孔雀東南飛(第二課時)教案-資料下載頁
2025-10-16 05:20本頁面
【正文】 ，從容自如的性格。，絕不肯受別人歧視的心理。“蘭芝仰頭答：?理實如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門。處分適兄意，那得自任專！雖與府吏要，渠會永無緣。登即相許和，便可作婚姻。?”她的話表明：（），但合理，應(yīng)該遵從。，理應(yīng)遵從兄長安排。，只好聽憑兄長的處置安排。，不抱任何幻想?！扒嗳赴座]舫，四角龍子幡，婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)。金車玉作輪，躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門。”這樣極力鋪排太守迎娶的場面，作用是：（），反襯焦母的愚陋專橫。，反襯她的悲慘命運，加深悲劇氣氛。，表現(xiàn)焦母的專橫無理。，表現(xiàn)蘭芝對愛情的忠貞。【拓展閱讀】幾千年來，封建禮教、家長制等傳統(tǒng)文化的冷漠與殘酷，使無數(shù)美麗的愛情成為“牽牛織女”，化作“雙飛蝴蝶”，飛出“東南孔雀”，筑就“血淚沈園”！南宋年間，著名愛國詩人陸游因在科場上秉筆直言，抒發(fā)抗金憂國之情，而名落孫山。陸游父母遂安排他與表妹唐琬成婚。陸游和唐琬結(jié)婚后，生活非常幸福。但是陸游母親對此不悅，她認為唐琬成天彈琴吟詩，不但有失婦道，而且有誤兒子的功名前程。在母親壓力下，陸游被迫休妻，無由的孝道、世俗功名和虛玄的命運八字活活拆散這對夫妻，唐琬另與趙士程結(jié)婚。一日，唐琬與趙士程來到沈園，與陸游相遇，陸游百感交集，提筆在粉墻上留下了傳世經(jīng)典的《釵頭鳳》。唐婉再游沈園，和之。不久抑郁而亡。（陸游）紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！春如舊，人空瘦，淚痕紅挹鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫！莫！莫?。ㄌ仆瘢┦狼楸?，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜闌。難！難！難！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！【學(xué)習(xí)反思】 東寧一中高一語文編制人:田躍霞審核：高一語文組姓名：班級：小組：第五篇：田孔雀東南飛第一課時教案東寧一中高一語文編制人:田躍霞審核：高一語文組姓名：班級：小組：孔雀東南飛（并序）（第一課時）【學(xué)習(xí)目標】?！局攸c難點】.理清敘事詩的矛盾沖突和曲折情節(jié)?！局R鏈接】文體知識樂府詩：“樂府”，本是漢武帝劉徹時設(shè)立的一個掌管音樂的機構(gòu)(官署)。它的職責(zé)是采集民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷祭祀或宴會時演奏之用。后世把它所搜集整理的詩歌，稱為“樂府詩”，或簡稱樂府。其中屬于漢代的就叫“漢樂府”。樂府詩，從結(jié)構(gòu)體制看，有專用的詩題，常見的有“歌”“行”“吟”“曲”等，后人稱為“樂府歌行體”。從語言句式看，大多篇無定句，句無定字，以雜言為主，語詞多口語化，通俗生動。從音韻節(jié)奏看，押韻比較自由多樣。從表現(xiàn)方法看，除一般的比興手法外，多用排比鋪陳，敘事曲折淋漓，長于用對話和細節(jié)來刻劃人物。漢樂府主要反映廣大人民的生活和愛情的樂府詩歌，以五言為主，句式靈活，語言流暢。漢樂府在文學(xué)史上的地位極高，一方面它反應(yīng)了廣大人民的生活和愛僧，是從民間產(chǎn)生或受民間文化影響而產(chǎn)生的藝術(shù)碩果，以它燦爛的花朵和濃郁的芬芳裝點了荒蕪的漢朝詩壇。與《詩經(jīng)》《楚辭》可鼎足而三。另一方面，它在中國詩歌史上，起著承前啟后的作用。它既繼承、發(fā)揚了《詩經(jīng)》的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，也繼承、發(fā)揚了《楚辭》的浪漫主義精神。作家徐陵(公元507一583)字孝穆，今山東郯城人，南朝陳文學(xué)家。少好學(xué)，八歲即能文，博涉經(jīng)史，縱橫有口辯。其詩賦皆淫靡綺艷，與庾信同為官體詩代表作家，時人稱為“徐庾體”。曾編選《玉臺新詠》十卷，是現(xiàn)存我國較早的詩歌總集之一，原有集三十卷，已散佚，明人輯有《徐孝穆集》。作品《孔雀東南飛》是我國古代最早的也是最長的一首敘事詩，是古樂府民歌的代表作之一。它選自《玉臺新詠》，原題為《古詩為焦仲卿妻作》。開頭一篇小序，敘述了故事發(fā)生的時間、地點、人物、情節(jié)，以及成詩的經(jīng)過。故事發(fā)生在漢未建安中，但成詩時間可能稍后一些。全詩357句，1785字，沈歸愚稱為“古今第一首長詩”。后人把《孔雀東南飛》與北朝的《木蘭辭》并稱為“樂府雙璧”?！緦W(xué)習(xí)過程】一、初讀課文，利用工具書，讀準字音，認準字形。（拼音標在課文中）公姥()伶俜()腰襦()聘()禮葳（）蕤()磐()石拊()掌否()泰赍（）錢躑()躅()冥冥()摧藏（）奄奄()仕宦()自縊（）婀（）娜（）二、再讀課文，理清故事結(jié)構(gòu)根據(jù)情節(jié)用四字詞語概括課文情節(jié)。（寫在導(dǎo)學(xué)案上）開頭兩句：托物起興，引出故事。第一部分：——故事的開端（）第二部分：——故事的發(fā)展（）第三部分：——故事的發(fā)展（）第四部分：——故事的高潮（）第五部分：——故事的尾聲（）三、合作探究翻譯小序，概括其內(nèi)容。詩歌開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”起什么作用？尾聲化為鴛鴦充滿了什么色彩，結(jié)構(gòu)上有何作用？【當(dāng)堂檢測】用自己的話概述故事情節(jié)【學(xué)習(xí)反思】
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