【正文】 后在廣州主考兩場(chǎng)生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐在考場(chǎng)里，引起了周進(jìn)的憐憫，因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非常相似。周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個(gè)朋友替他捐錢買了一個(gè)秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因?yàn)槿绱?，他才?duì)范進(jìn)格外關(guān)照，結(jié)果范進(jìn)在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)比較閱讀，從比較中欣賞文學(xué)作品，感知藝術(shù)形象。了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。了解運(yùn)用夸張、對(duì)比的方法進(jìn)行諷刺的藝術(shù)寫作手法。三、復(fù)述課文，整體感知：復(fù)述故事，了解故事情節(jié)，熟悉課文內(nèi)容。（學(xué)生看圖復(fù)述故事情節(jié)）明確課文層次：（全文分成兩個(gè)部）第一部分（l～2段）：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。第二部分（3～結(jié)束）：寫范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋及中舉以后社會(huì)地位顯著變化。四、精讀課文，深入感悟:范進(jìn)是本文著力刻畫的中心人物，試分析范進(jìn)的人物形象。(1)中舉前 學(xué)生默讀第2兩段，[思考]兩段有哪些地方能表現(xiàn)范進(jìn)的社會(huì)地位與經(jīng)濟(jì)狀況?在這種情形下，他仍偷偷參加鄉(xiāng)試，這說(shuō)明了什么? 明確：如“這十幾年，不知豬油也曾吃過(guò)兩三回”，“家里已是餓了兩三天”幾句可見范進(jìn)家境貧寒，而胡屠戶對(duì)他的輕侮中可見他社會(huì)地位低下，面對(duì)屠戶的訓(xùn)罵，他竟然“唯唯連聲”。在這種情形下，他仍偷偷赴試，更表現(xiàn)出他對(duì)功名的熱衷。(2)中舉后學(xué)生讀第5至12段，[思考]范進(jìn)中舉之后地位、經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生哪些變化?這說(shuō)明了什么?范進(jìn)對(duì)胡屠戶的態(tài)度有何變化?又說(shuō)明了什么? 明確：中舉之后，范進(jìn)地位馬上提高，這從周圍眾鄰居的稱呼“范老爺”，胡屠戶的言行，張靜齋上門幾件事都可看出。而張靜齋送錢送房子，可見范進(jìn)經(jīng)濟(jì)狀況與以前不可同日而語(yǔ)，更預(yù)示他從此將走上富貴之路。他對(duì)胡屠戶的稱由“岳父”轉(zhuǎn)為“老爹”，可見他性格中有虛偽的一面。從中舉之后看，范進(jìn)已開始成為封建社會(huì)的新貴，他得到了他想要的功名富貴，但他也馬上表現(xiàn)出虛偽、世故的性格，對(duì)胡屠戶態(tài)度變化，與張靜齋稱兄道弟，這就表現(xiàn)他已被科舉制度所腐蝕，所同化。討論并歸納：范進(jìn)是一個(gè)熱衷功名的下層知識(shí)分子，大半生窮困潦倒，到54歲才考進(jìn)秀才。他中舉之前，窮得揭不開鍋，鄰里沒有一個(gè)借米周濟(jì)他。他地位卑微，受人歧視，岳父可以任意辱罵他。他中了秀才．社會(huì)地位才有所改變，可是胡屠戶對(duì)他的態(tài)度仍然十分粗野傲慢，臭罵他，訓(xùn)斥他，他總是習(xí)慣的“唯唯連聲”，逆來(lái)順受，甘受屈辱。范進(jìn)中了舉，情形就完全不同了。幾十年來(lái)的貧困、屈辱一旦過(guò)去，夢(mèng)寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致、范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋顛中的情景，別的都“昏昏沉沉”記不得唯獨(dú)“記得是中的第七名”。課文刻畫了范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象。他是一個(gè)猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名的人物形象。范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？表現(xiàn)胡屠戶是一個(gè)什么樣的人？（看圖表分析人物形象）小說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法，通過(guò)寫胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成鮮明的對(duì)比，使他的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格，躍然紙上。張鄉(xiāng)紳張靜齋是作者刻畫的一個(gè)次要人物，范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳為什么來(lái)拜會(huì)，又送銀又送房？（他結(jié)交新貴，為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和楊知縣，來(lái)鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)。）眾鄉(xiāng)鄰在范進(jìn)中舉前后有什么變化？說(shuō)明了什么？（眾鄉(xiāng)鄰對(duì)權(quán)勢(shì)者或敬畏或諂媚，對(duì)不幸者冷酷無(wú)情。表現(xiàn)了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。）明確文章主題：（出示范進(jìn)中舉前后對(duì)比圖表，比較后明確本文的主題）課文通過(guò)對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位的變化，著重刻畫范進(jìn)中舉癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢(shì)的嘴臉，有力地抨擊了封建制度對(duì)讀書人心靈的荼毒，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系，深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)和世態(tài)的炎涼。五、鑒賞精彩語(yǔ)段：學(xué)生讀第5段范進(jìn)喜極而瘋片斷，思考：范進(jìn)喜瘋的過(guò)程可分為幾個(gè)過(guò)程？語(yǔ)段中哪些內(nèi)容屬于側(cè)面描寫？這些側(cè)面描寫分別起了什么作用？對(duì)范進(jìn)瘋態(tài)的描寫運(yùn)用了什么寫作手法？諷刺了什么？明確：范進(jìn)喜極而瘋的過(guò)程可以分為四個(gè)層次：昏厥一瘋跑一跌倒一瘋走上集。側(cè)面描寫有：老太太的慌，烘托范進(jìn)昏厥的怕人；報(bào)錄人和眾鄰居都嚇了一跳，烘托范進(jìn)瘋跑的飛快；眾人拉不住，烘托范進(jìn)瘋勁之大。這一情節(jié)運(yùn)用了夸張的手法，充分表現(xiàn)了范進(jìn)的利欲熏心，諷刺了科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害及對(duì)人的靈魂的扭曲。六、寫作手法賞析：本文最大的特色在于它的諷刺藝術(shù)。諷刺有多種表現(xiàn)形式：如對(duì)比、夸張、反語(yǔ)以及直接寫實(shí)等。[思考]本文主要用了哪幾種形式?（結(jié)合胡屠戶形象進(jìn)行分析）明確：主要用了對(duì)比、夸張和直接寫實(shí)三種。(1)對(duì)比――胡屠戶對(duì)范進(jìn)的前后態(tài)度變化(2)夸張胡屠戶打了范進(jìn)之后，“那只手隱隱的疼將起來(lái)；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過(guò)來(lái)?！北娙嘶丶視r(shí)，“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回?！边@種細(xì)節(jié)上的夸張，用漫畫式的筆法顯示出胡屠戶對(duì)范進(jìn)畏懼、巴結(jié)的情態(tài)。(3)直接寫實(shí)這里胡屠戶的動(dòng)作“攥”、“舒”、“縮”、“揣”及“緊緊”、“連忙”兩個(gè)詞活畫出他那副貪財(cái)虛偽的小人相。通過(guò)對(duì)比、夸張、寫實(shí)的手法，胡屠戶的性格躍然紙上：這是一個(gè)趨炎附勢(shì)的市儈形象，他欺貧愛富、貪財(cái)虛偽、庸俗自私。學(xué)生討論文中對(duì)其他人物的諷刺描寫，如用夸張的手法描寫范進(jìn)喜極而瘋的情狀。七、質(zhì)疑問(wèn)難，合作探究: 范進(jìn)一生熱衷科舉，追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？ 討論并歸納：范進(jìn)從20歲起屢試不中，苦苦掙扎，直到54歲才得了個(gè)秀才。鄰里的揶揄、胡屠戶的責(zé)罵，已成為他的家常便飯。他內(nèi)心壓抑著一種不平之氣，但又相信命運(yùn)憎人，自安于卑微屈辱的地位。他時(shí)時(shí)熱切盼望中舉，又從沒料想到那一天真的會(huì)到來(lái)。當(dāng)他已完全習(xí)慣那種饑寒、屈辱、寄生的可憐地位，已麻木到在胡屠戶那種難堪的辱罵面前點(diǎn)頭稱是的時(shí)候，突然看見“第七名亞元”的大紅報(bào)帖，他那被失敗和屈辱所窒息了的一切欲望和自尊心，以及多年來(lái)郁結(jié)的怨憤和悲哀突然活躍起來(lái)，他的神經(jīng)無(wú)法承受，情不自禁的喜極發(fā)瘋。八、拓展延伸：將《范進(jìn)中舉》與《孔乙己》這兩篇小說(shuō)進(jìn)行比較：范進(jìn)與孔乙己同是讀書人，一個(gè)到晚年終于中舉而發(fā)瘋，一個(gè)始終沒有進(jìn)學(xué)，潦倒而死。從思想性格方面來(lái)說(shuō)，他們都熱衷于功名，迂腐可笑，麻木不仁，可悲可憐。因此，這兩篇文章寫作意圖類似，均是控訴封建社會(huì)、科舉制度的罪惡，從不同角度揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害，摧殘他們的精神，摧殘他們的肉體。九、布置作業(yè)：范進(jìn)中舉了，家庭經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位都發(fā)生了顯著變化，為什么說(shuō)在他身上還體現(xiàn)了封建科舉的罪惡？寫一篇讀后感《范進(jìn)的發(fā)瘋》與《孔乙己的斷腿》 板書設(shè)計(jì)：范進(jìn)中舉吳敬梓范 進(jìn)：猥瑣懦弱、圓滑世故、熱衷功名胡屠戶：欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私第五篇：范進(jìn)中舉教案《范進(jìn)中舉》教案一、教學(xué)目標(biāo)：“醺、腆著、嗑、商酌、敘功、唯唯連聲”等詞。，體會(huì)通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：分析人物形象。通過(guò)人物分析體會(huì)科舉制度的危害及當(dāng)時(shí)社會(huì)世態(tài)的炎涼。三、課時(shí)安排：。四、教學(xué)過(guò)程，（一）導(dǎo)入：.欣賞視頻剛才我們看到的是一個(gè)有關(guān)科舉制度的短片，相信大家對(duì)科舉制度已有大致的了解，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇和科舉制度有關(guān)的小說(shuō)《范進(jìn)中舉》，通過(guò)小說(shuō)進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)科舉制度。（二）作者及作品簡(jiǎn)介：《范進(jìn)中舉》的作者吳敬梓不知道大家了解多少呢？我們一起去認(rèn)識(shí)。（出示幻燈片，生齊讀內(nèi)容）吳敬梓：清代小說(shuō)家，字敏軒，號(hào)粒民，自稱秦淮寓客，晚年又號(hào)文本老人，安徽全椒人。出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，考秀才，但再也未中舉人?？紙?chǎng)上的失意，家庭生活由富到貧的變化，在與官僚、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對(duì)現(xiàn)實(shí)，尤其對(duì)科舉制度有了較深刻地認(rèn)識(shí)，這些對(duì)他寫作《儒林外史》有很大的影響，魯迅先生說(shuō)他“身為士人，熟悉其中情形，故其暴露丑態(tài)就能格外詳細(xì)?！?《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，共55回。全書通過(guò)對(duì)封建科舉制度的弊害和知識(shí)分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫入微，形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖。（三）字詞積累文章同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了。文中有些字詞需要同學(xué)們注意的，我們一起來(lái)讀橫著讀每個(gè)詞讀兩遍。（出示幻燈片）作揖(yī)帶挈(qi232。)醉醺醺(xūn)腆著(tiǎn)啐(cu236。)嗑西北風(fēng)（hē)嗑瓜子（kē)拴(shuān)摜(gu224。n)諱(hu236。)星宿(xi249。)綰(wǎn)桑梓(zǐ)攥(zu224。n)揣在腰里(chuāi)揣摩（chuǎi)商酌(zhu243。)軒敞(chǎng)不省人事(xǐng)唯唯連聲(w233。i)（四）感知課文通過(guò)同學(xué)的預(yù)習(xí)對(duì)于文本已經(jīng)很熟悉了，關(guān)于這篇小說(shuō)的情節(jié)我們?cè)賮?lái)看一個(gè)小短片。對(duì)照短片與文本文本上還有范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，丈人訓(xùn)話；張鄉(xiāng)紳贈(zèng)房、贈(zèng)銀。這兩個(gè)情節(jié)。（五）人物賞析，在剛才的短片中出現(xiàn)頻率最多的就是范進(jìn)，同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容及短片的有關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)范進(jìn)是個(gè)怎樣的人？在書本上畫出相關(guān)的語(yǔ)句。范進(jìn)：①唯唯諾諾，甘受屈辱②熱衷功名范進(jìn)從20歲開始參加科舉考試，年年進(jìn)考場(chǎng)，直到45歲才中秀才當(dāng)范進(jìn)得知自己中了秀才之后什么反應(yīng)？（瘋了）老師覺得范進(jìn)發(fā)瘋這段很有意思，我們一起來(lái)讀。（1）齊讀第5段（2）小說(shuō)是如何描寫范進(jìn)的病態(tài)的？動(dòng)作：把兩手拍了一下：爬將起來(lái)，又拍著手 往門外飛地夸張 諷刺 表情：笑大笑語(yǔ)言：噫！好了！我中了！我們?cè)賮?lái)看看他中舉前的動(dòng)作與語(yǔ)言通過(guò)對(duì)比我們還可以看出范進(jìn)自己也是愛慕虛榮的，諷刺意味極強(qiáng)。至于范進(jìn)為什么會(huì)如此執(zhí)著地去參加科考呢？發(fā)瘋這個(gè)問(wèn)題肯定是同學(xué)們想要了解的，那這個(gè)問(wèn)題我們放在最后再來(lái)解決。在他發(fā)瘋的時(shí)候有個(gè)人治好了他的瘋病，這個(gè)人是誰(shuí)（胡屠戶）我們來(lái)看看胡屠戶是個(gè)怎樣的人？把描寫胡屠戶的語(yǔ)句找出來(lái)讀一讀。①嗜財(cái)如命②嫌貧愛富、勢(shì)利夸張、對(duì)比。③前倨后恭除了上面這些人，文中還寫到了鄉(xiāng)鄰和張鄉(xiāng)紳，大家說(shuō)說(shuō)這些人是怎樣的人呢？鄉(xiāng)鄰：趨炎附勢(shì) 張鄉(xiāng)紳：趨炎附勢(shì)可見，你中了舉人就如一個(gè)香餑餑所有的人都會(huì)來(lái)恭維你，名利雙收，所以說(shuō)范進(jìn)考了三十幾年的科考是科舉取士的價(jià)值引導(dǎo)及社會(huì)整體的價(jià)值取向（嫌貧愛富、趨炎附勢(shì)）所決定的?？梢姺饨婆e制度不僅對(duì)知識(shí)分子毒害之深，對(duì)整個(gè)社會(huì)的戕害也是可怕的，他扭曲了社會(huì)這些人的心靈，使他們失去了善良的本性。所以本文中在笑的同時(shí)我們也要引起我們的沉思。這就是諷刺小說(shuō)。（六）、拓展延伸：在眾人都對(duì)范進(jìn)刮目相看的時(shí)候，報(bào)錄人又來(lái)到了范進(jìn)家里，原來(lái)是弄錯(cuò)了，中舉的是鄰村的范進(jìn)，發(fā)揮你的想象，這時(shí)候胡屠戶、相鄰人，及范進(jìn)又會(huì)怎樣呢？寫不少于200字的小片段。（七）、作業(yè)布置寫一篇《范進(jìn)中舉》讀后感。（可以對(duì)其中的某一人物，也可對(duì)文章的主旨發(fā)表你自己的看法。）