【正文】 義有哪些主要內(nèi)容?3．如何正確地理解和弘揚(yáng)民族精神與時(shí)代精神?第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值關(guān)鍵詞：人生觀人生價(jià)值人生的自我價(jià)值人生的社會(huì)價(jià)值人生環(huán)境人的本質(zhì)1．人生態(tài)度與人生觀是什么關(guān)系?如何端正人生態(tài)度?2．人生的自我價(jià)值、社會(huì)價(jià)值具有怎樣的關(guān)系?如何理解當(dāng)代大學(xué)生的人生價(jià)值目標(biāo)要與社會(huì)主義核心價(jià)值體系相一致?3．科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境中的自我身心的和諧、個(gè)人與他人的和諧、個(gè)人與集體的和諧第四章 加強(qiáng)道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì)關(guān)鍵詞：道德中國(guó)傳統(tǒng)道德社會(huì)主義道德中國(guó)革命道德傳統(tǒng)社會(huì)主義榮辱觀公民道德道德修養(yǎng)1．道德的本質(zhì)、功能和作用是什么?2．怎樣理解為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心，集體主義是社會(huì)主義道德的基本原則?3．中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面? 弘揚(yáng)這些優(yōu)良道德傳統(tǒng)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才有什么重要意義?4．聯(lián)系實(shí)際談一談樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的重大意義。第五章 遵守社會(huì)公德維護(hù)公共秩序關(guān)鍵詞：公共生活公共秩序社會(huì)公德違反治安管理行為1．當(dāng)代社會(huì)公共生活有哪些特點(diǎn)?如何維護(hù)公共生活秩序??3．遵守網(wǎng)絡(luò)生活中道德要求的重要意義是什么?4．法律規(guī)范在公共生活中的作用是什么?第六章培育職業(yè)精神樹(shù)立家庭美德關(guān)鍵詞：職業(yè)職業(yè)道德?lián)駱I(yè)創(chuàng)業(yè)家庭美德婚姻家庭法家庭關(guān)系夫妻關(guān)系1．如何理解社會(huì)主義職業(yè)道德的基本要求?2．面對(duì)當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)，你打算如何進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)?3．愛(ài)情的含義、戀愛(ài)中的道德有哪些?應(yīng)當(dāng)怎樣認(rèn)識(shí)愛(ài)情與人生?4．道德和法律對(duì)婚姻家庭關(guān)系調(diào)整的特點(diǎn)和作用是什么?第七章 增強(qiáng)法律意識(shí) 弘揚(yáng)法治精神關(guān)鍵詞：法律社會(huì)主義法律體系法律的運(yùn)行法治法制依法治國(guó)新的國(guó)家安全觀法律思維方式1．法律的一般含義?如何理解我國(guó)社會(huì)主義法律的本質(zhì)?2．社會(huì)主義法律的運(yùn)行環(huán)節(jié)?3大學(xué)生應(yīng)該如何增強(qiáng)法制觀念，維護(hù)法律的權(quán)威?4．大學(xué)生如何培養(yǎng)自己的法律思維方式？5．什么是依法治國(guó)？建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的主要任務(wù)是什么?第八章 了解法律制度 自覺(jué)遵守法律關(guān)鍵詞：實(shí)體法律制度憲法行政法民法商法經(jīng)濟(jì)法刑法社會(huì)法程序法行政訴訟民事訴訟刑事訴訟仲裁調(diào)解1．如何認(rèn)識(shí)我國(guó)憲法的特點(diǎn)和原則?2．憲法規(guī)定的我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪些?3．犯罪、犯罪中止、正當(dāng)防衛(wèi)、緊急避險(xiǎn)?4．民事主體的劃分?5．繼承的順序?結(jié)束語(yǔ) 立志做社會(huì)主義“四有”新人“四有”新人？材料分析1．奮斗者的足跡“我愛(ài)你，我的家，我的天堂”。湖南省瀏陽(yáng)市洞陽(yáng)鎮(zhèn)生基村青年農(nóng)民張浩開(kāi)著越野車(chē)，車(chē)?yán)锊シ胖v格爾的歌曲錄音，載著我們參觀他的浩博實(shí)業(yè)有限公司的農(nóng)業(yè)基地。公路兩旁，綠化喬木、名貴花木、名優(yōu)水果和蔬菜一一掠過(guò)車(chē)窗。多年前，張浩這位大學(xué)生帶著幾萬(wàn)元積蓄回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在他的浩博公司資產(chǎn)已過(guò)千萬(wàn)元，鄉(xiāng)親們也在他的引領(lǐng)下走上了致富之路。張浩現(xiàn)在是湖南省人大代表、湖南省青聯(lián)副主席，第四屆“中國(guó)十大杰出青年農(nóng)民”。我兒子張浩是1987年考進(jìn)中國(guó)電子科技大學(xué)，跳出農(nóng)門(mén)的。1991年畢業(yè)拿到雙學(xué)位——“機(jī)電一體化”和“企業(yè)管理”，分配進(jìn)大連大顯股份有限公司，公司選送他到日本進(jìn)修半年。我在大山里當(dāng)了一輩子農(nóng)民，看到兒子成了城里人，還能留洋到國(guó)外瞧瞧，我真是做夢(mèng)都在笑，覺(jué)得這輩子沒(méi)白辛苦。從日本一回來(lái)，公司就聘他為工程師，月工資有5000多塊。這時(shí)，他來(lái)信告訴我，在日本什么溫室自動(dòng)化農(nóng)場(chǎng)里，黃瓜、茄子一年能夠種7茬，畝產(chǎn)量有幾十噸，產(chǎn)值達(dá)到40多萬(wàn)元，要回來(lái)當(dāng)農(nóng)民，搞科學(xué)種田。我當(dāng)即回信：我種了一輩子的田，吃的鹽比你吃的飯還多，泥巴里面真的能夠盤(pán)出金子來(lái)?在家種一年的地，還沒(méi)有你一個(gè)月的收入多，哪里有畝產(chǎn)幾十萬(wàn)元的?1994年8月，他向公司打了辭職報(bào)告，帶著幾萬(wàn)元的積蓄，硬是回來(lái)了。湖南雜交水稻研究中心主任、中國(guó)工程院院士袁隆平說(shuō)：“大學(xué)生張浩的成功有其必然性。從物質(zhì)條件來(lái)看，到農(nóng)村去好像由‘長(zhǎng)子’變成了‘矮子’！但農(nóng)村有更為廣闊的天地，有更多施展才華的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)讓你‘矮子’變‘長(zhǎng)子’！1953年，我從西南農(nóng)學(xué)院畢業(yè)來(lái)到了偏遠(yuǎn)落后的湘西，那里貧窮落后，更堅(jiān)定了我為農(nóng)民造福的信念，經(jīng)過(guò)奮斗，我們搞出了雜交水稻。農(nóng)村落后的現(xiàn)狀要改變，誰(shuí)來(lái)改變?怎樣改變?20世紀(jì)50年代糧食畝產(chǎn)是400公斤，而現(xiàn)在是800公斤。這依靠的就是技術(shù)!技術(shù)哪里來(lái)?得依靠人才，依靠更多的像張浩這樣愿意當(dāng)‘矮子’的‘長(zhǎng)子’呀!”建立了國(guó)內(nèi)第一個(gè)魚(yú)類多倍體基因庫(kù)的中國(guó)工程院院士、著名魚(yú)類發(fā)育生物學(xué)家劉筠表示：“不少大學(xué)生渴望進(jìn)大企業(yè)、大機(jī)關(guān)，端上個(gè)‘鐵飯碗’。張浩的成功充分證明，大學(xué)生到農(nóng)村去，人盡其才，自己就能創(chuàng)造出個(gè)‘金飯碗’?，F(xiàn)在很多大學(xué)生把目光盯在了城市，其實(shí)在農(nóng)業(yè)、農(nóng)村這一塊，大學(xué)生有著巨大的潛力?！备鶕?jù)材料論述：你對(duì)自己未來(lái)的奮斗目標(biāo)有何設(shè)想?如何理解當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命?2．在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上，胡錦濤總書(shū)記給清華大學(xué)同學(xué)和全國(guó)青年學(xué)生提出了三點(diǎn)希望，引起熱烈反響。胡錦濤總書(shū)記給清華大學(xué)同學(xué)和全國(guó)青年學(xué)生提出的三點(diǎn)希望是：第一，希望同學(xué)們把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。第二，希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。第三，希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。你如何理解和踐行胡錦濤總書(shū)記的講話精神？3．“五四”青年節(jié)前夕，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶５月３日同２０位來(lái)自首都各界的青年代表在中南海座談，共話青年成才之路。溫家寶總理對(duì)青年成才提出五點(diǎn)希望：——有理想。青年要樹(shù)立為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗的理想；樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)世界繁榮和進(jìn)步而奮斗的理想?！笆刂救缧新?，有行十里者，有行百里者，有行終生者。行十里者眾，行百里者寡，行終生者鮮?！鼻嗄暌獦?shù)立終生的遠(yuǎn)大理想，并努力為之奮斗。——善學(xué)習(xí)。青年是一個(gè)人學(xué)習(xí)最好的時(shí)期，最少保守思想，最能接受新生事物，要刻苦學(xué)習(xí)。不僅學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，而且要學(xué)做人。學(xué)習(xí)要持之以恒，尤其要打好基礎(chǔ)。要善于求知求新，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新事物。既要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，又要學(xué)會(huì)動(dòng)手。——講道德。青年要懂得真善美，懂得自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。從年輕時(shí)起就培養(yǎng)講誠(chéng)信的良好品質(zhì)，做一個(gè)有道德的人?！粤?。青年要善于獨(dú)立思考，從年輕時(shí)就培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力，學(xué)會(huì)判斷事物的真?zhèn)巍？克伎剂私馐虑檎嫦啵龀稣_判斷；還要勇于創(chuàng)新，不墨守成規(guī)?！聤^斗。青年要樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)崇高理想勇于獻(xiàn)身、不怕?tīng)奚?jiān)忍不拔的奮斗精神。溫家寶最后說(shuō)，國(guó)家和民族的希望在青年一代身上。如果一個(gè)民族沒(méi)有奮發(fā)有為的青年，那就沒(méi)有未來(lái)；如果一個(gè)民族沒(méi)有誠(chéng)實(shí)、正直、果斷、善良和勇敢的品格，那么它將無(wú)法得到其他民族的尊重，也無(wú)法屹立于世界民族之林。青年的命運(yùn)就是中華民族的命運(yùn)，青年的未來(lái)就是國(guó)家的未來(lái)。他希望大家好學(xué)上進(jìn)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。你如何理解和踐行溫家寶總理的講話精神？案例分析1．基本案情：據(jù)中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》節(jié)目采訪報(bào)道：重慶郵電學(xué)院女大學(xué)生馬琳，在校期問(wèn)，與男友發(fā)生性關(guān)系，不慎懷孕。馬琳在校醫(yī)院就醫(yī)時(shí)，被校醫(yī)發(fā)現(xiàn)懷孕的事實(shí)。校醫(yī)向校領(lǐng)導(dǎo)反映了此情況。校方認(rèn)為馬琳及其男友“品性惡劣，道德敗壞”，責(zé)令當(dāng)事人作出深刻檢查。馬琳在給學(xué)校的一份“認(rèn)識(shí)與反思”中，她承認(rèn)“過(guò)錯(cuò)在于學(xué)生期間發(fā)生這種行為可能導(dǎo)致并確實(shí)影響了自己的學(xué)習(xí)和健康”，但是她堅(jiān)決不同意將自己的行為歸類為“品性惡劣，道德敗壞”?！斑@純屬個(gè)人隱私。”她說(shuō)，“不論何種理由，傳播議論公民受到法律保護(hù)的個(gè)人隱私都是同憲法的基本原則相違背的?！毙７?jīng)]有理會(huì)馬琳的辯解，最終將其與男友一同開(kāi)除，并稱二人“認(rèn)識(shí)不到位，仍為自己的失范行為狡辯”。當(dāng)事人不服學(xué)校的處分決定，向南岸區(qū)法院提起行政訴訟。法院以該案不屬于行政訴訟受案范圍作出不予立案的決定。當(dāng)事人不服上訴至重慶市第二中級(jí)人民法院。二審法院駁回其上訴，維持南岸區(qū)法院的不予立案的決定。該案受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注，中國(guó)政法大學(xué)著名法學(xué)家江平、北京大學(xué)副校長(zhǎng)吳志攀、清華大學(xué)教授王寶樹(shù)在內(nèi)的數(shù)十名學(xué)者上書(shū)教育部部長(zhǎng)周濟(jì)，要求妥善解決此事。建議中提到，“建國(guó)五十年來(lái)，全國(guó)各類學(xué)校對(duì)學(xué)生戀愛(ài)和‘性’問(wèn)題的處理一直采取過(guò)于極端甚至有悖于法律的做法，一些風(fēng)華正茂前途無(wú)量的青年學(xué)生成為犧牲品”。專家們建議教育部責(zé)成有關(guān)部門(mén)撤銷(xiāo)對(duì)兩位學(xué)生的不當(dāng)處分，恢復(fù)他們的學(xué)籍。國(guó)內(nèi)不少知名憲法學(xué)家也發(fā)表評(píng)論。(該事件被評(píng)為“2003十大憲法性事件”之一)請(qǐng)結(jié)合相關(guān)憲法原理及憲法、法律的規(guī)定分析：校方哪些做法欠妥?涉及原告哪些憲法權(quán)利?2．基本案情：劉某（夫）和陳某（妻）是農(nóng)村的一對(duì)夫妻，有一年玉米大豐收，二人為了節(jié)省，自己借了一輛馬車(chē)把玉米送到集市，在駕駛途中，馬受驚導(dǎo)致翻車(chē)，丈夫當(dāng)場(chǎng)死亡，妻子在被送去醫(yī)院途中也死了。丈夫家里只有一個(gè)弟弟劉二，妻子家里只有一個(gè)妹妹陳二，二人家里再?zèng)]有什么親戚，現(xiàn)二人同時(shí)提出對(duì)夫妻財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)。問(wèn)該遺產(chǎn)應(yīng)該給誰(shuí)？為什么？3．基本案情：王某和金某是一對(duì)夫妻，有三個(gè)兒子，夫妻有共同財(cái)產(chǎn)16萬(wàn)元和8間平房，后王某去世，問(wèn)在沒(méi)有遺囑的情況下，財(cái)產(chǎn)該如何分配？4．基本案情：王麗16周歲，已工作兩年，用存款買(mǎi)了一條項(xiàng)鏈，父母不同意，要求她去退貨，請(qǐng)問(wèn)，她的父母有這樣的權(quán)利嗎？5．基本案情：2001年12月23日，中國(guó)人民銀行成都分行經(jīng)四川省人事廳許可，在成都某報(bào)頭版顯著位置刊登《中國(guó)人民銀行成都分行招錄行員啟事》的廣告，其中第1項(xiàng)規(guī)定招錄對(duì)象為“男性身高1．68米，女性身高1．55米以上”。四川大學(xué)法學(xué)院學(xué)生蔣韜雖然學(xué)業(yè)優(yōu)良，但是身高只有1．65米。因此盡管其他條件均符合招錄方廣告中的報(bào)名條件，由于招錄啟事中“男性身高1．68米”這一硬性規(guī)定，蔣韜喪失了報(bào)考資格。蔣韜認(rèn)為中國(guó)人民銀行成都分行在招錄行員過(guò)程中的這種做法是不合適的，因?yàn)殂y行僅僅因?yàn)樯砀呔蛣儕Z了其參加招錄考試的資格。他提出：“如果讓我參加招工考試沒(méi)考過(guò)，那我還想得過(guò)去，但現(xiàn)在僅因?yàn)樯砀卟粔蛭揖故チ藞?bào)名資格!”在此情況下，蔣韜向成都市武侯區(qū)人民法院提起行政訴訟。2002年1月7日，成都市武侯區(qū)法院受理了該案。蔣韜的訴訟請(qǐng)求為：中國(guó)人民銀行成都分行在招錄行員過(guò)程中發(fā)布的廣告里所提出的身高的條件對(duì)其平等權(quán)構(gòu)成了侵犯。問(wèn)題：中國(guó)人民銀行成都分行在招錄行員過(guò)程中發(fā)布的廣告所提出的身高的條件是否合適?中國(guó)人民銀行成都分行在招錄行員過(guò)程中發(fā)布的廣告所提出的身高的條件是否對(duì)平等權(quán)構(gòu)成了侵犯?