朋友和老師一起參觀的幼兒園附近的小區(qū)，你們還記得嗎？那你們能說(shuō)說(shuō)你看到了那些美麗的景色，它們是怎樣的？還看到了什么？二、欣賞課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。師：小朋友記憶力真好，老師這里還有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來(lái)欣賞一下吧。（引導(dǎo)幼兒和自己所熟悉的小區(qū)進(jìn)行比較）師進(jìn)行總結(jié)：這些都是現(xiàn)代小區(qū)，里面有住房，綠化，雕塑、噴泉……小區(qū)里不光光是住的地方，也是人們休閑、娛樂(lè)的地方。三、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)小區(qū)活動(dòng)。師：看了這么多漂亮的小區(qū)，你們心情怎樣？這些都是設(shè)計(jì)師叔叔動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)的，那今天我們小朋友夜來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)“美麗的小區(qū)”好嗎？師：在小朋友設(shè)計(jì)之前呢，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下設(shè)計(jì)小區(qū)需要的材料吧！樹(shù)根可以用來(lái)做小區(qū)里的什么呢？（雕塑）紙盒可以用來(lái)做小區(qū)里的39。什么呢？（房子）樹(shù)枝可以用來(lái)做小區(qū)里的什么呢？（樹(shù)林）草席可以用來(lái)做小區(qū)里的什么呢？（墻壁）師：認(rèn)識(shí)了材料，我們就要準(zhǔn)備去設(shè)計(jì)小區(qū)了。在設(shè)計(jì)之前，老師還有兩個(gè)要求：。要友好合作。進(jìn)行自由分工。師，想要裝飾房子的小朋友請(qǐng)到趙老師那里貼標(biāo)記。想要裝飾樹(shù)根的小朋友請(qǐng)到姜阿姨那里貼標(biāo)記。想要裝飾草席的小朋友請(qǐng)到我這里貼標(biāo)記。想要裝飾樹(shù)枝的小朋友請(qǐng)到我這里貼標(biāo)記。幼兒開(kāi)始創(chuàng)作，教師輪回指導(dǎo)。四、幼兒參觀自己設(shè)計(jì)的小區(qū)，進(jìn)行環(huán)保教育。一起拉手跳舞，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。師：小區(qū)真漂亮，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么？你怎么愛(ài)護(hù)你的小區(qū)？師：我們好開(kāi)心，讓我們找到好朋友一起手拉手，跳起舞來(lái)吧。中班美術(shù)手工教案11篇這篇文章共31922字。