20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計劃-資料下載頁
2024-10-25 04:56本頁面
【正文】 養(yǎng)責(zé)任心, 養(yǎng)成好品德” 這一主題利用實例對德困生開展心理指導(dǎo)服務(wù)。(三 內(nèi)容安排 9月:制定心理健康教育工作計劃,明確本學(xué)期工作思路。做好心理健康教育的宣傳下發(fā)心理室宣傳手冊。正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。建立健全七年級學(xué)生心理健康卡 10月:組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。利用校第三節(jié)午課進(jìn)行心理健康知識專題講座。11月:利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測查。12月:利用校第三節(jié)午課進(jìn)行心理健康知識專題講座。召開特殊學(xué)生會議,并進(jìn)行個別心理咨詢。1月:心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。心理健康教育檔案資料匯總整理。第五篇：學(xué)校2019學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計劃學(xué)校2019學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任工作方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、工作目標(biāo)面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。對于少數(shù)有心理疾病障礙的學(xué)生，給予積極地咨詢和輔導(dǎo)，及時轉(zhuǎn)介高一級機(jī)構(gòu)、醫(yī)院等獲得更好的治療，使他們盡快擺脫障礙。注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。做好家長學(xué)校的心理健康教育普及與講座。三、具體工作組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。通過家長會組織學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)家長學(xué)校的互動合作，同時請家長做好家庭教育每月一題的問題回答，積極全方面的幫助家長、學(xué)生做好心理健康教育。不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。與學(xué)校德育工作及班主任工作相結(jié)合做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育；利用廣播進(jìn)行心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。（1）集體輔導(dǎo)。每月一次心理健康班隊課，根據(jù)本班的實際進(jìn)行心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。2月份：學(xué)會打招呼。3月份：正確的學(xué)習(xí)方法。4月份：意志力訓(xùn)練。5月份：記憶力訓(xùn)練。6月份：自信迎考。（2）心理咨詢室。做好來訪咨詢和“心語信箱”的回復(fù)等工作，加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。心理輔導(dǎo)室以年級為單位，每天中午的12：10～12：30向?qū)W生開放。（星期一：一年級，星期二：二年級，星期三：三年級，星期四：四年級，星期五：五年級）（3）個案教育。和鎮(zhèn)社工工作結(jié)合，對個別存在心理問題的學(xué)生及時進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除困惑，并做好詳細(xì)的輔導(dǎo)過程記錄。增強(qiáng)教師科研意識組織，發(fā)動教師積累經(jīng)驗，積極撰寫心理健康教育個案、案例、論文，積極參加市區(qū)心理輔導(dǎo)協(xié)會組織的論文評比。
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