20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第7單元11～20各數(shù)的認識比較20以內(nèi)數(shù)的大小word教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-26 16:51本頁面
【導(dǎo)讀】冀教版《數(shù)學(xué)》一年級上冊65、66頁。小棒、小黑板、呈現(xiàn)兩組糖塊圖。學(xué)生說：左手拿10根，右手拿5根，一共有15根。師：15里面有幾個十，生：1個十，5個一。說已說是怎樣想的。較兩個數(shù)的多少做準(zhǔn)備。是學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，說得完整一點怎么說呢？聰聰多還可以怎樣說呢？的比較上升到大小比較，并用抽象的符號表示。來,誰還記得小于號怎么寫?要有道理就要給予肯定。生1：因為12在10后面,寫出來以后再討論：比10大，應(yīng)該不應(yīng)該包括10？大小，滲透區(qū)間思想。數(shù)最少，誰就獲勝。先和同伴做一次。行猜數(shù)方法的引導(dǎo)。
【正文】 學(xué)生試著寫然后再交流。 進一步考察學(xué)生對大、小意義的理解，滲透之間的思想。 師：同學(xué)們會用自己的方法比較數(shù)的大小了，現(xiàn)在老師提一個比較難的要求：你能寫出比 10 大比 17 小的數(shù)嗎？試一試。 學(xué)生寫數(shù)教師巡視，了解寫的結(jié)果。 師：介紹一下你寫的數(shù)。 如果有學(xué)生寫出 10 和17，先不做評價，全部結(jié)果寫出來以后再討論：比 10大，應(yīng)該不應(yīng)該包括 10？ 六、數(shù)學(xué)游戲 先由教師和同學(xué)示范，對猜數(shù)的方法進行指導(dǎo)，再分組開展游戲。 學(xué)生們對數(shù)學(xué)游戲有興趣，在玩游戲過程中進一步掌握 20 以內(nèi)數(shù)的大 小，滲透區(qū)間思想。 師：現(xiàn)在我們小組一起來做猜數(shù)游戲，方法是：一個人說出自己想好的數(shù)，可以告訴一些條件，其他人猜這個同學(xué)想的數(shù)，誰猜的次數(shù)最少，誰就獲勝?，F(xiàn)在我先和同伴做一次。 師：我想好一個數(shù)，這個數(shù)比 10 大，比 20 小，你們猜我想的是哪個數(shù)？ 學(xué)生可能猜出各種結(jié)果，教師在與學(xué)生對話中進行猜數(shù)方法的引導(dǎo)。 如：生：13。 師：小了。 生： 15 師：還小。 生： 18 師：大了點。 生： 17 師：還大。 生：那就只有 16 了。
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