【正文】 CDC二、多選題ABCDEABCDABCABCDBCDABCBCDBCD第一章 追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念習(xí)題一一、單選題（），就會(huì)像一艘沒有舵的航船，隨波逐流，難以順利到達(dá)彼岸。中華民族在五千年的發(fā)展中所形成的偉大民族精神的核心是（）（），把我國建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，是現(xiàn)階段我國各族人民的()A、生活理想B、職業(yè)理想C、道德理想D、社會(huì)理想、對(duì)某種思想或事物堅(jiān)信不疑并身體力行的態(tài)度是()，建設(shè)中國特色社會(huì)主義是我們共同的理想信念，它的基本內(nèi)容是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)() 10..“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。D、理想的實(shí)現(xiàn)具有穩(wěn)定性E、理想的實(shí)現(xiàn)具有及時(shí)性所謂社會(huì)主義信念，是指對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的正確理解和真誠信仰。如何認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系？一、單選題DADBAB二、多選題ABCABCDEABCABCADABABCDEABCD第七章 增強(qiáng)法律意識(shí) 弘揚(yáng)法治精神一、單選題從邏輯上講，每一個(gè)具體的法律規(guī)范，都由兩個(gè)部分組成，即（）A、權(quán)利和義務(wù)； B、主體和客體； C、行為模式和法律后果； D、肯定性法律后果和否定性法律后果、法律作為一種社會(huì)規(guī)范，所調(diào)節(jié)的是人們的（）A、權(quán)利； B、義務(wù)； C、思想； D、行為、依據(jù)法律關(guān)系主體的自覺意志做出的，能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的活動(dòng)是（）A、法律事實(shí)； B、法律事件； C、法律行為； D、合法行為、犯罪的基本特征不包括A、主觀過錯(cuò)性； B、社會(huì)危害性； C、刑事違法性； D、應(yīng)受刑罰懲罰性犯罪客體是指（）A、犯罪人具體實(shí)施的危害行為； B、犯罪行為直接造成的危害結(jié)果； C、犯罪行為所直接作用的對(duì)象； D、我國刑法所保護(hù)而為犯罪行為所侵害的社會(huì)關(guān)系、犯罪的完成形態(tài)包括（）A、既遂； B、未遂； C、預(yù)備； D、中止、民事法律行為有效應(yīng)當(dāng)具備的條件不包括（）A、行為人具有相應(yīng)的行為能力； B、行為人的意思表示真實(shí)； C、雙方當(dāng)事人經(jīng)過協(xié)商后意思表示一致； D、不違反法律，不損害社會(huì)公共利益、所有權(quán)是（）A、相對(duì)權(quán)； B、請(qǐng)求權(quán)； C、絕對(duì)權(quán)； D、具有時(shí)限性的權(quán)利、特殊訴訟時(shí)效的期間是（）A、六個(gè)月； B、一年； C、二年； D、四年、我國專利法所稱的發(fā)明人或者設(shè)計(jì)人，是指對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)作出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人。大學(xué)階段，是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)習(xí)要求的變化。社會(huì)活動(dòng)的變化。提高明辨是非的能力。大膽實(shí)踐，不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)。全面學(xué)習(xí)的理念。終身學(xué)習(xí)的理念。求實(shí)。嚴(yán)肅是反對(duì)輕率浮躁、馬虎應(yīng)付；嚴(yán)格是反對(duì)不求甚解，反對(duì)投機(jī)取巧；嚴(yán)密是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精。時(shí)代呼喚英才，希望在于青年。智是從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際本領(lǐng)。需要加強(qiáng)審美修養(yǎng)。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揮思維敏捷、最具創(chuàng)造力的諸多優(yōu)勢(shì)。做到言行一致，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。思想道德建設(shè)的基本任務(wù)是：堅(jiān)持愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)，引導(dǎo)人們樹立建設(shè)和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的共同理想的正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。社會(huì)主義法律的實(shí)施為社會(huì)主義思想道德建設(shè)提供了制度保障。二、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì) 思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)是人的基本素質(zhì)。法律素質(zhì)是指人們學(xué)法尊法守法用法的素養(yǎng)和能力。黨的十八大報(bào)告明確提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公平、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課是同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)后的第一門思想政治理論課。有助于大學(xué)生擺正“德”與“才”的位置，做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。注重學(xué)習(xí)和掌握思想道德與法律的基本知識(shí)。學(xué)以致用，不斷增強(qiáng)自我教育、自我約束、自我激勵(lì)的能力，慎獨(dú)自守，防微杜漸。A奇思異想 B瞬間頓悟 C求真務(wù)實(shí) D求新求變3.“知之為知之，不知為不知，是知也。A胡錦濤 B江澤民 C溫家寶 D李長春(D)是大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的根本要求。A雷鋒 B張思德 C王杰 D白求恩凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！9.《禮記?中庸》認(rèn)為，道德修養(yǎng)應(yīng)“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也”。A 德 B 智 C 體 D 美(C)。A 創(chuàng)新 B 務(wù)實(shí) C進(jìn)取 D全面，促進(jìn)思想交流，(B)，建設(shè)精神文明，是大學(xué)的靈魂之所在。A學(xué)習(xí)要求的變化 B生活環(huán)境的變化C求知欲望的變化 D社會(huì)活動(dòng)的變化，大學(xué)生需要樹立新的學(xué)習(xí)理念，這些理念包括(ABCD)?！辈煌瑫r(shí)代的青年有不同的歷史使命，當(dāng)代大學(xué)生需承擔(dān)的歷史使命是(BC)。德者，才之帥也。A價(jià)值取向 B道德規(guī)范 C理論指南 D行為準(zhǔn)則頁 共 3 頁凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！，要以踐行社會(huì)主義榮辱觀、加強(qiáng)思想道德建設(shè)為主題，形成“(ABCD)”的文明風(fēng)尚。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；凱程考研的價(jià)值觀口號(hào)：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿；使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)； 激情：永不言棄，樂觀向上；敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。在考研輔導(dǎo)班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個(gè)，中財(cái)和貿(mào)大金融碩士合計(jì)20人，北師大教育學(xué)7人，會(huì)計(jì)碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個(gè)法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績請(qǐng)查看凱程網(wǎng)站。建校歷史：機(jī)構(gòu)成立的歷史也是一個(gè)參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。此外，最好還要看一下他們的營業(yè)執(zhí)照。（A）3．圖書館資料是大學(xué)生獲取知識(shí)和信息最主要渠道。（A）7．善于組合、加工、消化已有知識(shí)對(duì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)十分必要。（B）11．我國的發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)，也是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的挑戰(zhàn)。（A）、分化，我建設(shè)我的現(xiàn)代化，井水不犯河水，不用怕。（A），既要重其言，更要重其行。(A)，光榮不光榮不是平頭百姓的事。（A）26．踐行報(bào)國之志，體現(xiàn)在做好每一件事上。（A）。4．大學(xué)學(xué)習(xí)生活需要樹立的新的學(xué)習(xí)理念。答：建設(shè)中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。答：德、智、體、美——人才素質(zhì)的靈魂、基礎(chǔ)、條件和重要內(nèi)容。答：“八榮八恥”10．提出社會(huì)主義榮辱觀的重要意義。第一章 追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念關(guān)鍵詞：理想信念信仰1．理想和信念的含義、特征、與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系2．結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)劺硐胄拍顚?duì)大學(xué)生成長成才的重要意義。湖南省瀏陽市洞陽鎮(zhèn)生基村青年農(nóng)民張浩開著越野車，車?yán)锊シ胖v格爾的歌曲錄音，載著我們參觀他的浩博實(shí)業(yè)有限公司的農(nóng)業(yè)基地。我兒子張浩是1987年考進(jìn)中國電子科技大學(xué)，跳出農(nóng)門的。這時(shí)，他來信告訴我，在日本什么溫室自動(dòng)化農(nóng)場(chǎng)里，黃瓜、茄子一年能夠種7茬，畝產(chǎn)量有幾十噸，產(chǎn)值達(dá)到40多萬元，要回來當(dāng)農(nóng)民，搞科學(xué)種田。農(nóng)村落后的現(xiàn)狀要改變，誰來改變?怎樣改變?20世紀(jì)50年代糧食畝產(chǎn)是400公斤，而現(xiàn)在是800公斤?！备鶕?jù)材料論述：你對(duì)自己未來的奮斗目標(biāo)有何設(shè)想?如何理解當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命?2．在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上，胡錦濤總書記給清華大學(xué)同學(xué)和全國青年學(xué)生提出了三點(diǎn)希望，引起熱烈反響。你如何理解和踐行胡錦濤總書記的講話精神？3．“五四”青年節(jié)前夕，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶５月３日同２０位來自首都各界的青年代表在中南海座談，共話青年成才之路。行十里者眾，行百里者寡，行終生者鮮。不僅學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，而且要學(xué)做人?！v道德。青年要善于獨(dú)立思考，從年輕時(shí)就培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力，學(xué)會(huì)判斷事物的真?zhèn)巍丶覍氉詈笳f，國家和民族的希望在青年一代身上。你如何理解和踐行溫家寶總理的講話精神？案例分析1．基本案情：據(jù)中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》節(jié)目采訪報(bào)道：重慶郵電學(xué)院女大學(xué)生馬琳，在校期問，與男友發(fā)生性關(guān)系，不慎懷孕。馬琳在給學(xué)校的一份“認(rèn)識(shí)與反思”中，她承認(rèn)“過錯(cuò)在于學(xué)生期間發(fā)生這種行為可能導(dǎo)致并確實(shí)影響了自己的學(xué)習(xí)和健康”，但是她堅(jiān)決不同意將自己的行為歸類為“品性惡劣，道德敗壞”。當(dāng)事人不服學(xué)校的處分決定，向南岸區(qū)法院提起行政訴訟。該案受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注，中國政法大學(xué)著名法學(xué)家江平、北京大學(xué)副校長吳志攀、清華大學(xué)教授王寶樹在內(nèi)的數(shù)十名學(xué)者上書教育部部長周濟(jì)，要求妥善解決此事。(該事件被評(píng)為“2003十大憲法性事件”之一)請(qǐng)結(jié)合相關(guān)憲法原理及憲法、法律的規(guī)定分析：校方哪些做法欠妥?涉及原告哪些憲法權(quán)利?2．基本案情：劉某（夫）和陳某（妻）是農(nóng)村的一對(duì)夫妻，有一年玉米大豐收，二人為了節(jié)省，自己借了一輛馬車把玉米送到集市，在駕駛途中，馬受驚導(dǎo)致翻車，丈夫當(dāng)場(chǎng)死亡，妻子在被送去醫(yī)院途中也死了。因此盡管其他條件均符合招錄方廣告中的報(bào)名條件，由于招錄啟事中“男性身高1．68米”這一硬性規(guī)定，蔣韜喪失了報(bào)考資格。蔣韜的訴訟請(qǐng)求為：中國人民銀行成都分行在招錄行員過程中發(fā)布的廣告里所提出的身高的條件對(duì)其平等權(quán)構(gòu)成了侵犯。他提出：“如果讓我參加招工考試沒考過，那我還想得過去，但現(xiàn)在僅因?yàn)樯砀卟粔蛭揖故チ藞?bào)名資格!”在此情況下，蔣韜向成都市武侯區(qū)人民法院提起行政訴訟。問該遺產(chǎn)應(yīng)該給誰？為什么？3．基本案情：王某和金某是一對(duì)夫妻，有三個(gè)兒子，夫妻有共同財(cái)產(chǎn)16萬元和8間平房，后王某去世，問在沒有遺囑的情況下，財(cái)產(chǎn)該如何分配？4．基本案情：王麗16周歲，已工作兩年，用存款買了一條項(xiàng)鏈，父母不同意，要求她去退貨，請(qǐng)問，她的父母有這樣的權(quán)利嗎？5．基本案情：2001年12月23日，中國人民銀行成都分行經(jīng)四川省人事廳許可，在成都某報(bào)頭版顯著位置刊登《中國人民銀行成都分行招錄行員啟事》的廣告，其中第1項(xiàng)規(guī)定招錄對(duì)象為“男性身高1．68米，女性身高1．55米以上”。專家們建議教育部責(zé)成有關(guān)部門撤銷對(duì)兩位學(xué)生的