習(xí)作要求四年級(jí)下冊(cè)園地三p49-資料下載頁(yè)
2025-10-16 05:36本頁(yè)面
【正文】 學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能清楚的表達(dá)自己從大自然中受到的啟示。讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自然，發(fā)展學(xué)生觀察、想象等思維品質(zhì)，提高表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：清楚的表達(dá)自己從大自然中受到的啟示。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、回顧上一節(jié)匯報(bào)會(huì)同學(xué)們，通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了大自然是人類的老師，而且還圍繞“大自然的啟示”，開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)，我們走進(jìn)生活，觀察了我們身邊的動(dòng)植物，從中受到了啟示，也想有所發(fā)明；有的同學(xué)還收集了有關(guān)資料，從一些資料中受到了啟迪。我們先來(lái)回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，在這次綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)中你有哪些收獲？從中受到了什么啟示？【出示“大自然的啟示”的有關(guān)資料】從這件事中我們受到的啟示是：【出示】二、佳作賞析【出示】三、動(dòng)筆打稿。通過(guò)我們的匯報(bào)會(huì)同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了口頭的交際與匯報(bào)。那么這節(jié)課我們就要?jiǎng)庸P把這些寫(xiě)下來(lái)。小組討論習(xí)作的注意事項(xiàng)我們先在小組內(nèi)討論一下這次習(xí)作你想寫(xiě)些什么？在寫(xiě)的時(shí)候又要注意些什么？學(xué)生開(kāi)始討論。教師巡視指導(dǎo)，巡視時(shí)要注意傾聽(tīng)，找出典型，進(jìn)行匯報(bào)【出示】。參考題目【出示】學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。四、當(dāng)堂修改，完善初稿自評(píng)【出示：評(píng)價(jià)要求】同桌互評(píng)互改，教師巡視指導(dǎo)五、課后總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們發(fā)言都很積極，而且寫(xiě)出的文章也都很好，這與你們仔細(xì)的觀察和認(rèn)真的思考是分不開(kāi)的，把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，你們一定會(huì)更優(yōu)秀五、布置作業(yè)課上沒(méi)有完成初稿的學(xué)生要利用課下時(shí)間來(lái)完成，并且要認(rèn)真的進(jìn)行自評(píng)。完成初稿的學(xué)生要把初稿謄抄在作文本上。第三課時(shí)作文講評(píng)課一、發(fā)本，學(xué)生閱讀自己的習(xí)作和教師的批語(yǔ)。二、學(xué)生上臺(tái)展示亮點(diǎn)——上臺(tái)讀自認(rèn)為寫(xiě)得好的詞語(yǔ)、句子、段落和篇章，并將好詞和好句適當(dāng)出示。教師要適當(dāng)引導(dǎo)并評(píng)出“好詞將”、“句子高手”、“寫(xiě)作小能手”等，以激發(fā)學(xué)生積極性，提高寫(xiě)作興趣。三、教師小結(jié)：從優(yōu)劣得失等方面小結(jié)本次習(xí)作情況，提出有共性的問(wèn)題，如：語(yǔ)句、層次、標(biāo)點(diǎn)等，引導(dǎo)全班評(píng)議，集體修改。四、個(gè)人再修改個(gè)人放聲朗讀自己的習(xí)作，用修改符號(hào)再次修改有明顯錯(cuò)誤或有毛病的地方，錯(cuò)別字、詞訂正寫(xiě)在習(xí)作眉批空處，每個(gè)字寫(xiě)三遍。對(duì)于習(xí)作不合格的學(xué)生，教師要指導(dǎo)重新寫(xiě)作或當(dāng)面指導(dǎo)修改完善。第四課時(shí) “我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”教學(xué)目標(biāo)：比較句子，體會(huì)詞語(yǔ)在表達(dá)語(yǔ)意輕重方面的作用；積累農(nóng)業(yè)氣象諺語(yǔ)；展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)詞語(yǔ)在表達(dá)語(yǔ)意輕重方面的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、我的發(fā)現(xiàn)【出示】①讀一讀，自己悟一悟。②說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，分組感悟?！境鍪尽吭诶首x時(shí)，注意這三個(gè)詞語(yǔ)語(yǔ)氣稍重一點(diǎn)兒。③小結(jié)：這三組句子，每組里的兩個(gè)句子基本意思是相同的，但每組里的第二個(gè)句子表達(dá)的語(yǔ)文更重一些，我們平時(shí)閱讀文章與說(shuō)話時(shí)，要注意這樣的詞語(yǔ)在表情達(dá)意上的作用。④舉一舉例子：你還能舉出這樣的一組例句來(lái)嗎？【出示】二、日積月累【出示】①自由讀，想一想意思。②自主說(shuō)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己理解的氣象諺語(yǔ)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。③多種形式積累：自主背、相互背、齊背、指名背。④拓展交流：你還知道哪些氣象諺語(yǔ)？注意引導(dǎo)學(xué)生背一背當(dāng)?shù)爻Ｕf(shuō)的氣象諺語(yǔ)?！境鍪尽咳⒉贾盟伎甲鳂I(yè)：你想做的展示臺(tái)內(nèi)容。
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