一年級語文下冊識字21教案魯教版-資料下載頁
2024-10-25 05:26本頁面
【正文】 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗一、揭示課題：談話導(dǎo)入新課小朋友，如果你有一支七彩的畫筆，你最想畫什么呢？畫家鄉(xiāng)，你跟我們課文中的幾個小朋友想到一塊去了，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是——《畫家鄉(xiāng)》你能說說家鄉(xiāng)的意思嗎？你的家鄉(xiāng)在哪兒？你的家鄉(xiāng)都有些什么呀？今天，我們班上來了幾位小畫家，他們都畫下了自己美麗的家鄉(xiāng)。想知道他們是誰嗎？想知道他們的家鄉(xiāng)在哪兒嗎？想知道他們怎樣畫家鄉(xiāng)嗎？那就請你們到書中去尋找答案吧。二、初讀課文，了解大意：自由讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的詞句就多讀幾遍。檢查字詞學(xué)習(xí)情況（1）看你們讀得那么起勁，老師真不忍心打斷你們呀，可是，有幾個調(diào)皮的生字寶寶從課文里跑了出來，他們都急著想跟咱們交朋友呢。（2）分兩行依次出示打亂順序的帶拼音生字，每行四個，指名讀。（3）出示第三行都是前鼻音的生字。輕輕讀讀，你能不能發(fā)現(xiàn)這四個字寶寶有個小秘密，是什么呀？你能準(zhǔn)確地帶領(lǐng)大家來念念這四個字嗎？（4）你會記哪些生字？ 組詞讀開小火車讀齊讀（5）小朋友真能干，字寶寶一高興，脫了小帽子，帶著他的好朋友到咱們教室里來玩了，你們歡迎嗎？（出示詞語）同桌之間我讀你聽。指名讀（隨機：“撿貝殼”是怎么撿的呀？做個撿的動作給老師看一下！你們的小手還會撿什么呀？“又綠又密”，什么又綠又密？“又高又大”，什么又高又大？你能說“又—又—”嗎？）檢查初讀（1）通過剛才認(rèn)真的朗讀后，你都知道是哪些小朋友在畫家鄉(xiāng)，你能用方框劃出他們的名字嗎？讓我們熱情地招呼他們：滔滔、山山、平平、青青、京京（2）你喜歡誰的家鄉(xiāng)？找到課文中的小節(jié)，讀給大家聽聽好嗎？老師讀課題，五名學(xué)生分小節(jié)讀各自喜歡的家鄉(xiāng)。第一小節(jié)和最后一小節(jié)全班小朋友一起讀。聽的時候請用橫線劃出五位小朋友的家鄉(xiāng)分別在哪里。（3）用“誰的家鄉(xiāng)在哪里”來說板書： 滔滔──海邊 山山──山里平平──平原 青青──草原 京京──城市三、細(xì)細(xì)品讀，感悟海邊美景小朋友的家鄉(xiāng)分布在祖國各地，有的在海邊，有的在山里，有的在平原，有的在草原，還有的在城市，他們的家鄉(xiāng)都很美，你們想去看看嗎？來，咱們一起趕緊乘上快樂的小列車吧?。ǔ鍪拘×熊嚕┮驗槁繁容^遠(yuǎn)，請大家閉上眼睛。咔嚓、咔嚓——小列車出發(fā)了。播放海浪的聲音，這是什么聲音呀？我們來到了誰的家鄉(xiāng)？是的，是海邊，剛才你聽到了什么，仿佛看到了什么？喜歡大海嗎？那就快下車來看呢！美美地讀一讀介紹滔滔家鄉(xiāng)的這一節(jié)課文吧！想一想滔滔的家鄉(xiāng)到底美在那兒呢？用波浪線劃一劃有關(guān)的句子。交流：你覺得滔滔的家鄉(xiāng)美在哪兒？（1）“他畫的海那么藍(lán)，那么寬。”滔滔畫的海美嗎？那要怎么讀才能讓人覺得美？ 引導(dǎo)說句：（先用圖片，再讓學(xué)生自己說。）那么——，那么 ——。（2）“一艘艘船上裝滿了魚和蝦。”好多呀！你從哪個詞看出“多”？（一艘艘、滿）重點指導(dǎo)讀好這兩個詞。（出示魚船捕魚歸來的圖片）多迷人??！我們一起來讀一讀吧！（齊讀）（3）“那個在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是滔滔?！?重點指導(dǎo)長句的朗讀。體會滔滔的心情。滔滔的家鄉(xiāng)真美！有又寬又藍(lán)的大海，有活潑的魚蝦，有美麗的貝殼，滔滔感到很快樂，也感到很自豪，他高興地唱起歌來，讓我們一起跟著他唱吧。（邊欣賞視頻《我家住在大海邊》邊唱歌。）歌聲好聽，我們小朋友的讀書聲更好聽，我們一起來讀第二節(jié)。就要離開海邊了，讓我們來夸夸滔滔的家鄉(xiāng)，作為海邊旅行的美好回憶吧！出示：（1）我來到海邊，海是那么_____，那么_______。（2）赤腳走在沙灘上，腳下的沙子那么____，那么____。（3）沙灘上的貝殼是那么_____，那么 _____。（4）我撿到了許多美麗的貝殼，我是那么___，那么___。四人小組合作討論，選擇句子練習(xí)說話。是呀，海邊真美！別的小朋友的家鄉(xiāng)也很美，現(xiàn)在我們就先和滔滔說再見吧！四、鞏固生字：生字卡片去掉拼音讀——組詞讀——齊讀五、書寫指導(dǎo)：課件出示“貝、男、蝦”三個生字，請學(xué)生仔細(xì)觀察，寫這三個字時要注意些什么？師范寫生練寫學(xué)生作品展示、交流。六、課后小結(jié)，布置作業(yè)
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