牛津譯林版高中英語必修四unit1advertisingreading教學設計1-資料下載頁
2024-12-05 15:06本頁面
【導讀】本堂課是以聽、說、讀為主的閱讀課。閱讀課旨在培養(yǎng)學生根據(jù)不同的閱讀目的使用不。力以及通過上下文進行整體理解語篇的能力。本篇閱讀材料是一位中學生根據(jù)研究性活動寫。成的一篇說明文。學生應在閱讀本文的基礎上掌握說明文的閱讀策略，了解說明文由三大部。同時，學生可以在第一課時學習的基。上，激活學生腦中有關廣告的圖式，拓展與廣告相關的知識，并自然流暢地導入本課主題。提高閱讀速度，從而提高閱讀理解水平。有利于引導學生主動學習，幫助他們形成以能力發(fā)展為目標的學習方式。生的表達提出了更高要求。這樣不僅能增強學生的語言實踐量，也有助于培養(yǎng)學生運用英語。構，能在閱讀訓練中達到事半功倍的效果，并為他們今后的學習打下良好的基礎。要求學生列出語言難點，鼓勵學生利用網(wǎng)。絡了解更多有關廣告的知識，有利于培養(yǎng)他們的自主學習能力。
【正文】 課文內(nèi)容，是在有效輸入 語言的基礎上進行的輸出活動，對學生的表達提出了更高要求。這樣不僅 能增強 學生的 語言實踐量，也有助于培養(yǎng)學生運用英語思維的習慣 ，提高語言綜合運用能力 。 Step 8 About the reading strategy Draw the students’ attention to the reading strategy about expository writing. 【設計說明】閱讀策略的學習是訓練學生閱讀能力的有效措施，讓學生了解說明文的基本 結構，能在閱讀訓練中達到事半功倍的效果，并為他們今后的學習打下良好的基礎。 Step 9 Homework Ask students to finish reading the article on Page 95, to list the difficult language points on their notebooks, and retell the reading text. 【設計說明】通過家庭作業(yè)鞏固并拓展所學內(nèi)容。要求學生列出語言難點，鼓勵學生利用網(wǎng)絡了解更多有關廣告的知識，有利于培養(yǎng) 他們的自主學習能力。
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