湘教版七上直面挫折同步測試-資料下載頁
2024-12-05 15:51本頁面
【導(dǎo)讀】，不同的人有著不同的反應(yīng)。下列屬于積極反應(yīng)的是（）。對這句話的理解錯(cuò)。，對承受能力不強(qiáng)的人來說，無疑是一種災(zāi)難。去了勇敢——你就把一切失去了。歌德這句話說明（）。既不豐富又不完整。，媽媽問她時(shí)，她總是說：“考題太難”。的勇氣來應(yīng)付自己的不幸。湖北藉大學(xué)生李新玲?？朔揖池毢睦щy邊打工邊求學(xué)，當(dāng)選“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”。李新玲成長經(jīng)歷告訴我。在筆記本記下了做錯(cuò)的題目及原因，用來鞭策自己。要是在小學(xué)，“第一”每次都是我的！請對王芳的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)？王芳為什么會(huì)有“挫折感”？若你是王芳的好朋友，會(huì)怎樣幫助她？，大石攔路，勇者視為前進(jìn)的階梯，弱者視為前進(jìn)的障礙。見思想紅”來寓意共產(chǎn)黨人應(yīng)具有的心理品質(zhì)。
【正文】 初一（ 3）班的小明，剛進(jìn)入初中時(shí)，成績非常的優(yōu)秀。但因迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，成績一落千丈，從此精神一蹶不振。后經(jīng)老師和同學(xué)的幫助，小剛還是經(jīng)常上網(wǎng)，但上網(wǎng)不再是玩游戲，而是在計(jì)算機(jī)老師的指導(dǎo)下，搞學(xué)習(xí)軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)，獲得了巨大的成功，與此同時(shí)，學(xué)習(xí)成績也科科全優(yōu)。 材料二，小松在學(xué)校組織的“國慶”詩歌朗誦比賽中，沒有獲獎(jiǎng)非常沮喪。老師和同學(xué)沒有責(zé)怪他，相反和他一道認(rèn)真分析沒有獲獎(jiǎng)的原因。使小松認(rèn)識(shí)到，失敗并不可 怕。小松把此次失敗作為了自己前進(jìn)的動(dòng)力。 材料三，進(jìn)入初中后，小剛的學(xué)習(xí)成績一直上不去，他自己也覺得該記的東西太多，并老是記不住，老師也經(jīng)常批評(píng)他不是讀書的料。小剛并沒有消沉，而是根據(jù)自己的興趣和特長，選擇了學(xué)習(xí)音樂，結(jié)果在本縣的青少年聲樂比賽中獲特等獎(jiǎng)。 （ 1）材料一 .二 .三中的主人公分別采用了什么方法戰(zhàn)勝了自己所遭受的挫折？ （ 2）閱讀材料后，你認(rèn)為如何才能戰(zhàn)勝挫折？ （ 3）讀完上述材料后，給你什么啟示？ 第二節(jié) 直面挫折 第一課時(shí) 18.（ 1）考試失敗的挫折。（ 2）小張同學(xué)用撕試卷來否定失敗，他撕碎的是自己的信心和面對失敗的勇氣，王同學(xué)考試失敗后能分析原因，正視失敗，把受挫折的壓力變?yōu)檫M(jìn)取的動(dòng)力，重新樹立信心，這種對待挫折的態(tài)度和方法是正確的。（ 3）小張同學(xué)的做法只能是錯(cuò)上加錯(cuò)， 會(huì)造成更大的挫折，小王同學(xué)的做法會(huì)促使他認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，奮起迎接挫折的挑戰(zhàn)，一定會(huì)不斷的進(jìn)步。 19.（ 1）片斷一：生活中有苦有樂，要正確面對挫折 .逆境；片斷二：王芳消極地面對挫折。（ 2）沒有合理安排時(shí)間；不能正確面對挫折。（ 3）略。 第二課時(shí) 16.(1)第一顆種子成功了：是第一顆種子要努力成長，有自立意識(shí)。它是以樂觀 .積極的心態(tài)去迎接生活的挑戰(zhàn)。（ 2）第二顆種子失敗了：是第二顆種子害怕遇到困難，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。它和第一顆種 子的不同是：它消極的面對自己的成長，缺乏自主 .獨(dú)立意識(shí)。“不同的志向，不同的結(jié)果。 ” 17.（ 1）培養(yǎng)志趣 . 正確認(rèn)識(shí)挫折、轉(zhuǎn)移目標(biāo)。（ 2）要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折就要：正確認(rèn)識(shí)挫折；勇于探索，積極創(chuàng)新；培養(yǎng)自己高尚的志趣；尋求合理的目標(biāo)；采用正確的自我疏導(dǎo)方法等。（ 3）認(rèn)識(shí)挫折總難免；意志堅(jiān)強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障；挫折有利于磨練人的意志 .增進(jìn)才干；失敗乃成功之母等（言之有理即可）
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