【導讀】通過本課學習,使學生對封建科舉制度的腐朽與罪惡有進一步了解?;貞浫q饑荒,五六七月間,柴米盡枯竭,貧無一寸鐵,賒不得,欠不得,十年窗下無人問一舉成名天下知。他考生的試卷,就把范進取為第一名,并面囑他一定要去參加選拔舉人的考試。說家吳敬梓的《范進中舉》。真可謂卑怯之至,屈辱。分子,對吳敬梓的思想有一定的影響。他對官場的腐敗,世俗的淺薄,儒林的墮落,有了較深刻的認識。典文學中諷刺藝術的最高峰,給后世的譴責小說以直接影響。與剖析,勾畫了一群“儒林”的丑惡形象。大部分讀書人為應科考,思。進身上,“一巴掌”打在范進臉上,卻其實是打在了“科舉制度”的“心上”。運用諷刺等手法寫作小作文:(以下題目,任選其一,自擬題目亦可。