【正文】 （明確：作者在第五段中剖析了生活中常常會遇到的感嘆，“做工苦”這個實例，說明要從勞動中找出快樂來，很自然的點到了樂業(yè)的“樂”，第6自然段更深一步論述了“樂業(yè)”的道理，分四點說明“凡職業(yè)都有趣味的”這是作者的經(jīng)驗之談，令人信服，緊接著又引用孔子的兩句名言進一步的證明“人生能從自己的職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值”，這種生活才算得上人類的理想生活。）演講最后，作者言簡意賅地把“敬業(yè)與樂業(yè)”總結為什么？人類合理的生活應該是怎樣？（明確：合理的生活首先是有一份正當?shù)穆殬I(yè)，不能“飽食終日，無所用心”，對于所作的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實的把它做好，要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，不是皺著眉頭，滿腹牢騷的叫苦，而是達到“樂以忘憂”的境界。）小結：本文在論述中心論點時作者采用“舉例子”和“講道理”的論證方法。四、拓展延伸文中說“因自己的才能，境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人”依據(jù)作者的這一標準來衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一位這樣“天地間第一等人”嗎？請聯(lián)系自己的實際談談我們中學生應該如何去做。五、結束語這篇演講稿針對聽講者的實際情況提出了敬業(yè)與樂業(yè)的論題，深入的論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切的希望大家發(fā)揚敬業(yè)樂業(yè)的精神，去過人類理想的生活。六、板書設計敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超 業(yè)↙↓↘有→敬→樂↘↙責任心、趣味第五篇：《敬業(yè)與樂業(yè)》教學案總第課時孫伯中學九年級上冊第二單元第5課《敬業(yè)與樂業(yè)》教學案課型：講讀主備人：朱國華主講人：第一課時一、課時學習目標：記住“旁騖．褻瀆．．強聒．不舍佝僂．．承蜩． ”中加點字的音、形，能說出“敬業(yè)樂群斷章取義言行相顧強聒不舍”的意思。（教學重點）摘錄并積累如“安其居，樂其業(yè)”等經(jīng)典語句、格言?；仡欁h論文的相關常識，能找出本文的中心論點和理清寫作思路。分析作者對“有業(yè)之必要”的論述，讓學生學會通過分析圍繞某一分論點的論述而知道議論文的一般結構，學會運用舉例論證的方法論述論點。（教學重點、難點）二、課前預習導學預習方案○1通過查閱《優(yōu)質(zhì)課堂訓練》（鞏固練習冊）中的“相關鏈接”板塊知道梁啟超的相關常識和本文的寫作背景?！?通過查找書下注釋、查字典完成本課時目標1中任務?！?在自讀課文中，將發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典句子、格言摘錄到筆記本上。○4讀課文兩遍，初步感受本文既是議論文，又是演講稿的特點。預習收獲（此處由學生總結填寫，可以寫出預習時獲得的知識，也可以寫預習時總結的經(jīng)驗）質(zhì)疑問難（此處由學生填寫，主要寫在預習中所遇到的有關知識、方法方面的困難）三、課堂學習研討本文是作者給上海中華職業(yè)學校學生所做的演講，對于學生們畢業(yè)后怎樣對待工作這一問題，作者在文章中有明確的提示，這就是文章的中心論點，通讀全文找出本文的論點，并明確論點提出的段落。（這道題目的設置，意在讓你們把握文章的中心論點，并初步感受論點提出的方式。初次接觸議論文，你們可在自讀課文的基礎上相互探討。）本文在提出論點后，圍繞中心論點先后談了哪幾個問題？（本題意在讓你們搞明白全文的論證思路，可以在讀透文章的前提下通過關注段落首尾句子來弄明白這個問題）讀文章第二到第五段解決如下問題： ○1列出簡單的提綱。（這一部分論述的思路非常清晰，同學們可以通過反復讀文章，并結合議論文“引論—本論—結論”的一般結構學會分析議論文的寫作思路。）○2說出作者運用了什么樣的論證方法？（可以先找出文中寫了哪幾個人的事，然后分組討論概括每個人的事，得出所運用的論證方法。）四、課內(nèi)訓練鞏固（學生當堂完成如下練習）達標測試（20分）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（每空1分共8分）①強聒．不舍（）②褻瀆．．（）（）③承蜩．（）④pi225。n（）進○5gōu l243。u()()○6旁w249。（）說說下列短語的含義。（4分）○1敬業(yè)樂群：②斷章取義：“飽食終日，無所用心”現(xiàn)已成為成語，意思是什么？（4分）你的同學學習不專心，請你選取中外名人事例來勸導他專心學習。（4分）五、課后拓展延伸學后反思（教后反思）：（師生填寫在教學和學習中的收獲和思考）○1我之收獲○2我之思考更上層樓：在這節(jié)課中同學們收集了不少名言警句，課后整理，讀讀背背。第二課時一、課時學習目標：在學習作者對“敬業(yè)”、“樂業(yè)”兩部分的論述中繼續(xù)學習理清論證思路，學會舉例論證和道理論證兩種論證方法的運用。（教學重點、教學難點）仔細體會演講和口語特色的巧妙結合。指導學生知道“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。二、溫故知新（這一環(huán)節(jié)意在通過對上節(jié)課所學內(nèi)容的簡單回顧，切入到這節(jié)課當中）說說你積累的名言警句簡述作者對“有業(yè)之必要”的論述過程：三、課堂學習研討讀第六、七兩自然段，探討如下問題：1文章開宗明義提出“要敬業(yè)”的觀點，然后對“敬業(yè)”做了解釋，找出解釋敬業(yè)的○一等人?！币罁?jù)作者的這一標準來衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”句子。嗎？請聯(lián)系自己的實際談談我們中學生該如何去做。（2分）2根據(jù)這兩段設問句的提示，說說作者是如何層層深入的論證“要敬業(yè)”的？（在理全○文的寫作思路時，可以通過關注文章段落首尾的方法來找突破口，而對論述“要敬業(yè)”說說本段語言表達上的特點。（2分）的內(nèi)容的思路分析，則又可以文中的設問句得到明顯的提示，在這方面同學們要不斷五、課后拓展延伸 發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結經(jīng)驗）學后反思（教后反思）：（師生填寫在教學和學習中的收獲和思考）1我之收獲提示：文章先解釋什么是敬，接著用設問句 ??○○3在這部分運用了什么論證方法？舉例加以分析。文中說“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應該是怎樣的？（這既是對全文內(nèi)容的掌握，又是對敬業(yè)和樂業(yè)精神的全面理解）讀文章第八段，通過篩選提煉文章原句回答“為什么凡職業(yè)都是有趣味的？”并思考文章對這一問題的論述采用的是什么論證方法？（在這一部分的學習中教會大家通過篩選關鍵句子讀懂文章，弄明白作者自己的分析論述也是一種論證方法）探討文章的語言特色本文是一篇演講詞，語言通俗，充分體現(xiàn)了口語和演講的特色，從文中舉出例子，并做說明。（可以先讓學生在文中找到一些有特色的句子，然后各抒己見，并舉出相應的例子，教師做補充達到對演講詞語言特色的全面理解）四、課內(nèi)訓練鞏固（學生當堂完成如下練習）達標測試讀《敬業(yè)與樂業(yè)》第八段完成下面練習（10分）本段的中心論點是：（1分）根據(jù)自己的積累和感悟，為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供兩個事實論據(jù)。（2分）本段除了運用舉例論證外,還運用了的論證方法。（1分）發(fā)揮想象,將“這種生活，真算得上人類理想的生活了”中“理想的生活”描寫出來。（2分）這部分中提到“第一等苦人”而上文作者提出了第一等人，其標準是“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第○2我之思考更上層樓：請以《學習也是有趣味的》寫一篇小練筆知識積累：議論文的三要素：論點、論據(jù)和論證(鮮明的論點，確鑿的論據(jù)，嚴密的論證)閱讀議論文必須把握文章的論點、論據(jù)、論證。論點：論點是作者對所論述的問題的見解和主張，在形式上一般是完整的句子。論據(jù)： 作者用于證明觀點的依據(jù)。事實論據(jù)(如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)字等)理論論據(jù)：(包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。)論證：論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。常見的論證方法：舉例論證，列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點。道理論證，用經(jīng)典著作中的精辟見解、名人的名言警句以及公認的定理公式等來證明論點比喻證法，運用比喻形象生動地證明論點。對比論證，拿正反兩方面的論點或論據(jù)做對比，在對比中證明論點。