一年級語文憫農(nóng)教案西師大版-資料下載頁
2024-10-25 05:26本頁面
【正文】 后的快樂。體會歌曲兩部分不同的情感表現(xiàn)。用古詩新唱的方法讓孩子們更直觀地感受古詩的魅力。教學重點：能基本掌握音樂節(jié)奏，初步學會《憫農(nóng)》這首歌曲教學難點：教學過程一、導入師：同學們，中國地大物博，人杰地靈，現(xiàn)在科技發(fā)達了，我們要記錄下我們的心情可以通過寫作，拍照等等來實現(xiàn)，可是，我們的古人是用什么方式來記錄他們的心情他們的寄托的呢？ 生：用古詩師：：是啊，他們用詩詞寄托思鄉(xiāng)之情，來傾訴他的抱負。今天啊，蔣老師給同學們帶來了一些圖片，我要考考同學們，你們看到這些圖片，能想到哪些古詩呢？你又對這些有些什么了解呢?（播放圖片1，詠鵝相傳是駱賓王在7歲的時候寫的一首詩，全詩共四句，寫了鵝的樣子，游水時美麗的外形和輕盈的動作，歌曲中的一拍的切分及后附點節(jié)奏 表達了詩人對鵝的喜愛之情。）我們一起來讀一讀好嗎？教師范讀，跟音樂，讀的時候是快樂的心情（播放圖片2，《靜夜思》是偉大的詩人李白的作品，表達的是思鄉(xiāng)之情。）請哪位同學來試試看，思鄉(xiāng)的時候是什么樣的心情呢？大家一起跟音樂讀。師：：同學們，今天我們音樂課的內(nèi)容啊，就和古詩有關，下面啊，老師放一段音樂給小朋友們聽，聽聽看，發(fā)現(xiàn)了什么？聽完后舉手回答！生：是學過的《憫農(nóng)》師：：是的，是我們再熟悉不過的憫農(nóng)了，好，下面再請同學們聽一遍，這一遍聽的時候，我請同學們，分一分，這首歌曲可以分為幾部分？師：真棒，可以分為兩部分，我們啊一起來學一學第一部分，首先我們來看一個節(jié)奏（出示節(jié)奏譜1），有哪個同學可以把這個節(jié)奏唱出來的？（出示節(jié)奏譜2，我們遇到了難題，請同學們跟老師一起來）我們把這個節(jié)奏加上詞再讀一讀好嗎？注意最后一句的節(jié)奏，提醒師：下面，我們一起來看譜，剛才我們所唱的節(jié)奏就是這首歌第一部分的節(jié)奏，下面，我請同學們啊，跟老師用lu來把第一部分來唱一唱，老師一句，同學們一句。提醒口型，聲音。師：下面請同學們跟鋼琴來一遍，仍然鋼琴一句，同學們一句我們完整地和老師用lu唱一遍。師：同學們，我們的旋律都掌握的差不多了，下面讓我們將詞試著填進去唱一唱，先聽老師唱一遍，同學們可以在心里和老師一起唱，注意，是在心里面！師：好，請同學們坐端正，鋼琴一句，同學們一句 師：我們完整地來一遍，好嗎？師：同學們，我們來和音樂和一遍，但是啊，這一次同學們邊唱要邊動腦筋，看看第一部分又可以分為幾句話，這幾句話有哪些相同有哪些不同？（跟音樂唱）分析，學知識：同頭換尾 師：再完整來一遍師：：同學很聰明，下面我們再一起來聽聽第二部分，看歌譜，找找看，有沒有你認識的節(jié)奏型，也找一找，第二部分你不認識的節(jié)奏，覺得難唱的地方。（出示難點）跟老師一起讀一讀這些節(jié)奏？師：：請同學們跟老師一起來唱旋律，用lu，老師一句，你一句，注意坐姿，口型師：：老師想和同學們來合作，第二部分和第一部分一樣，可以分為4句，你們唱3句，我唱4句，好嗎？然后我們交換唱。師：現(xiàn)在請同學們跟著鋼琴一起來把第二段用lu完整地唱一遍，輕聲唱師：同學們，你們能夠把詞填進去了嗎？這次啊，我想請同學們啊，老師彈一句，同學們填一句，好嗎？師：：我們一起完整地把第二段的詞唱一唱3師：：同學們，我們下面跟著音樂一起來把這首歌來唱一唱。師：：你在唱的同時，有沒有體會同樣的詞，但是兩部分卻是不同的情感在演唱，你覺得兩部分的情感不同在哪里？師：是的，第一部分，農(nóng)民伯伯們正一鋤頭一鋤頭得勞動著，第二部分，有附點節(jié)奏，就更多了歌唱的特質(zhì)，也可以看出農(nóng)民伯伯正為他們的勞動成果感到高興，并且好像也在告誡人們要珍惜糧食。歌曲會唱了老師要表揚同學們，但老師還要提一要求，就是要唱好，怎么唱好，有沒有同學可以告訴老師？ 生：。師：是的，請同學有感情的演唱，體會兩段的心情，注意坐姿，口型。我們再一起跟鋼琴來一遍，好嗎？師：請同學們看，（反復記號）再跟著音樂來一遍，請你說說整首歌曲的演唱順序。二、小結師：同學們，今天我們把一首熟悉的古詩用優(yōu)美的旋律來演唱，讓我們在歌曲中真正地體會這首詩所蘊含的道理，再一次讓我們跟著已經(jīng)熟悉的音樂來來演唱這首歌曲，結束今天的課吧！
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